四、根据提示完成句子练习。（12分）
1. 观礼台上同时响起掌声。（扩句）（4分）

2. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（写出诗句的意思）（4分）

3. 我把两件新旧毛衣送给了灾区的小朋友。（修改病句）（4分）

1. 示例 观礼台上同时响起了雷鸣般的掌声。
2. 示例 曲折绵延的五座山脉，在红军眼中不过是翻腾着的细小波浪；气势雄伟的乌蒙山，在红军脚下也只是滚动着的小小泥丸。
3. 我把新旧两件毛衣送给了灾区的小朋友。

五、根据所学内容填空。（8分）
1. ，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，。（2分）
2. 志士仁人，，。（2分）
3. 捐躯赴国难，。（1分）
4. 祖宗疆土，，。（2分）
5. 忘忧国。（1分）

1. 金沙水拍云崖暖 三军过后尽开颜
2. 无求生以害仁 有杀身以成仁
3. 视死忽如归
4. 当以死守 不可以尺寸与人
5. 位卑未敢

六、课内阅读。（11分）
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
1. 文中描写的受检阅的部队有海军、、、、骑兵师、。（2分）
2. 文中画“”的句子属于（点 面）的描写，把比作，体现了战士们的特点。（2分）
3. 作者用点面结合的方法描写整个阅兵场面，这样写的好处是()（3分）
A. 突出了各个兵种的细节特点，让读者看清每支队伍的样子。
B. 既写出阅兵队伍整体整齐恢宏的气势，又展现各兵种的独特细节，让场面描写既有整体感又生动具体。
C. 让文章的描写顺序更清晰，方便读者梳理阅兵的顺序。
D. 让文章语言更简洁，避免对阅兵场面进行过多细致描写。
4. 学校要举行“强国有我”的主题演讲比赛，请你为自己的演讲稿写出开头，可以适当加入文中的相关内容。（4分）

1. 步兵 炮兵 战车师 人民空军
2. 点 战士们 钢铁巨人 身姿挺拔、威武雄壮
3. B
4. 略。