一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成第1～2题。
在语文课文中，我们遇见了许多可敬的人：鞠躬尽（cuì） ① 、无私奉献的“两弹”元勋邓稼先，而不舍、言行一致的民主战士闻一多，意志坚强、勇敢无畏的红军战士，代父从军、不慕名利的花木兰……他们的故事令我们②（心潮澎湃 耐人寻味），他们的非凡气质唤起我们对理想的憧憬。
1. 根据拼音填写横线①处的汉字，给加点字注音。
(1)(cuì) (2)锲
2. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线②上。

1.（1）瘁 （2）qiè 2. 心潮澎湃

1.（1）“鞠躬尽瘁”是固定成语，“瘁”表示劳累，结合语境应填“瘁”。（2）“锲”读音为“qiè”，需准确记忆。2. “心潮澎湃”形容心情激动，“耐人寻味”侧重意味深长。文中写人物故事带来的情感冲击，“心潮澎湃”更合适。

阅读下面的文字，完成第3～5题。
伟大是什么？，也不一定要如“身披金甲圣衣，脚踏七彩祥云”那般绚烂夺目。伟大可能只是生活中一段稍显平常却执着坚定的守候，也可能只是危急关头一次挺身而出的果敢……这些不平凡的瞬间都赋予普通人以高光时刻，于平凡之中透出伟大之光。微光汇聚在一起可以成就熊熊燃烧的烈焰，把每一项平凡的工作做好就是不平凡()把每一件小事做好就是大事业。只有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人就能收获不平凡的人生。
3. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()
A. 伟大不一定需要惊天地泣鬼神的丰功伟绩
B. 伟大是惊天地泣鬼神的丰功伟绩
C. 惊天地泣鬼神的丰功伟绩便是伟大
D. 伟大需要惊天地泣鬼神的丰功伟绩
4. 在括号内填入的标点符号是。
5. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。

3.A
4.；
5.只有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通人才能收获不平凡的人生。

3. 横线后“也不一定要……”表明前后为并列否定关系，A项“伟大不一定需要……”与之衔接恰当，BCD均为肯定表述，不符合语境。
4. “把每一项平凡的工作做好就是不平凡”与“把每一件小事做好就是大事业”为并列分句，中间用分号。
5. “只有……就……”搭配不当，应改为“只有……才……”。

6. 祖国，指自己的国家。爱国，就是热爱自己的国家。下面是四名同学围绕“爱国”发表的看法，其中偏离话题的一项是()

A.我认为每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的，因为个人与国家的命运是息息相关的。
B.我认为每个人都应关心祖国的命运，为之奋斗，为之牺牲，像花木兰一样，国家有难，挺身而出。
C.我认为每个人都要心怀报国之志，有胸怀天下的家国情怀。
D.我认为每个人必须有高洁的志趣，有诚信、进取的品质。

D

本题核心是判断关于“爱国”话题讨论中偏离的选项。A选项指出个人与国家命运息息相关，体现个人和国家联系，紧扣爱国话题；B选项强调为祖国命运奋斗牺牲，以花木兰为例，是爱国具体表现；C选项提到心怀报国之志和家国情怀，围绕爱国主题；D选项说的是个人要有高洁志趣和诚信、进取品质，未涉及与爱国相关的内容，偏离了“爱国”话题。

二、古诗文阅读
(一)阅读下面的诗歌，完成第7～8题。
雨 晴
〔唐〕王 驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()
A. 这首诗写雨后漫步花园所见的衰败景象，饶有趣味。
B. 前两句围绕“花”写景，将雨前所见和雨后情景相对比。
C. 后两句写蜂蝶纷纷离开，赋予蜂蝶人的智慧。
D. 这首诗表达了诗人留春不得的悲痛寂寞之情。
8. 提升题 简要分析“却疑”二字的表达效果。

7.D 8. “却疑”二字生动地表现了诗人看到蜂蝶过墙后产生的联想，表达了对春色的留恋和好奇，使诗歌富有情趣和画面感。

7. 诗中“雨后全无叶底花”写出衰败景象，“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”充满趣味，A正确；前两句“雨前初见”与“雨后全无”形成对比，B正确；蜂蝶“过墙去”被赋予寻找春色的“智慧”，C正确；诗人情感是对春色的留恋与趣味联想，非“悲痛寂寞”，D错误。
8. “却疑”写出诗人见蜂蝶过墙后产生的主观联想，生动表现对春色的留恋与好奇，使情景交融，富有情趣。