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3.某同学在探究电流与电阻的关系时,收集到的数据如下表,根据表中数据可得出的结论是 (
A.电压一定时,电流与电阻成反比
B.电压一定时,电流与电阻成正比
C.电阻一定时,电流与电压成正比
D.电阻一定时,电流与电压成反比
A
)。A.电压一定时,电流与电阻成反比
B.电压一定时,电流与电阻成正比
C.电阻一定时,电流与电压成正比
D.电阻一定时,电流与电压成反比
答案
3. A
解析
【分析】探究电流与电阻的关系时，需运用控制变量法，保持电阻两端电压不变。我们可通过计算每组数据中电阻与电流的乘积，验证电压是否恒定，再分析电流随电阻的变化规律，进而得出结论。
【解析】根据表格数据，分别计算每组对应的电压：当$R=10\Omega$时，$U=IR=0.30A×10\Omega=3V$；当$R=20\Omega$时，$U=0.15A×20\Omega=3V$；当$R=30\Omega$时，$U=0.10A×30\Omega=3V$。由此可知，电阻两端的电压始终保持3V不变，即电压一定。此时，电阻增大为原来的几倍，电流就减小为原来的几分之一，说明电流与电阻成反比。因此结论为电压一定时，电流与电阻成反比，对应选项A。
【答案】A
【知识点】电流与电阻的关系、控制变量法
【点评】本题考查探究电流与电阻关系的实验结论，核心是掌握控制变量法的应用，通过计算验证电压恒定，再分析电流与电阻的变化关系，属于基础实验题。
【难度系数】0.7
【解析】根据表格数据，分别计算每组对应的电压：当$R=10\Omega$时，$U=IR=0.30A×10\Omega=3V$；当$R=20\Omega$时，$U=0.15A×20\Omega=3V$；当$R=30\Omega$时，$U=0.10A×30\Omega=3V$。由此可知，电阻两端的电压始终保持3V不变，即电压一定。此时，电阻增大为原来的几倍，电流就减小为原来的几分之一，说明电流与电阻成反比。因此结论为电压一定时，电流与电阻成反比，对应选项A。
【答案】A
【知识点】电流与电阻的关系、控制变量法
【点评】本题考查探究电流与电阻关系的实验结论，核心是掌握控制变量法的应用，通过计算验证电压恒定，再分析电流与电阻的变化关系，属于基础实验题。
【难度系数】0.7
4.在“探究电流与电压的关系”实验中，小军分别画出的电阻$R_1$和$R_2$的$I-U$图像如图所示，下列说法正确的是（
A.当$R_1$与$R_2$两端的电压为0时，它们的电阻也为0
B.用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样
C.在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比
D.$R_1$的阻值小于$R_2$的阻值
D
）。A.当$R_1$与$R_2$两端的电压为0时，它们的电阻也为0
B.用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样
C.在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比
D.$R_1$的阻值小于$R_2$的阻值
答案
4. D
解析
【分析】
本题考查欧姆定律及I-U图像的应用，需逐个分析选项：首先明确电阻是导体本身的属性，与电压、电流无关；再结合电流与电压的关系规律，以及I-U图像中电阻的比较方法（相同电压下，电流越大电阻越小）来判断各选项正误。
【解析】
选项A：电阻是导体本身的性质，仅由材料、长度、横截面积和温度决定，与两端电压、通过的电流无关，电压为0时电阻不为0，A错误。
选项B：不同电阻研究电流与电压的关系，结论均为“电阻一定时，电流与电压成正比”，仅比例不同，结论一致，B错误。
选项C：电阻一定时，是“通过导体的电流与导体两端的电压成正比”，因果关系不能颠倒（电压是电流形成的原因），C错误。
选项D：根据欧姆定律$R=\frac{U}{I}$，取相同电压（如$U=3V$），$R_1$对应的电流为$0.6A$，则$R_1=\frac{3V}{0.6A}=5Ω$；$R_2$对应的电流为$0.3A$，则$R_2=\frac{3V}{0.3A}=10Ω$，故$R_1$阻值小于$R_2$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
欧姆定律、I-U图像、电阻的性质
【点评】
本题结合I-U图像考查欧姆定律的基础应用，需准确理解电阻的本质、电流与电压的关系规律，以及从图像中提取信息比较电阻大小，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6
本题考查欧姆定律及I-U图像的应用，需逐个分析选项：首先明确电阻是导体本身的属性，与电压、电流无关；再结合电流与电压的关系规律，以及I-U图像中电阻的比较方法（相同电压下，电流越大电阻越小）来判断各选项正误。
【解析】
选项A：电阻是导体本身的性质，仅由材料、长度、横截面积和温度决定，与两端电压、通过的电流无关，电压为0时电阻不为0，A错误。
选项B：不同电阻研究电流与电压的关系，结论均为“电阻一定时，电流与电压成正比”，仅比例不同，结论一致，B错误。
选项C：电阻一定时，是“通过导体的电流与导体两端的电压成正比”，因果关系不能颠倒（电压是电流形成的原因），C错误。
选项D：根据欧姆定律$R=\frac{U}{I}$，取相同电压（如$U=3V$），$R_1$对应的电流为$0.6A$，则$R_1=\frac{3V}{0.6A}=5Ω$；$R_2$对应的电流为$0.3A$，则$R_2=\frac{3V}{0.3A}=10Ω$，故$R_1$阻值小于$R_2$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
欧姆定律、I-U图像、电阻的性质
【点评】
本题结合I-U图像考查欧姆定律的基础应用，需准确理解电阻的本质、电流与电压的关系规律，以及从图像中提取信息比较电阻大小，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6
5.在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中，几次要用到滑动变阻器，但每次的作用是不同的。实验开始时，滑动变阻器的主要作用是
保护电路
。在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端电压
；在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端电压不变
。答案
5. 保护电路 改变电阻两端电压 控制电阻两端电压不变
解析
【分析】
要解决这道题，需结合滑动变阻器的功能和不同实验的目的分析：1. 实验开始时（连接电路后闭合开关前），滑动变阻器调至最大阻值可避免电路电流过大损坏器材；2. 探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，改变电压观察电流变化，滑动变阻器用于调节定值电阻两端电压；3. 探究电流与电阻的关系时，需控制电阻两端电压不变，更换电阻后滑动变阻器用于维持电压恒定。
【解析】
1. 实验开始时，连接电路后闭合开关前，将滑动变阻器滑片调至最大阻值处，能使电路初始电流最小，防止电流过大烧坏电流表、电源等元件，因此主要作用是保护电路；
2. 探究电流与电压的关系时，需保持定值电阻阻值不变，移动滑动变阻器滑片可改变定值电阻两端的电压，获取多组电压、电流数据以分析规律，故滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端电压；
3. 探究电流与电阻的关系时，需保持定值电阻两端电压不变，更换不同阻值的定值电阻后，调节滑动变阻器滑片可使电阻两端电压回到预设值，确保电压这一变量恒定，因此滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端电压不变。
【答案】
保护电路 改变电阻两端电压 控制电阻两端电压不变
【知识点】
滑动变阻器的作用、探究电流与电压电阻的关系实验
【点评】
本题考查滑动变阻器在电学探究实验中的不同作用，是初中物理电学的核心基础知识点，需结合实验目的区分滑动变阻器的功能，属于常考基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合滑动变阻器的功能和不同实验的目的分析：1. 实验开始时（连接电路后闭合开关前），滑动变阻器调至最大阻值可避免电路电流过大损坏器材；2. 探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，改变电压观察电流变化，滑动变阻器用于调节定值电阻两端电压；3. 探究电流与电阻的关系时，需控制电阻两端电压不变，更换电阻后滑动变阻器用于维持电压恒定。
【解析】
1. 实验开始时，连接电路后闭合开关前，将滑动变阻器滑片调至最大阻值处，能使电路初始电流最小，防止电流过大烧坏电流表、电源等元件，因此主要作用是保护电路；
2. 探究电流与电压的关系时，需保持定值电阻阻值不变，移动滑动变阻器滑片可改变定值电阻两端的电压，获取多组电压、电流数据以分析规律，故滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端电压；
3. 探究电流与电阻的关系时，需保持定值电阻两端电压不变，更换不同阻值的定值电阻后，调节滑动变阻器滑片可使电阻两端电压回到预设值，确保电压这一变量恒定，因此滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端电压不变。
【答案】
保护电路 改变电阻两端电压 控制电阻两端电压不变
【知识点】
滑动变阻器的作用、探究电流与电压电阻的关系实验
【点评】
本题考查滑动变阻器在电学探究实验中的不同作用，是初中物理电学的核心基础知识点，需结合实验目的区分滑动变阻器的功能，属于常考基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. 小明在探究电流与电阻的关系时所连接的实验电路如图甲所示。
6题图
(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整，要求闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。
(2)电路连接检查无误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，此时实验电路出现的故障可能是定值电阻
(3)将5 Ω的定值电阻更换为10 Ω时，应向
(4)小明通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻的倒数$\frac{1}{R}$变化的图像，由图像可以得到的结论是
(5)在实验过程中需要多次更换电阻，操作起来比较麻烦，请你写出一条改进措施：
6题图
(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整，要求闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。
(2)电路连接检查无误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，此时实验电路出现的故障可能是定值电阻
短路
（选填“断路”或“短路”）。(3)将5 Ω的定值电阻更换为10 Ω时，应向
左
（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变。调节滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应观察电压
表示数。(4)小明通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻的倒数$\frac{1}{R}$变化的图像，由图像可以得到的结论是
当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比
。(5)在实验过程中需要多次更换电阻，操作起来比较麻烦，请你写出一条改进措施：
用电阻箱代替定值电阻进行实验
。答案
6. (1) 如答图所示
(2) 短路
(3) 左 电压
(4) 当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比
(5) 用电阻箱代替定值电阻进行实验
解析
【分析】
本题为探究电流与电阻关系的电学实验题，需结合滑动变阻器的使用规则、电路故障分析、实验操作要求及实验结论等知识点逐步解题：
1. 第(1)问：根据滑动变阻器“一上一下”的接线原则，要求滑片右移时电流变大，说明接入电阻变小，因此需将滑动变阻器右下接线柱接入电路，完成电路连接。
2. 第(2)问：电流表有示数说明电路通路，电压表无示数，若定值电阻短路则电压表被短路无示数，若断路则电压表串联有示数，故故障为定值电阻短路。
3. 第(3)问：更换大定值电阻后，其分压增大，需增大滑动变阻器分压以保持定值电阻两端电压不变，因此滑片向左调节；实验需控制定值电阻两端电压不变，调节时眼睛观察电压表示数。
4. 第(4)问：由I与1/R的图像可知，两者成正比，对应结论为电压一定时电流与电阻成反比。
5. 第(5)问：多次更换定值电阻麻烦，可用电阻箱代替定值电阻，无需更换即可改变阻值，简化操作。
【解析】
(1) 滑动变阻器滑片P向右移动时电流变大，说明接入电阻减小，因此将滑动变阻器的B接线柱与开关S的右端接线柱连接，完成电路连接（如答图）。
(2) 电流表有示数说明电路通路，电压表无示数，说明定值电阻两端无电压，故故障为定值电阻短路。
(3) 更换大定值电阻后，根据串联分压，定值电阻分压变大，需增大滑动变阻器接入电阻以保持定值电阻两端电压不变，因此滑片向左调节；实验中需控制定值电阻两端电压不变，调节滑片时眼睛应观察电压表示数。
(4) 由图乙可知，I与1/R成正比，即当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
(5) 用电阻箱代替定值电阻，可直接改变阻值，无需多次更换定值电阻，操作更简便。
【答案】
6. (1) 如答图所示
(2) 短路
(3) 左 电压
(4) 当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比
(5) 用电阻箱代替定值电阻进行实验
【知识点】
电流与电阻的关系、滑动变阻器的使用、电路故障分析
【点评】
本题考查探究电流与电阻关系的实验，涵盖电路连接、故障判断、实验操作、结论总结及改进措施，是电学实验的典型题型，需掌握控制变量法和滑动变阻器的调节逻辑。
【难度系数】
0.6
本题为探究电流与电阻关系的电学实验题，需结合滑动变阻器的使用规则、电路故障分析、实验操作要求及实验结论等知识点逐步解题：
1. 第(1)问：根据滑动变阻器“一上一下”的接线原则，要求滑片右移时电流变大，说明接入电阻变小，因此需将滑动变阻器右下接线柱接入电路，完成电路连接。
2. 第(2)问：电流表有示数说明电路通路，电压表无示数，若定值电阻短路则电压表被短路无示数，若断路则电压表串联有示数，故故障为定值电阻短路。
3. 第(3)问：更换大定值电阻后，其分压增大，需增大滑动变阻器分压以保持定值电阻两端电压不变，因此滑片向左调节；实验需控制定值电阻两端电压不变，调节时眼睛观察电压表示数。
4. 第(4)问：由I与1/R的图像可知，两者成正比，对应结论为电压一定时电流与电阻成反比。
5. 第(5)问：多次更换定值电阻麻烦，可用电阻箱代替定值电阻，无需更换即可改变阻值，简化操作。
【解析】
(1) 滑动变阻器滑片P向右移动时电流变大，说明接入电阻减小，因此将滑动变阻器的B接线柱与开关S的右端接线柱连接，完成电路连接（如答图）。
(2) 电流表有示数说明电路通路，电压表无示数，说明定值电阻两端无电压，故故障为定值电阻短路。
(3) 更换大定值电阻后，根据串联分压，定值电阻分压变大，需增大滑动变阻器接入电阻以保持定值电阻两端电压不变，因此滑片向左调节；实验中需控制定值电阻两端电压不变，调节滑片时眼睛应观察电压表示数。
(4) 由图乙可知，I与1/R成正比，即当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
(5) 用电阻箱代替定值电阻，可直接改变阻值，无需多次更换定值电阻，操作更简便。
【答案】
6. (1) 如答图所示
(2) 短路
(3) 左 电压
(4) 当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比
(5) 用电阻箱代替定值电阻进行实验
【知识点】
电流与电阻的关系、滑动变阻器的使用、电路故障分析
【点评】
本题考查探究电流与电阻关系的实验，涵盖电路连接、故障判断、实验操作、结论总结及改进措施，是电学实验的典型题型，需掌握控制变量法和滑动变阻器的调节逻辑。
【难度系数】
0.6
