9.在“党和政府关怀民生增幸福”主题班会上，同学们分享了以下时事新闻，并附配文解读。你认为符合主题的是()。
|序号|时事新闻|配文|
|----|----|----|
|①|我国某科技企业在国际大会展出全球首款“AI+6G”融合芯片|中国智造闪耀国际大舞台|
|②|某老旧小区加装电梯，让越来越多居民别“爬楼难”|“一键直达”提升生活品质|
|③|某县依托零工驿站和技能培训，让居民实现“家门口就业”|政府关怀托起就业幸福梦|
|④|“国家宪法日”期间，全国各地开展各类普法活动|法治信仰根植人民心中|

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

9.C

【分析】首先明确题目主题是“党和政府关怀民生增幸福”，需判断每个时事新闻是否围绕党和政府关注、解决民生问题，提升人民幸福感展开。逐一分析：①是科技企业的创新成果，配文强调中国智造，未体现党和政府关怀民生，不符合主题；②老旧小区加装电梯，解决居民“爬楼难”的实际问题，提升生活品质，属于民生范畴，符合主题；③某县依托零工驿站和技能培训，帮助居民实现家门口就业，是党和政府关怀民生的体现，符合主题；④国家宪法日普法活动侧重法治建设，与民生关怀主题无关，不符合主题。因此符合主题的是②③。
【解析】根据主题“党和政府关怀民生增幸福”，逐一分析各选项对应的时事：①的核心是科技企业的创新成果，与民生关怀无关，排除；②老旧小区加装电梯解决居民生活不便，属于民生问题，符合主题；③政府助力居民就业，是关怀民生的体现，符合主题；④普法活动属于法治建设，与民生主题不符，排除。综上，符合主题的是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】民生问题、政府关怀民生
【点评】本题结合时事新闻考查对民生主题的理解，需要准确区分不同时事的核心指向，判断是否贴合“党和政府关怀民生增幸福”的主题，难度适中，侧重对时事与主题的匹配判断。
【难度系数】0.6

10.从青年科研人员攻克“卡脖子”技术难题，到非遗传承人借助短视频让古老技艺焕发新生；从社区工作者扎根基层解决群众“急难愁盼”，到航天人在浩瀚太空追逐星辰大海……这些平凡人的不凡事迹启示我们（）。

A.专注科研攻关，实现个人价值
B.全盘继承文化，树立文化自信
C.奋斗铸就梦想，勇担时代责任
D.投身社会实践，放弃繁重学业

10.C

【分析】首先明确题干主旨：题干列举了青年科研人员、非遗传承人、社区工作者、航天人等不同领域平凡人的不凡事迹，核心是他们在各自岗位上通过奋斗贡献力量、承担时代责任。接下来逐一分析选项：A选项仅聚焦科研攻关，未涵盖非遗、基层、航天等其他群体，表述片面；B选项“全盘继承文化”违背对待传统文化的正确态度，应取其精华、去其糟粕；C选项契合题干中平凡人通过奋斗实现价值、勇担时代责任的主旨；D选项“放弃繁重学业”说法错误，学业是个人成长的重要阶段，排除错误选项后确定答案。
【解析】题干通过不同领域平凡人的奋斗事迹，展现了奋斗与担当的时代内涵。A项：选项仅涉及科研领域，题干还包含非遗传承、基层服务、航天探索等多方面内容，表述片面，排除；B项：“全盘继承文化”违背了对待传统文化的正确态度，应取其精华、去其糟粕，排除；C项：不同群体的奋斗事迹体现了奋斗铸就梦想、勇担时代责任的要求，符合题意；D项：“放弃繁重学业”的说法错误，学业是个人成长的重要组成部分，排除。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】实现人生价值、勇担时代责任
【点评】本题以多领域平凡人的事迹为背景，考查学生对人生价值实现与时代责任的理解，需准确把握题干主旨，辨析选项中的错误表述，难度适中。
【难度系数】0.6

二、非选择题
11.某校九年级同学围绕“社区共治·微光成炬”主题，走进明德社区，开展社区实践活动。现邀请你一起参加，并完成相关任务。
【活动组】 同学们分三个小组开展了以下活动。

（1）请你选择参加其中一个小组，运用所学知识，写一段参与活动的感悟。
【共治组】 在明德社区，有一块闲置多年的空地。同学们参加了社区议事会，居民代表围绕公共空地改造方案展开了讨论：
老年居民代表张爷爷：“我们希望在空地上设置一些休闲设施，比如石桌石凳、遮阳凉亭，平时可以安静地下下棋、晒晒太阳、聊聊天。”
青年居民代表小李：“这块空地面积不小，如果只做休闲绿化，利用率不高。我们建议至少建一个半场篮球场，同时也可以安装一些健身器材，让大家有个锻炼的地方。”
（2）请你结合双方诉求，拟定一个合理可行的空地改造方案，并作出简要说明。

11.(1)[示例]
我选择参加“辉煌足迹”宣讲组。通过向居民讲解“十四五”时期我国取得的重大成就,增强了我的爱国情感和制度自信,提升了沟通表达能力,激励我将个人理想融入国家发展,做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。
我选择参加“低碳先锋”行动组。通过指导居民垃圾分类、组织闲置物品交换,我深刻认识到坚持绿色发展、建设美丽中国需要人人践行简约适度的生活方式。这次活动不仅增强了我节约资源、保护环境的责任意识,提升了组织协调的能力,更激励我今后继续做低碳生活的宣传者和践行者。
我选择参加“暖心邻里”服务组。通过参与打扫卫生、组织亲子共读、平安巡查等公益活动,增强了我的社会责任感和奉献精神,理解了共建共治共享的社会治理理念,激励我继续用实际行动传递温暖、服务社会。
(2)[示例]
我的改造方案:空地区分改造。西侧设老年休闲区,安装石桌石凳、凉亭,种植绿植形成隔音屏障。东侧设青年运动区,建半场篮球场,加装隔音围挡,并安装健身器材。篮球场分时段开放,中央预留多功能小广场,供居民晨练、跳广场舞等。
简要说明:该方案通过功能分区、隔音降噪、分时管理,兼顾了老年人对安静休闲环境的需求和年轻人对运动锻炼的需求,体现了“有事好商量,众人的事情由众人商量”的民主协商精神,践行全过程人民民主,保障人民当家作主,有利于增强居民的获得感和幸福感,构建和谐社区。(言之有理即可。)

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需选择一个小组，结合其活动内容，联系所学知识（如爱国情感、责任意识、社会责任感等），从自身收获、活动意义等角度撰写感悟，体现理论与实践的结合；第(2)问需结合老年居民和青年居民的不同诉求，制定兼顾双方需求的空地改造方案，方案要具备可行性，同时体现民主协商、共建共治共享的社区治理理念，说明方案的合理性。
【解析】
第(1)问：选择任意一个小组，对应其具体活动内容，从情感提升（如爱国情感、责任意识）、能力培养（如沟通表达、组织协调）、价值引领（如个人与国家发展、服务社会）等方面撰写感悟，需符合积极向上的导向，言之有理即可。
第(2)问：首先明确老年居民对安静休闲环境的需求、青年居民对运动锻炼空间的需求，据此制定功能分区的改造方案，通过隔音措施、分时管理等解决双方的矛盾，方案需兼顾实用性和可行性，同时体现民主协商的理念，说明方案如何保障居民权益、构建和谐社区。
【答案】
(1)[示例]
我选择参加“辉煌足迹”宣讲组。通过向居民讲解“十四五”时期我国取得的重大成就,增强了我的爱国情感和制度自信,提升了沟通表达能力,激励我将个人理想融入国家发展,做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。
我选择参加“低碳先锋”行动组。通过指导居民垃圾分类、组织闲置物品交换,我深刻认识到坚持绿色发展、建设美丽中国需要人人践行简约适度的生活方式。这次活动不仅增强了我节约资源、保护环境的责任意识,提升了组织协调的能力,更激励我今后继续做低碳生活的宣传者和践行者。
我选择参加“暖心邻里”服务组。通过参与打扫卫生、组织亲子共读、平安巡查等公益活动,增强了我的社会责任感和奉献精神,理解了共建共治共享的社会治理理念,激励我继续用实际行动传递温暖、服务社会。
(2)[示例]
我的改造方案:空地区分改造。西侧设老年休闲区,安装石桌石凳、凉亭,种植绿植形成隔音屏障。东侧设青年运动区,建半场篮球场,加装隔音围挡,并安装健身器材。篮球场分时段开放,中央预留多功能小广场,供居民晨练、跳广场舞等。
简要说明:该方案通过功能分区、隔音降噪、分时管理,兼顾了老年人对安静休闲环境的需求和年轻人对运动锻炼的需求,体现了“有事好商量,众人的事情由众人商量”的民主协商精神,践行全过程人民民主,保障人民当家作主,有利于增强居民的获得感和幸福感,构建和谐社区。(言之有理即可。)
【知识点】
爱国主义教育、社会责任、民主协商
【点评】
本题以社区实践活动为背景，紧密联系学生生活实际，既考查学生对爱国主义、社会责任、民主协商等知识点的理解与运用能力，又引导学生关注社会生活，培养学生的实践能力和责任意识，体现了理论联系实际的教学理念，具有较强的开放性和教育意义。
【难度系数】
0.6