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六、写作。（50 分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作。（50 分）
生活中，总有一些人、事、物，在某个瞬间与我们重逢，唤起心底的记忆与情感。或是街角抽新芽的槐树，或是抽屉深处卷角的奖状，又或是阔别已久的故乡……
请以“又见”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。要求不得套作、抄袭，不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
21.阅读下面的材料，根据要求写作。（50 分）
生活中，总有一些人、事、物，在某个瞬间与我们重逢，唤起心底的记忆与情感。或是街角抽新芽的槐树，或是抽屉深处卷角的奖状，又或是阔别已久的故乡……
请以“又见”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。要求不得套作、抄袭，不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
答案
21.习作范例：
又见旧书
梅雨初歇的午后,我在阁楼的角落里发现了那个蒙尘的纸箱。打开时,一股混合着纸张、时光与霉菌的气息扑面而来——是父亲的旧书。
最上面是那本《百年孤独》。深蓝色的封面已经褪成灰白,书脊开裂,像一道干涸的河床。我轻轻翻开,纸页脆黄,父亲的字迹散落其间。在“家族的第一个人被捆在树上,最后一个人正被蚂蚁吃掉”旁,他用铅笔写道:“我们都在自己的命运里孤独航行。”字迹已经模糊,像被雨水打过的墨迹。
忽然,一片银杏叶书签飘落。它薄如蝉翼,经络分明,保持着二十年前离开枝头时的形状。我把它对着天窗,阳光穿过细密的纹理,在书页上投下淡金色的影子。那一刻,我仿佛看见年轻的父亲坐在老槐树下,把这片刚落下的银杏夹进书里,然后继续他的阅读。蝉声如雨,时光很慢。
我继续翻动。《活着》里,他在福贵牵着老牛回家那页画了线;“人是为了活着本身而活着”,旁边只有三个字:“要坚韧”。《围城》的扉页上,他写下购书日期——1993年6月18日。那一年,他刚大学毕业,像方鸿渐一样站在人生的城门外,既向往又彷徨。
这些书页间,藏着一个我不曾认识的父亲。不是那个为家计奔波的中年人,而是一个会在雨天读诗、会在书边写下心事的青年。我们的生命在这些泛黄的书页里奇异地重逢——他读这些书时,比我现在的年纪还要小。
我把银杏叶重新夹回原处,合上书。灰尘在斜照里缓缓飘浮,像无数细小的时光旅人。有些重逢不是为了回到过去,而是为了在记忆的河流里,打捞那些被遗忘的星光。父亲把他的青春藏进这些旧书,而我在十七岁的这个午后,与他不曾老去的灵魂重逢。
原来,每一代人都是这样交接的——不是通过说教,而是通过同一本书里的同一行字,通过同一片银杏叶滤过的同一缕阳光。当我合上纸箱,我知道有些东西已经永远不同。那些书会继续在黑暗中等待,等待另一个午后,另一个少年,又一次照亮尘封的重逢。
又见旧书
梅雨初歇的午后,我在阁楼的角落里发现了那个蒙尘的纸箱。打开时,一股混合着纸张、时光与霉菌的气息扑面而来——是父亲的旧书。
最上面是那本《百年孤独》。深蓝色的封面已经褪成灰白,书脊开裂,像一道干涸的河床。我轻轻翻开,纸页脆黄,父亲的字迹散落其间。在“家族的第一个人被捆在树上,最后一个人正被蚂蚁吃掉”旁,他用铅笔写道:“我们都在自己的命运里孤独航行。”字迹已经模糊,像被雨水打过的墨迹。
忽然,一片银杏叶书签飘落。它薄如蝉翼,经络分明,保持着二十年前离开枝头时的形状。我把它对着天窗,阳光穿过细密的纹理,在书页上投下淡金色的影子。那一刻,我仿佛看见年轻的父亲坐在老槐树下,把这片刚落下的银杏夹进书里,然后继续他的阅读。蝉声如雨,时光很慢。
我继续翻动。《活着》里,他在福贵牵着老牛回家那页画了线;“人是为了活着本身而活着”,旁边只有三个字:“要坚韧”。《围城》的扉页上,他写下购书日期——1993年6月18日。那一年,他刚大学毕业,像方鸿渐一样站在人生的城门外,既向往又彷徨。
这些书页间,藏着一个我不曾认识的父亲。不是那个为家计奔波的中年人,而是一个会在雨天读诗、会在书边写下心事的青年。我们的生命在这些泛黄的书页里奇异地重逢——他读这些书时,比我现在的年纪还要小。
我把银杏叶重新夹回原处,合上书。灰尘在斜照里缓缓飘浮,像无数细小的时光旅人。有些重逢不是为了回到过去,而是为了在记忆的河流里,打捞那些被遗忘的星光。父亲把他的青春藏进这些旧书,而我在十七岁的这个午后,与他不曾老去的灵魂重逢。
原来,每一代人都是这样交接的——不是通过说教,而是通过同一本书里的同一行字,通过同一片银杏叶滤过的同一缕阳光。当我合上纸箱,我知道有些东西已经永远不同。那些书会继续在黑暗中等待,等待另一个午后,另一个少年,又一次照亮尘封的重逢。
解析
【分析】
这是一道半命题记叙文写作题，核心是“又见”，要求选取能唤起记忆与情感的人、事、物补全题目后写作。解题思路：1. 补题需选具体、有情感承载的意象，避免空泛；2. 选材要围绕所选意象，抓取细节串联记忆与情感；3. 结构以“重逢”瞬间为切入点，从发现意象到细节描写，再到情感升华，体现“重逢”的深层意义；4. 用细腻描写传递真情，符合记叙文要求。
【解析】
写作步骤：①补全题目，如“又见旧书”，选择有故事的载体；②开篇设置场景（如梅雨午后发现旧书），引出“重逢”契机；③中间通过细节描写（旧书外观、父亲批注、银杏书签），展现与旧物重逢时的联想，挖掘背后的情感（父亲的青春、对生命的感悟）；④结尾升华主题，点明“重逢”是理解与传承，呼应开头。
【答案】
又见旧书
梅雨初歇的午后,我在阁楼的角落里发现了那个蒙尘的纸箱。打开时,一股混合着纸张、时光与霉菌的气息扑面而来——是父亲的旧书。
最上面是那本《百年孤独》。深蓝色的封面已经褪成灰白,书脊开裂,像一道干涸的河床。我轻轻翻开,纸页脆黄,父亲的字迹散落其间。在“家族的第一个人被捆在树上,最后一个人正被蚂蚁吃掉”旁,他用铅笔写道:“我们都在自己的命运里孤独航行。”字迹已经模糊,像被雨水打过的墨迹。
忽然,一片银杏叶书签飘落。它薄如蝉翼,经络分明,保持着二十年前离开枝头时的形状。我把它对着天窗,阳光穿过细密的纹理,在书页上投下淡金色的影子。那一刻,我仿佛看见年轻的父亲坐在老槐树下,把这片刚落下的银杏夹进书里,然后继续他的阅读。蝉声如雨,时光很慢。
我继续翻动。《活着》里,他在福贵牵着老牛回家那页画了线;“人是为了活着本身而活着”,旁边只有三个字:“要坚韧”。《围城》的扉页上,他写下购书日期——1993年6月18日。那一年,他刚大学毕业,像方鸿渐一样站在人生的城门外,既向往又彷徨。
这些书页间,藏着一个我不曾认识的父亲。不是那个为家计奔波的中年人,而是一个会在雨天读诗、会在书边写下心事的青年。我们的生命在这些泛黄的书页里奇异地重逢——他读这些书时,比我现在的年纪还要小。
我把银杏叶重新夹回原处,合上书。灰尘在斜照里缓缓飘浮,像无数细小的时光旅人。有些重逢不是为了回到过去,而是为了在记忆的河流里,打捞那些被遗忘的星光。父亲把他的青春藏进这些旧书,而我在十七岁的这个午后,与他不曾老去的灵魂重逢。
原来,每一代人都是这样交接的——不是通过说教,而是通过同一本书里的同一行字,通过同一片银杏叶滤过的同一缕阳光。当我合上纸箱,我知道有些东西已经永远不同。那些书会继续在黑暗中等待,等待另一个午后,另一个少年,又一次照亮尘封的重逢。
【知识点】
半命题作文写作、记叙文写作
【点评】
本文以“旧书”为载体，通过细腻的细节描写展现与父亲青春的“重逢”，情感真挚，主题深刻，符合记叙文“以小见大”的要求，既呼应题目中的“又见”，又传递了代际间的情感共鸣，语言流畅，结构清晰。
【难度系数】
0.5
这是一道半命题记叙文写作题，核心是“又见”，要求选取能唤起记忆与情感的人、事、物补全题目后写作。解题思路：1. 补题需选具体、有情感承载的意象，避免空泛；2. 选材要围绕所选意象，抓取细节串联记忆与情感；3. 结构以“重逢”瞬间为切入点，从发现意象到细节描写，再到情感升华，体现“重逢”的深层意义；4. 用细腻描写传递真情，符合记叙文要求。
【解析】
写作步骤：①补全题目，如“又见旧书”，选择有故事的载体；②开篇设置场景（如梅雨午后发现旧书），引出“重逢”契机；③中间通过细节描写（旧书外观、父亲批注、银杏书签），展现与旧物重逢时的联想，挖掘背后的情感（父亲的青春、对生命的感悟）；④结尾升华主题，点明“重逢”是理解与传承，呼应开头。
【答案】
又见旧书
梅雨初歇的午后,我在阁楼的角落里发现了那个蒙尘的纸箱。打开时,一股混合着纸张、时光与霉菌的气息扑面而来——是父亲的旧书。
最上面是那本《百年孤独》。深蓝色的封面已经褪成灰白,书脊开裂,像一道干涸的河床。我轻轻翻开,纸页脆黄,父亲的字迹散落其间。在“家族的第一个人被捆在树上,最后一个人正被蚂蚁吃掉”旁,他用铅笔写道:“我们都在自己的命运里孤独航行。”字迹已经模糊,像被雨水打过的墨迹。
忽然,一片银杏叶书签飘落。它薄如蝉翼,经络分明,保持着二十年前离开枝头时的形状。我把它对着天窗,阳光穿过细密的纹理,在书页上投下淡金色的影子。那一刻,我仿佛看见年轻的父亲坐在老槐树下,把这片刚落下的银杏夹进书里,然后继续他的阅读。蝉声如雨,时光很慢。
我继续翻动。《活着》里,他在福贵牵着老牛回家那页画了线;“人是为了活着本身而活着”,旁边只有三个字:“要坚韧”。《围城》的扉页上,他写下购书日期——1993年6月18日。那一年,他刚大学毕业,像方鸿渐一样站在人生的城门外,既向往又彷徨。
这些书页间,藏着一个我不曾认识的父亲。不是那个为家计奔波的中年人,而是一个会在雨天读诗、会在书边写下心事的青年。我们的生命在这些泛黄的书页里奇异地重逢——他读这些书时,比我现在的年纪还要小。
我把银杏叶重新夹回原处,合上书。灰尘在斜照里缓缓飘浮,像无数细小的时光旅人。有些重逢不是为了回到过去,而是为了在记忆的河流里,打捞那些被遗忘的星光。父亲把他的青春藏进这些旧书,而我在十七岁的这个午后,与他不曾老去的灵魂重逢。
原来,每一代人都是这样交接的——不是通过说教,而是通过同一本书里的同一行字,通过同一片银杏叶滤过的同一缕阳光。当我合上纸箱,我知道有些东西已经永远不同。那些书会继续在黑暗中等待,等待另一个午后,另一个少年,又一次照亮尘封的重逢。
【知识点】
半命题作文写作、记叙文写作
【点评】
本文以“旧书”为载体，通过细腻的细节描写展现与父亲青春的“重逢”，情感真挚，主题深刻，符合记叙文“以小见大”的要求，既呼应题目中的“又见”，又传递了代际间的情感共鸣，语言流畅，结构清晰。
【难度系数】
0.5
