20. 递等式计算。（每题3分，共9分）
$301÷ 7× 4$
$330-30× 5$
$(532-458)× 5$

20.$=43×4$
$=330-150$
$=74×5$
$=172$
$=180$
$=370$

【分析】
这三道题均为整数四则混合运算，解题时需遵循四则运算顺序：1. 同级运算（只有乘除或只有加减）从左到右依次计算；2. 两级运算（既有乘除又有加减）先算乘除，后算加减；3. 有小括号的先算小括号内的，再算括号外的。按照该顺序逐步计算即可得出结果。
【解析】
$301÷7×4$
$=43×4$
$=172$
$330-30×5$
$=330-150$
$=180$
$(532-458)×5$
$=74×5$
$=370$
【答案】
172；180；370
【知识点】
整数四则混合运算
【点评】
本题考查整数四则混合运算的运算顺序，属于基础计算题型，需熟练掌握运算规则才能准确计算，是数学计算中的基础内容。
【难度系数】
0.8

21. 按要求在下面的方格图中画一画。（每个小方格的边长为1厘米）
(1)先将图A向右平移3格得到图B，再将图B向上平移2格得到图C。（4分）
(2)画出两个形状不同但周长均为12厘米的图形。（4分）

21.(1)如图 (2)如图(答案不唯一)

【分析】
本题包含两小问，第(1)问是图形平移操作，需先确定图A的关键点，将各关键点按要求平移后连接得到对应图形；第(2)问是绘制指定周长的不同形状图形，可利用周长公式确定图形边长，再设计不同形状的图形，只要周长符合要求即可。
【解析】
(1) 平移步骤：
① 找到图A的三个顶点；
② 把每个顶点向右平移3格，连接平移后的顶点得到图B；
③ 再将图B的三个顶点向上平移2格，连接平移后的顶点得到图C。
(2) 绘制周长12厘米的图形：
根据周长公式，长方形周长=（长+宽）×2，周长为12厘米时，长+宽=6厘米。可画长4厘米、宽2厘米的长方形，或长5厘米、宽1厘米的长方形，也可设计其他形状的图形，只要周长为12厘米、形状与前者不同即可。
【答案】
21.(1)如图 (2)如图(答案不唯一)
【知识点】
图形的平移、周长计算、图形绘制
【点评】
本题考查图形平移的操作方法和周长的实际应用，难度适中，重点考查学生的动手操作能力和对周长公式的掌握，属于基础题型。
【难度系数】
0.5

22. 刘大伯在花圃中种植玫瑰，平均每行栽88株，一共栽了9行。
(1)估一估，这块花圃大约有多少株玫瑰？(3分)
(2)算一算，花圃中共有多少株玫瑰？(3分)

22.(1)把88看作90 90×9=810(株)
答:这块花圃大约有810株玫瑰。
(2)88×9=792(株)
答:花圃中共有792株玫瑰。

【分析】
第(1)问是估算问题，需将接近整十的数看作整十数简化计算，快速得出近似值；第(2)问是精确计算，直接用每行玫瑰株数乘行数即可得到准确总数。
【解析】
(1) 估算时，把88看作与它接近的整十数90，计算90×9=810（株），所以这块花圃大约有810株玫瑰。
(2) 精确计算：88×9，先算80×9=720，再算8×9=72，最后相加720+72=792（株），所以花圃中共有792株玫瑰。
【答案】
(1) 这块花圃大约有810株玫瑰。
(2) 花圃中共有792株玫瑰。
【知识点】
乘法估算，两位数乘一位数
【点评】
本题结合实际场景考查乘法的估算与精确计算，属于基础运算题，重点掌握估算的取整方法和两位数乘一位数的计算方法，贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.8

23. 学校成立了“红领巾爱心捐资站”。第一周同学们捐献课外书 240 本，第二周捐献的比第一周的 3 倍少 35 本，第二周同学们捐献了多少本课外书？（4 分）

23.240×3-35=685(本)
答:第二周同学们捐献了685本课外书。

【分析】这道题需先明确数量关系：第二周捐献的课外书数量 = 第一周捐献数量×3 - 35本，因此先计算第一周数量的3倍，再减去35即可求出第二周的捐献量。
【解析】已知第一周捐献课外书240本，根据数量关系列式计算：
240×3 - 35
= 720 - 35
= 685（本）
【答案】答：第二周同学们捐献了685本课外书。
【知识点】整数的四则运算；倍数关系应用题
【点评】本题是基础的倍数类应用题，考查学生对“比一个数的几倍少几”的数量关系的理解，以及整数乘减混合运算的应用，属于常规基础题型。
【难度系数】0.8