一、课内精读。
1 下列对课文的理解与分析正确的一项是 ()(2 分)

A.本文首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。
B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。
C.“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。
D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。
2 [教材习题变式]“也”常表示某种语气，同时暗含情感。请结合课文最后一段的内容，说说每一段结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(3 分)

1 A(2分) 【解析】 B项,原因错误,根本原因应是“食马者不知其能千里而食也”。C项,并未表现出千里马对“食马者”的鄙视与反抗。D项，“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。本文通篇用的是托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主,故“记叙了千里马日行千里的故事”说法错误。故选A。
2 第一段结尾的“也”暗含作者对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。第二段结尾的“也”暗含作者对食马者埋没千里马的控诉之情。第三段结尾的“也”暗含作者对食马者的嘲讽之情。(3分)

二、课内外对比阅读。
[2025 九江期末改编]阅读下面的文言文，回答问题。(11 分)
【甲】马说(全文略)
【乙】择而后树
[汉]韩婴
魏文侯之时，子质①仕②而获罪焉，去③而游，谓简主曰：“从今已后吾不复树德于人矣。”简主曰：“何以也？”质曰：“吾所树④堂上之士半，吾所树朝廷之大夫半，吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君，朝廷之大夫恶我以法，边境之人劫我以兵，是以不复树德于人也。”简主曰：“噫！子之言矣。夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。春树蒺藜⑤，夏不可采其叶，秋得其刺焉。由此观之，在所树也。今子之所树，非其人⑥也，故君子先而后种也。”
(节选自韩婴《韩诗外传》)
【注】 ①子质：人名。②仕：做官。③去：罢官。④树：种植，此处引申为培养、提拔的意思。⑤蒺藜：有刺的植物。⑥其人：有德行的人。
3 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1 分)
从今已后吾不复树德于人矣
4 解释文中加点词的含义。(3 分)
(1) 北()
(2) 过()
(3) 择()
5 把下面的语句翻译成现代汉语。(4 分)
(1) 且欲与长马等不可得，安求其能千里也？

(2) 夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。

6 新考法·补充思维导图参照《马说》的思维导图，结合《择而后树》的具体内容，完成小题。(3 分)

《马说》
伯乐：知人善任的贤君
千里马：人才
食马者：愚妄浅薄的统治者
《择而后树》
桃李蒺藜
树：种植
人：(1)
堂上之士
朝廷之大夫
边境之人
前提：(2)
我的发现：两文都运用了类比的写法。《马说》把伯乐比作知人善任的贤君，把千里马比作未被发现的人才，揭露了封建统治者不识人才、摧残埋没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。《择而后树》将桃李、蒺藜种植结果的不同类比人才的差异，表达了(3)。

3 从今已后/吾不复树德于人矣(1分)
【解析】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。先结合句意“从今以后，我不再对别人施恩德了。”“从今已后”表时间范围,限定后续内容;“吾不复树德于人矣”是具体话语。故断句为:从今已后/吾不复树德于人矣。
4 (1)向北 (2)错误 (3)选择(3分,每空1分)
5 (1)想要和普通的马一样尚且做不到,怎么要求它能够(日行)千里呢? (2分。关键词:且、等、安)
(2)如果春天种植桃树李树,夏天就能在树下乘凉,秋天就能吃到它们的果实。(2分。关键词:春、夏、阴、秋)
6 (1)提拔,培养 (2)选择,挑选 (3)作者对统治者能够审慎地选贤用才,使人各尽其才的期望(3分,每空1分)
【解析】 本题考查对文章内容的理解与分析。由“子之言过矣……今子之所树,非其人也,故君子先择而后种也”可知,文章由树及人,树要种植才有收获,人要提拔、培养才能各尽其才,但前提是要“先择而后种”,即要事先选准对象再提拔培养。简主是通过春天种植桃李,夏可得阴,秋可得其实,与蒺藜夏不可采叶,秋得其刺作类比,劝谏子质应该审慎地选贤用才,才能有所收获。据此回答即可。
【参考译文】
【乙】
魏文侯在位的时候,子质做官犯了罪,(被罢官后)离开魏国北上谋生,(他)谒见赵简子说:“从今以后,我不再对别人施恩德了。”简子说:“为什么呢?”子质说:“魏国殿堂上由我培养提拔的士占一半,朝廷里的大夫由我培养提拔的占一半,边境守卫的人由我培养提拔的也占一半。如今殿堂上的士在君主面前说我的坏话,朝廷里的大夫用法律威吓我,边境守卫的人拿着武器拦击我,所以我不再对别人施德了。”赵简子说:“噫! 您的话错了。如果春天种植桃树李树,夏天就能在树下乘凉,秋天就能吃到它们的果实。如果春天种植蒺藜,夏天就不可以摘它的叶子,秋天也只能得到它长成的刺啊。由此看来,(收获的结果)在于栽种什么树。现在(看来,)您所提拔培养的人不是有德行的人。所以君子应该事先选准对象再提拔培养。”