9. 阅读下面有关古人求学的故事,完成练习。(6分)
孙敬,字文宝,好学,晨夕不休,及至眠时疲寝$^{①}$,以绳系头,悬屋梁。苏秦读
书欲$^{②}$睡,引锥自刺其股$^{③}$,血流至足。
【注释】① 寝:睡觉。② 欲:将要。③ 股:大腿。
(1)小古文讲的是古人读书不倦的故事,故事的名字叫(填序号)(2分) ()
A. 囊萤夜读 B. 悬梁刺股 C. 手不释卷 D. 凿壁偷光
(2)判断下列说法是否正确,正确的打"√",错误的打"×"。(2分)
① 该故事由"头悬梁"和"锥刺股"两个故事组成。 ()
② "苏秦读书欲睡",是说苏秦在读书的时候就已经睡着了。 ()
(3)孙敬在学习时遇到的困难是"",解决办法是"
"。

9. (1) B (2) ① √ ② × (3) 眠时疲寝
以绳系头,悬屋梁

【分析】
这道题是浅易小古文阅读题，解题思路可以分三步推进：第一小题先回忆四个选项对应的古人勤学典故的核心内容，和选文里孙敬悬头、苏秦刺股的内容做匹配，就能选出正确答案；第二小题结合题干给出的注释和原文内容逐一判断正误，重点关注注释里标注的关键字“欲”的释义，就能判断第二句的对错；第三小题直接回到原文定位孙敬的相关描述，摘抄对应困难和解决方法的原句即可，不需要额外自行组织语言。
【解析】
(1) 逐一比对选项典故内容：A选项囊萤夜读讲的是车胤借助萤火虫的光亮照明读书的故事；B选项悬梁刺股正好对应选文里孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的两个勤学故事，和选文内容完全吻合；C选项手不释卷讲的是吕蒙勤奋好学、手不离开书本的典故；D选项凿壁偷光讲的是匡衡凿穿墙壁借邻居家的光读书的故事，因此正确答案选B。
(2) ① 选文前半部分叙述孙敬头悬梁的事迹，后半部分叙述苏秦锥刺股的事迹，确实由两个独立的勤学小故事组成，该说法正确。② 结合注释可知“欲”的释义是将要，“苏秦读书欲睡”的含义是苏秦读书时快要睡着了，并不是已经睡着，该说法错误。
(3) 从原文孙敬的相关描述“及至眠时疲寝，以绳系头，悬屋梁”可以直接提取信息：孙敬学习时遇到的困难是读书疲倦想要睡觉，对应原句为“眠时疲寝”，他的解决办法是用绳子把头发系住悬挂在房梁上，对应原句为“以绳系头，悬屋梁”。
【答案】
(1) B (2) ① √ ② × (3) 眠时疲寝；以绳系头，悬屋梁
【知识点】
古代勤学典故、小古文信息提取、文言实词理解
【点评】
本题是小学阶段浅易文言文的基础考察题型，结合经典古人勤学典故命题，兼顾文学常识积累和文言阅读基础能力的考察，难度较低，学生只要结合给出的注释读懂选文内容就能顺利作答，同时也能引导学生体会古人勤学苦读的精神。
【难度系数】
0.8

10. 阅读时,遇到不认识的字,我们可以查词典理解。(2分)
典典在读《十万个为什么》时,读到了"夜钟几乎
是和日晷同时发明出来",他不认识"晷"字,可以用
查字法,再结合书中内容可知,"日晷"中
"晷"的意思是。
晷 guǐ ① 日影,借指时
光;② 古代用来观测日
影以定时刻的仪器。

10. 部首 ②

【分析】
首先我们先梳理解题思路：第一空，遇到完全不认识、不知道读音的生字，没办法用需要提前知道读音的音序查字法，所以优先选择部首查字法来检索这个生字。第二空，结合题干里“夜钟几乎是和日晷同时发明出来”的表述，能判断日晷是一种被发明出来的实物器物，再对照给出的两个义项，排除指代抽象时光的①，就能选出符合语境的正确义项。
【解析】
1. 第一空：“晷”是完全陌生的生字，无法获知它的读音，因此不能使用音序查字法，选择部首查字法就可以通过先查部首、再查剩余笔画的方式找到该字的注释。
2. 第二空：题干说明日晷是和夜钟一同被发明的事物，义项①的“日影，借指时光”是抽象概念，不可能是被发明的器物；义项②“古代用来观测日影以定时刻的仪器”是具体的计时器物，完全符合语境，因此选②。
【答案】
部首 ②
【知识点】
部首查字法；语境辨义
【点评】
本题属于语文基础积累类题目，结合日常查字典的实际场景，同时考察学生对查字法的掌握能力和结合语境辨析字义的能力，考点非常基础，只要有基本的查字典常识就能顺利作答。
【难度系数】
0.9

11. 阅读下面的材料,完成练习。(8分)
【材料一】班委们准备了一场阅读分享会,下面是他们设计的海报。
科普主题分享会

内容:《十万个为什么》 时间:6月19日
水为什么不会燃烧?为什么不能生吃马铃薯?苏联作家米·伊林撰写的科
普读物《十万个为什么》运用文艺的形式,通过有趣的故事引人入胜地讲解科学知
识。让我们一起来听听小读者是怎样读这本书的吧。
【材料二】 不同版本的《十万个为什么》
A版本 B版本
1956年,国家发出"向科学进军"的号召,中国科
普作家很受鼓舞。他们从米·伊林的作品中受到启
发,经过前期的探索实践,在1959年,最终确定从回
答各种问题这一创新角度,为青少年编写一套自然科
学类"百科"图书。这套中国的《十万个为什么》不仅
历经6次改版,不久前更是紧跟潮流,从书本走向数
字化短视频,将书中的问答以实验、动画、实景装置等
各种形式展示讲解出来。
目 录
第一章 自来水龙头
第二章 炉子
第三章 餐桌和炉灶
第四章 厨房锅架
第五章 碗柜
第六章 衣柜
(1)请给科普主题分享会选择一个合适的副标题(2分) ()
A. 探索自然奥秘,感受科技精彩 B. 看独特的风景,赏优美的画卷
C. 妙笔写美景,巧手著奇观 D. 可爱的动物,我们的好朋友
(2)一位同学看见爸爸喝啤酒时,杯子里有许多气泡。他想知道为什么啤酒会
产生气泡,应该阅读B版本的《十万个为什么》的第章。(2分)
(3)语文要素 同学们在读完A版本的《十万个为什么》后,制作了下面的读书
卡。请你根据提示,把内容补充完整。(4分)
《十万个为什么》读书卡
书中提出的有趣的问题:①
②
我从书中找到的答案:①
②

11. (1) A
(2) 三 (3)(示例)问题:① 为什么猫的眼睛会
经常变化? ② 为什么大蒜和洋葱要晒干后种
在地里? 答案:① 猫的瞳孔具有调节光量的
作用。在强光下,它的瞳孔可以收缩成一根线；
在弱光下,又可以扩展。 ② 大蒜和洋葱都是
地下变态茎,晒干后不会影响体内的结合水,有
利于保存和生苗。

【分析】
这道题是非连续性文本阅读题，解题思路可以分小问逐个梳理：
1. 第一问选副标题，首先要抓住核心主题是科普主题阅读分享会，核心是围绕科普知识、科学探索展开，逐一比对四个选项的主题，排除和科普无关的选项就能选出正确答案。
2. 第二问找对应章节，先明确“啤酒产生气泡”的相关场景，再对照B版本给出的目录里各个章节的主题，匹配场景对应的章节即可。
3. 第三问补充读书卡，只要结合自己阅读《十万个为什么》的积累，写出两个书中出现的合理科普问题，再对应写出正确的科学解释就可以，内容符合科普常识即可得分。
【解析】
(1) 本次活动是科普主题分享会，核心是分享科普读物中的科学知识，探索科学相关内容。B选项主题是欣赏优美风景，C选项主题是书写自然奇观，D选项主题是介绍动物，均和本次科普分享的定位不符，只有A选项“探索自然奥秘，感受科技精彩”完全契合科普主题，因此选A。
(2) 啤酒是人们日常餐桌上的常见饮品，对应B版本目录里的第三章“餐桌和炉灶”的场景范畴，因此应该阅读第三章。
(3) 本题为开放性试题，作答时选取《十万个为什么》中任意两个合理的科普问题，搭配对应的准确科学答案即可，示例内容符合要求。
【答案】
(1) A
(2) 三
(3) 示例：①为什么猫的眼睛会经常变化？②为什么大蒜和洋葱要晒干后种在地里？
①猫的瞳孔具有调节光量的作用。在强光下，它的瞳孔可以收缩成一根线；在弱光下，又可以扩展。②大蒜和洋葱都是地下变态茎，晒干后不会影响体内的结合水，有利于保存和生苗。
【知识点】
非连续性文本信息提取，科普名著积累，内容理解运用
【点评】
本题结合科普主题的非连续性文本和必读书目《十万个为什么》设置考点，难度梯度平缓，前两题侧重考察学生从给定材料中筛选匹配信息的基础能力，第三题引导学生结合课外阅读积累自主输出，既贴合课内语文要素的考察要求，也能引导学生重视科普读物的阅读积累。
【难度系数】
0.7