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28. 对右图漫画中的行为，下列理解正确的是 （
①公章代表权力，笼子代表制度，说明要将权力关进制度的笼子
②必须要加强对权力运行的制约与监督，让权力在阳光下运行
③规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求
④权力若被滥用会滋生腐败、贻害无穷，要严格限制国家机关的权力
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A
）①公章代表权力，笼子代表制度，说明要将权力关进制度的笼子
②必须要加强对权力运行的制约与监督，让权力在阳光下运行
③规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求
④权力若被滥用会滋生腐败、贻害无穷，要严格限制国家机关的权力
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案
28.A
解析
【分析】
本题为漫画理解类选择题，解题思路：先解读漫画核心寓意——漫画中“权力”被标注，上方的“笼子”标注“制度”，直观表达“用制度约束权力”的内涵；再逐一分析四个说法的正误，排除错误表述后确定正确选项。
【解析】
1. 解读漫画：漫画将权力作为约束对象，制度作为约束的“笼子”，体现“把权力关进制度的笼子”的核心思想。
2. 分析各说法：
①：公章代表权力，笼子代表制度，漫画直接说明要将权力关进制度的笼子，该说法正确；
②：加强对权力运行的制约与监督，让权力在阳光下运行，是规范权力的必然要求，该说法正确；
③：规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求，符合宪法相关知识点，该说法正确；
④：“严格限制国家机关的权力”表述错误，我国是规范权力运行、保障权力正确行使，而非“限制”权力，该说法错误。
综上，①②③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】规范权力运行、权力制约监督、宪法核心价值追求
【点评】本题通过漫画形式考查对权力规范的理解，需准确解读漫画寓意，区分“规范权力”与“限制权力”的表述差异，结合宪法知识点判断选项，难度适中。
【难度系数】0.5
本题为漫画理解类选择题，解题思路：先解读漫画核心寓意——漫画中“权力”被标注，上方的“笼子”标注“制度”，直观表达“用制度约束权力”的内涵；再逐一分析四个说法的正误，排除错误表述后确定正确选项。
【解析】
1. 解读漫画：漫画将权力作为约束对象，制度作为约束的“笼子”，体现“把权力关进制度的笼子”的核心思想。
2. 分析各说法：
①：公章代表权力，笼子代表制度，漫画直接说明要将权力关进制度的笼子，该说法正确；
②：加强对权力运行的制约与监督，让权力在阳光下运行，是规范权力的必然要求，该说法正确；
③：规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求，符合宪法相关知识点，该说法正确；
④：“严格限制国家机关的权力”表述错误，我国是规范权力运行、保障权力正确行使，而非“限制”权力，该说法错误。
综上，①②③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】规范权力运行、权力制约监督、宪法核心价值追求
【点评】本题通过漫画形式考查对权力规范的理解，需准确解读漫画寓意，区分“规范权力”与“限制权力”的表述差异，结合宪法知识点判断选项，难度适中。
【难度系数】0.5
29.在道德与法治课上,老师出示了下图四个词条,同学归纳本节课的大单元主题是 （
A.崇尚法治精神
B.理解权利义务
C.坚持人民当家作主
D.坚持宪法至上
A
）A.崇尚法治精神
B.理解权利义务
C.坚持人民当家作主
D.坚持宪法至上
答案
29.A
解析
【分析】本题需结合题干中四个词条的含义，分析各选项对应的主题是否匹配。首先明确四个词条的核心：“无法治不自由”体现法治与自由的关联，“法眼看平等”体现法治下的平等，“认识公平”“正义力量”均属于法治精神的范畴，再逐一判断选项是否契合这些内容。
【解析】逐一分析选项：
A. 崇尚法治精神：法治精神涵盖自由、平等、公平、正义等内容，题干中的四个词条均围绕法治精神的核心要素展开，符合主题。
B. 理解权利义务：题干未涉及公民权利与义务的相关内容，排除。
C. 坚持人民当家作主：该主题聚焦我国政治本质，与题干词条无关，排除。
D. 坚持宪法至上：强调宪法的地位与权威，题干未涉及宪法相关内容，排除。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】法治精神、自由平等、公平正义
【点评】本题通过生活化的词条考查学生对法治精神相关内容的理解，需准确把握知识点范畴，结合题干信息判断，属于基础类题目。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：
A. 崇尚法治精神：法治精神涵盖自由、平等、公平、正义等内容，题干中的四个词条均围绕法治精神的核心要素展开，符合主题。
B. 理解权利义务：题干未涉及公民权利与义务的相关内容，排除。
C. 坚持人民当家作主：该主题聚焦我国政治本质，与题干词条无关，排除。
D. 坚持宪法至上：强调宪法的地位与权威，题干未涉及宪法相关内容，排除。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】法治精神、自由平等、公平正义
【点评】本题通过生活化的词条考查学生对法治精神相关内容的理解，需准确把握知识点范畴，结合题干信息判断，属于基础类题目。
【难度系数】0.7
30. 下列关于概念之间关系的图示正确的是 （
D
）答案
30.D
解析
【分析】要判断图示中概念关系是否正确，需明确各概念的所属类别及相互关系，逐一分析选项：A选项中，通信自由属于人身自由权，并非政治权利和自由，图示错误；B选项中，依法服兵役和维护国家统一是并列的公民基本义务，不是包含关系，图示错误；C选项中，劳动权和财产权都属于社会经济权利，二者是并列关系，无交叉，图示错误；D选项中，人身自由包含人格尊严权，人格尊严权包含姓名权，关系正确。
【解析】逐个分析选项：A项，政治权利和自由不包含通信自由（通信自由属于人身自由），图示错误；B项，依法服兵役与维护国家统一是并列的公民基本义务，不存在包含关系，图示错误；C项，劳动权和财产权是并列的社会经济权利，无交叉，图示错误；D项，人身自由包括人格尊严权，人格尊严权包含姓名权，图示关系正确。
【答案】D
【知识点】公民基本权利、公民基本义务
【点评】本题考查公民权利与义务的概念分类及相互关系，需准确掌握各权利、义务的内容及所属类别，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】逐个分析选项：A项，政治权利和自由不包含通信自由（通信自由属于人身自由），图示错误；B项，依法服兵役与维护国家统一是并列的公民基本义务，不存在包含关系，图示错误；C项，劳动权和财产权是并列的社会经济权利，无交叉，图示错误；D项，人身自由包括人格尊严权，人格尊严权包含姓名权，图示关系正确。
【答案】D
【知识点】公民基本权利、公民基本义务
【点评】本题考查公民权利与义务的概念分类及相互关系，需准确掌握各权利、义务的内容及所属类别，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.3
三、综合题(本题有3小题,共46分)
31.(16分)2025年12月4日是我国第十二个国家宪法日,某校组织八年级学生分组开展了探究性学习活动。阅读材料,回答问题。
【步骤一:收集资料】
第一组:调查研究
第二组:文献摘录
(1)第一组的调查数据反映了什么现象?(4分)
(2)如何理解第二组“序言”中“宪法具有最高的法律效力”?(6分)
【步骤二:实施宣传】
第三组:弘扬宪法精神
(3)综合上述材料,以“增强宪法意识、弘扬宪法精神”为主题,为第三组完成一份活动总结发言稿。(要求:紧扣主题,运用学科知识,表述规范,150字以内)(6分)
31.(16分)2025年12月4日是我国第十二个国家宪法日,某校组织八年级学生分组开展了探究性学习活动。阅读材料,回答问题。
【步骤一:收集资料】
第一组:调查研究
第二组:文献摘录
(1)第一组的调查数据反映了什么现象?(4分)
(2)如何理解第二组“序言”中“宪法具有最高的法律效力”?(6分)
【步骤二:实施宣传】
第三组:弘扬宪法精神
(3)综合上述材料,以“增强宪法意识、弘扬宪法精神”为主题,为第三组完成一份活动总结发言稿。(要求:紧扣主题,运用学科知识,表述规范,150字以内)(6分)
答案
(1)我国公民关于宪法日时间的知晓率较高，而关于宪法内容、修订程序等知晓率较低。这说明我国公民具备一定的宪法知识，但是部分公民对宪法具体内容还不明晰，宪法观念不强。
(2)①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；②宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头；③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
(3)本题采用分层赋分。
| 等级水平 | 等级描述 | 赋分 |
| ---- | ---- | ---- |
| 水平一 | 表述清晰，结合材料从两个以上角度进行阐述。 | 4~6分 |
| 水平二 | 表述基本清晰，能够结合材料从一个角度进行阐述。 | 2~3分 |
| 水平三 | 不作答；无知识点；答案与任务、情境缺乏有效关联。 | 0~1分 |
示例：通过宪法宣传活动，我们要认真学习宪法，了解宪法的内容、地位和作用等知识。我们要在思想上，树立起认同宪法、尊崇宪法的意识，自觉接受宪法法律对我们的指引和要求。在行动上，要严格遵守宪法和法律规定，学会用宪法精神来分析和解决实际问题。坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
(2)①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；②宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头；③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
(3)本题采用分层赋分。
| 等级水平 | 等级描述 | 赋分 |
| ---- | ---- | ---- |
| 水平一 | 表述清晰，结合材料从两个以上角度进行阐述。 | 4~6分 |
| 水平二 | 表述基本清晰，能够结合材料从一个角度进行阐述。 | 2~3分 |
| 水平三 | 不作答；无知识点；答案与任务、情境缺乏有效关联。 | 0~1分 |
示例：通过宪法宣传活动，我们要认真学习宪法，了解宪法的内容、地位和作用等知识。我们要在思想上，树立起认同宪法、尊崇宪法的意识，自觉接受宪法法律对我们的指引和要求。在行动上，要严格遵守宪法和法律规定，学会用宪法精神来分析和解决实际问题。坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
解析
【分析】
本题围绕国家宪法日的探究活动设置问题，解题思路如下：第(1)问需对比调查数据中不同内容的知晓率，总结反映的公民宪法观念现状；第(2)问需从宪法内容、根本地位、制定修改程序三个维度，阐述最高法律效力的内涵；第(3)问需紧扣“增强宪法意识、弘扬宪法精神”主题，结合宪法相关知识，按要求完成发言稿，注意表述规范、符合字数要求。
【解析】
(1) 对比第一组调查数据：宪法日时间知晓率高，宪法内容、修订程序等知晓率低，由此得出我国公民具备一定宪法知识，但部分公民对宪法具体内容不明晰，宪法观念有待增强的结论。
(2) 理解“宪法具有最高的法律效力”需从三方面展开：①宪法规定国家生活中全局性、根本性问题；②宪法是其他法律的总依据、总源头；③宪法制定和修改程序比普通法律更严格。
(3) 发言稿需紧扣主题，结合宪法地位、增强宪法意识的要求，按分层赋分标准作答，示例从思想认同、行动践行、维护权威等角度阐述，符合要求。
【答案】
(1) 我国公民关于宪法日时间的知晓率较高，而关于宪法内容、修订程序等知晓率较低。这说明我国公民具备一定的宪法知识，但是部分公民对宪法具体内容还不明晰，宪法观念不强。
(2) ①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；②宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头；③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
(3) 示例：通过宪法宣传活动，我们要认真学习宪法，了解宪法的内容、地位和作用等知识。我们要在思想上，树立起认同宪法、尊崇宪法的意识，自觉接受宪法法律对我们的指引和要求。在行动上，要严格遵守宪法和法律规定，学会用宪法精神来分析和解决实际问题。坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
【知识点】
宪法的地位、宪法的法律效力、增强宪法意识
【点评】
本题结合国家宪法日的实践活动，考查学生对宪法相关知识的理解与运用，从现象分析到概念阐释再到实践表达，层次清晰，符合初中道德与法治学科的考查要求，能有效检验学生的宪法素养。
【难度系数】
0.6
本题围绕国家宪法日的探究活动设置问题，解题思路如下：第(1)问需对比调查数据中不同内容的知晓率，总结反映的公民宪法观念现状；第(2)问需从宪法内容、根本地位、制定修改程序三个维度，阐述最高法律效力的内涵；第(3)问需紧扣“增强宪法意识、弘扬宪法精神”主题，结合宪法相关知识，按要求完成发言稿，注意表述规范、符合字数要求。
【解析】
(1) 对比第一组调查数据：宪法日时间知晓率高，宪法内容、修订程序等知晓率低，由此得出我国公民具备一定宪法知识，但部分公民对宪法具体内容不明晰，宪法观念有待增强的结论。
(2) 理解“宪法具有最高的法律效力”需从三方面展开：①宪法规定国家生活中全局性、根本性问题；②宪法是其他法律的总依据、总源头；③宪法制定和修改程序比普通法律更严格。
(3) 发言稿需紧扣主题，结合宪法地位、增强宪法意识的要求，按分层赋分标准作答，示例从思想认同、行动践行、维护权威等角度阐述，符合要求。
【答案】
(1) 我国公民关于宪法日时间的知晓率较高，而关于宪法内容、修订程序等知晓率较低。这说明我国公民具备一定的宪法知识，但是部分公民对宪法具体内容还不明晰，宪法观念不强。
(2) ①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；②宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头；③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
(3) 示例：通过宪法宣传活动，我们要认真学习宪法，了解宪法的内容、地位和作用等知识。我们要在思想上，树立起认同宪法、尊崇宪法的意识，自觉接受宪法法律对我们的指引和要求。在行动上，要严格遵守宪法和法律规定，学会用宪法精神来分析和解决实际问题。坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
【知识点】
宪法的地位、宪法的法律效力、增强宪法意识
【点评】
本题结合国家宪法日的实践活动，考查学生对宪法相关知识的理解与运用，从现象分析到概念阐释再到实践表达，层次清晰，符合初中道德与法治学科的考查要求，能有效检验学生的宪法素养。
【难度系数】
0.6
