Ⅰ.根据汉语或首字母提示、英文释义写出单词
1. Our teacher praised the whole class for their (乐于助人) in cleaning up the park after the school trip.
2. To keep your teeth strong and healthy, you should visit the d twice a year.
3. Please turn to page 27 and read the short p about how bees make honey.
4. We tried different colours for the wall until we finally felt s with the light blue one.
5. The company gave him a special award at the (a person in charge of other people at work) dinner party.

Ⅰ. 1. helpfulness 2. dentist 3. passage 4. satisfied
5. boss's/manager's

【分析】
这是典型的英语词汇拼写题型，解题时可以按统一逻辑逐个推导：首先明确每道题的提示类型（汉语提示/首字母提示/英文释义提示），再结合句子语境、空格前后的语法属性判断所需单词的含义和词性：第1题空前有形容词性物主代词their，要填对应“乐于助人”的名词；第2题结合护牙的生活常识搭配首字母d推导职业名词；第3题结合翻书阅读的语境搭配首字母p推导阅读相关的名词；第4题结合试选墙面颜色的语境回忆首字母为s的固定搭配；第5题先根据英文释义得出对应名词，再结合后面修饰名词的要求变形为所有格即可。
【解析】
我们逐题拆解推导过程：
1. 空格前是形容词性物主代词their，后面必须接名词，对应汉语提示“乐于助人”的抽象名词形式就是helpfulness，符合语境要求。
2. 根据“保持牙齿健康”的常识，一年两次要去看牙医，结合首字母d，对应单词dentist，visit the dentist是固定常用表达“看牙医”。
3. 语境是翻到27页阅读和蜜蜂酿蜜相关的内容，结合首字母p，对应表示“短文、段落”的单词passage，语义通顺。
4. 句子表达试了不同墙面颜色之后最终对浅蓝色满意，考察固定搭配be satisfied with“对……感到满意”，首字母s符合要求，填satisfied。
5. 给出的英文释义是“工作中负责管理其他人的人”，对应名词boss或者manager，后面要修饰名词短语dinner party，需要变为名词所有格形式，即boss's/manager's。
【答案】
1. helpfulness
2. dentist
3. passage
4. satisfied
5. boss's/manager's
【知识点】
词汇拼写
固定短语搭配
名词所有格
【点评】
本题属于初中英语基础词汇运用类题目，用三种不同提示形式考察课内核心词汇的掌握，同时兼顾了词性转换、固定搭配、所有格的基础考点，整体没有偏难怪的内容，只要结合语境和提示仔细判断词性变化，很容易拿到全分，适合用来巩固课内基础词汇的灵活使用。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.用括号中所给动词的正确形式填空
1. (eat) too much fast food is bad for your health, so try to cook at home more often.
2. We were all (surprise) by the news that our class won the first prize.
3. On weekends, I often think about (go) to the beach with my friends to swim.
4. The (wait) room at the train station was full of people with their suitcases.
5. Alice bought a beautiful dress for the party, but it was too small, so she felt (disappoint).
6. One of the hardest parts of growing up is (learn) to say sorry when you are wrong.
7. Outside the window, we could hear the rain (fall) heavily on the street below.
8. When the (lose) dog finally found its way home, everyone in the family was (move).

Ⅱ. 1. Eating 2. surprised 3. going 4. waiting
5. disappointed 6. learning 7. falling 8. lost; moved

【分析】
做这类动词正确形式填空题，我们可以按照固定思路一步步推导：首先先通读整句，判断空格处在句子中充当的成分，再结合词性转换规则、非谓语动词用法、固定搭配三个维度判断变形方向：如果空格在句首作主语，动词要变为动名词；如果空格在介词之后，动词要变为动名词；如果空格修饰人表达主观感受，要用动词-ed形式的形容词；如果空格修饰事物表属性/用途，常用动词-ing形式的定语，最后结合固定搭配验证变形是否正确即可。
【解析】
1. 句意：吃太多快餐对你的健康有害，所以尽量多在家做饭。句中缺少主语，动词原形不能直接作主语，需要将eat变为动名词形式，且句首首字母大写，填Eating。
2. 句意：我们都对我们班获得一等奖的消息感到惊讶。此处修饰人的主观感受，固定搭配be surprised by表示“对……感到惊讶”，填surprised。
3. 句意：在周末，我经常考虑和朋友去海滩游泳。空格前是介词about，介词后接动词必须用动名词形式，填going。
4. 句意：火车站的候车室里挤满了带着行李箱的人。固定常用表达waiting room意为“候车室”，用动名词waiting作定语修饰room，表房间的用途，填waiting。
5. 句意：爱丽丝为派对买了一条漂亮的裙子，但是它太小了，所以她感到很失望。系动词felt后接形容词作表语，修饰人的感受，用disappoint的-ed形式形容词，填disappointed。
6. 句意：成长过程中最难的部分之一就是学会在犯错时主动道歉。本句是主系表结构，表语要和主语部分的动名词growing up形式保持一致，用动名词作表语，填learning。
7. 句意：窗外，我们能听到大雨正猛烈地砸向下方的街道。固定结构hear sth. doing sth.表示“听见某物正在做某事”，强调动作正在发生，填falling。
8. 句意：当走失的小狗最终找到回家的路时，家里的每个人都十分感动。第一空修饰名词dog，需要形容词作定语，lost表示“走失的、迷路的”；第二空修饰人的主观感受，用moved表示“感动的”，填lost; moved。
【答案】
1. Eating 2. surprised 3. going 4. waiting 5. disappointed 6. learning 7. falling 8. lost; moved
【知识点】
非谓语动词，词性转换，固定搭配
【点评】
本题都是初中英语的核心基础考点，重点考察学生对动名词用法、分词类形容词区分的掌握程度，易错点集中在主宾结构的动名词变形、-ing和-ed形容词的用法差异，只要牢记“人用-ed，物用-ing”的基本区分规则，结合句子成分分析就能轻松得分。
【难度系数】
0.7

1. Last weekend, our school held a competition. Everyone was to show their talents, and the audience enjoyed the performances.

A.singing; exciting; watching
B.sung; excited; to watch
C.singing; excited; watching
D.sung; exciting; to watch

1. C 解析:根据固定搭配 singing competition"歌唱比赛",用动名词修饰名词;修饰人用 excited;enjoy 后接动名词watching,故选 C。

【分析】
这道题可以采用逐个空排查的思路解题：首先先分析第一个空，判断修饰competition、表达“歌唱比赛”含义的正确形式，先排除不符合的选项；接着分析第二个空，区分以-ed和-ing结尾的形容词的不同修饰对象，进一步缩小正确选项的范围；最后用第三个空对应的固定搭配验证剩余选项，就能快速得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：此处要修饰名词competition，表达“歌唱比赛”的含义，需要用动名词singing作定语，说明比赛的内容属性，sung是动词sing的过去分词，不符合该用法，因此直接排除B、D两个选项。
2. 分析第二空：句子主语是everyone，指代人，要表达“人感到兴奋的”含义，需要使用以-ed结尾的形容词excited；而exciting是以-ing结尾的形容词，用来修饰事物，表示“令人兴奋的”，不符合此处修饰人的要求，因此排除A选项。
3. 验证第三空：根据英语固定搭配enjoy doing sth.，表示“享受做某事”，动词enjoy后面必须接动名词作宾语，因此此处用watching完全符合规则，剩余的C选项所有空都正确。
【答案】
C
【知识点】
动名词作定语
形容词-ed/-ing用法区别
enjoy固定搭配
【点评】
本题是初中英语的基础词法搭配考题，核心考点都属于日常学习的高频基础内容，不少初学者容易混淆excited和exciting的修饰对象，记错enjoy的后续搭配，采用逐个空排除的方法可以快速缩小选项范围，避免混淆出错。
【难度系数】
0.7

2. — vegetables every day is good for your health. Do you agree?
—Yes, and I also find meals at home more than eating out.

A.Eat; cooking; relaxing
B.Eating; to cook; relaxed
C.Eating; cooking; relaxing
D.To eat; cook; relaxed

2. C 解析:根据动词作主语用动名词 Eating;find 后用动名词 cooking 作宾语;修饰事物"在家做饭"用 relaxing,故选 C。

【分析】
这道题可以分三步逐步排除错误选项选出答案：首先看第一个空，句子已经有系动词is作谓语，前面的内容是句子的主语，动词原形不能直接充当主语，因此先排除使用Eat的A选项。接着看后文的并列结构，than后面用的是eating out这个动名词短语，为了保持并列成分形式一致，find后面的宾语也应该用动名词形式，这样就能排除用动词原形cook的D选项。最后区分两个形容词relaxed和relaxing的用法：relaxed用来修饰人的感受，relaxing用来修饰事物的属性，此处要描述“在家做饭”这件事的属性，应该用relaxing，就可以排除带relaxed的B选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句子主干为“____ vegetables every day is good for your health”，已有谓语动词is，动词原形不能直接作主语，需要使用动名词形式Eating，因此排除A选项。
2. 分析第二空：句中find后接宾语，后文出现并列对比结构than eating out，为保证并列成分形式一致，此处需要用动名词cooking作find的宾语，排除使用动词原形cook的D选项。
3. 分析第三空：形容词辨析：relaxed用于修饰人，意为“感到放松的”；relaxing用于修饰事物，意为“令人放松的”，此处修饰“在家做饭”这件事，属于事物属性，因此用relaxing，排除使用relaxed的B选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动名词作主语，非谓语作宾语，-ed/-ing形容词辨析
【点评】
本题是初中英语非谓语动词板块的经典常考题，综合考察了动名词的句法功能和分词形容词的用法区别，解题时可以通过句子结构分析、并列结构一致性原则快速缩小选项范围，再结合形容词修饰对象的差异即可选出正确答案，整体考点基础，适合巩固非谓语相关知识点。
【难度系数】
0.7

3. —Did you see the window in the classroom?
—Yes, some students said a football hit it during break time.

A.broken; exciting
B.breaking; excited
C.broken; excited
D.breaking; exciting

3. C 解析:根据表示"破碎的窗户"用 broken window;修饰students 表示"感到激动的"用 excited,故选 C。

【分析】
这道题考查分词转化的形容词的用法，我们可以分两步推导：第一步先处理第一个空，要修饰名词window，表达“碎了的窗户”的含义，先辨析broken和breaking的表意，broken是break的过去分词，作形容词表示已经被打碎的状态，breaking表示正在碎裂的状态，不符合日常语境，就能先排除两个错误选项；第二步处理第二个空，要修饰表示人的students，辨析excited和exciting的区别，记住规律：-ed结尾的形容词用来描述人自身的感受，-ing结尾的形容词用来描述事物“令人……”的属性，就能确定修饰人要用excited，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：此处修饰名词window，要表达“破碎的”语义，broken作为形容词表示物体被打破后的状态，即“破碎的”，符合“被足球砸坏的窗户”的语境；breaking意为“正在断裂的”，不符合场景要求，因此第一空选broken，排除B、D选项。
2. 分析第二空：此处修饰表示人的名词students，excited表示人“感到激动的”，用来描述人的主观感受；exciting表示“令人激动的”，用来修饰事物的属性，因此修饰学生要使用excited，排除A选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】C
【知识点】-ed/-ing形容词辨析；分词作定语
【点评】本题是初中英语的高频基础考点，核心是区分两类分词形容词的修饰差异，只要牢记“修饰人表感受用-ed，修饰事物表属性用-ing”的基本规律，同时掌握常见动词分词转化的形容词的表意，就能轻松避坑选出正确答案。
【难度系数】0.7

4. —Why do you spend so much time helping at the old people's home?
—It gives me a real sense of in my life when I see their happy faces.

A.purpose
B.pleasure
C.problem
D.present

4. B 解析:根据"看到老人们开心的脸"可知是给"我"一种真正的愉悦感,a sense of pleasure 符合句意,故选 B。

【分析】
首先梳理对话语境：问句询问对方为什么花大量时间在养老院帮忙，答句给出关键提示信息“when I see their happy faces（当我看到他们开心的脸庞时）”，说明空缺处要填的是该场景下给说话人带来的正向感受。接下来逐个辨析四个选项的词义和相关常用搭配，先直接排除语义完全不符的C、D选项，再对比剩余的A、B选项哪个更贴合“看到老人开心”带来的直接体验，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：purpose意为“目标、目的”，a sense of purpose表示“目标感”，不符合“看到老人开心的脸”直接带来的情绪感受，排除；
2. 选项B：pleasure意为“愉悦、快乐”，a sense of pleasure是常用表达，意为“愉悦感”，完全符合语境中在养老院帮忙、看到老人开心后获得的正向情绪体验，贴合句意；
3. 选项C：problem意为“问题”，既不符合正向语境，也没有a sense of problem的常用搭配，直接排除；
4. 选项D：present作名词意为“礼物、当下”，不存在a sense of present的正确常用表达，语义不通顺，排除。
综上选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析
常用固定搭配
语境理解选词
【点评】
本题是初中英语基础词义辨析题，解题核心是抓住题干给出的场景提示信息，区分不同抽象名词的表意，避开干扰项A的误导，结合正向情绪的对应关系就能快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.8

5. They jumped up and down and began to
their feet on the grass to celebrate
their big win.

A.shake
B.push
C.stamp
D.touch

5. C 解析:根据"庆祝胜利"和"their feet"可知是跺脚,stampone's feet 符合语境,故选 C。
知识拓展 stamp:熟词生义
1. 熟词:n. 邮票
2. 考试常考的生义(本题考的就是这个)
① v. 踩(脚);用力踩。例句:They stamped their feet tokeep warm. 他们跺脚取暖。
② v. 盖章;印上标记。短语:stamp the document 在文件上盖章;stamp a date 盖上日期
③ n. 印章;戳记。短语:a date stamp 日期戳
④ v. 消除;镇压(常与 out 连用)。如:stamp out a fire踩灭火,stamp out bad habits 改掉坏习惯

【分析】
拿到这道题首先要抓住题干给出的场景提示：众人取得大胜、情绪十分激动，正在跳上跳下庆祝，空格需要填入一个和脚搭配、符合庆祝状态的动词。接下来可以逐个辨析四个选项的含义，结合激动庆祝的场景先排除逻辑不通的选项：shake是摇晃、push是推、touch是触碰，都不符合人兴奋时用力用脚踩草地的状态，最后剩下的stamp虽然大家最熟悉的义项是名词“邮票”，但它有动词“跺脚、用力踩”的生义，对应的stamp one's feet是常用固定搭配，完全契合语境，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
题干翻译：他们跳上跳下，开始在草地上________脚，来庆祝他们取得的巨大胜利。
逐一分析选项：
A. shake 意为“摇晃、抖动”，shake one's feet表示抖脚，不符合庆祝胜利时的激动动作逻辑，排除；
B. push 意为“推”，push one's feet搭配语义不通，不符合场景，排除；
C. stamp 此处考察熟词生义，作动词表示“用力跺（脚）”，stamp one's feet是固定常用表达，含义为跺脚，完全契合众人激动庆祝胜利的语境，符合要求；
D. touch 意为“触碰”，语义平淡，完全不符合庆祝时的兴奋状态，排除。
因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；固定短语搭配；熟词生义
【点评】本题重点考察常见词汇stamp的熟词生义用法，不少同学平时只记住stamp作名词表示“邮票”的基础含义，容易误选其他选项。解题时要注意依托题干给出的场景提示，通过排除不符合语境的选项缩小选择范围，平时也要多积累高频熟词的考试常考生义，完善自身的词汇储备。
【难度系数】0.5