1. 下列物质中,不属于空气污染物的是 ()

A.二氧化硫
B.一氧化碳
C.水蒸气
D.二氧化氮

C

【分析】这道题的核心是判断哪种物质不属于空气污染物，解题思路是先明确常见空气污染物的种类，再结合空气的正常组成成分逐一分析选项：首先需牢记，常见空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等有害气体，以及可吸入颗粒物等；而空气的固有组成成分（如氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等）不属于空气污染物。接着分析各选项：A选项二氧化硫是形成酸雨的有害气体，属于污染物；B选项一氧化碳有毒，会危害人体健康，属于污染物；C选项水蒸气是空气的正常组成部分，不属于污染物；D选项二氧化氮也是形成酸雨的有害气体，属于污染物，由此得出答案。
【解析】根据空气污染物的定义：排入大气后对人类或环境产生有害影响的物质，常见空气污染物为有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和烟尘等。对各选项分析如下：
1. 选项A：二氧化硫是有毒气体，易引发酸雨，属于空气污染物；
2. 选项B：一氧化碳有毒，能与血红蛋白结合导致人体缺氧中毒，属于空气污染物；
3. 选项C：水蒸气是空气的固有组成成分，不属于空气污染物；
4. 选项D：二氧化氮是有毒气体，同样会引发酸雨，属于空气污染物。
综上，不属于空气污染物的是水蒸气，答案选C。
【答案】C
【知识点】空气污染物的判断
【点评】本题为化学基础题，主要考查学生对空气组成及常见空气污染物的识记能力，知识点单一，难度较低，学生只需牢记常见空气污染物即可快速解答。
【难度系数】0.9

2. 下列传感器中，其功能相当于人的“眼”的是 ()

A.气敏传感器
B.声敏传感器
C.光敏传感器
D.化学传感器

C

【分析】
解题思路：题目要求选出功能相当于人“眼”的传感器，需先明确人体“眼”的核心功能是感知光线，再逐一分析各选项传感器的功能，匹配对应关系即可得出答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 气敏传感器的功能是感知气体的成分或浓度，对应人体的嗅觉器官，不符合题意；
B. 声敏传感器的功能是感知声音信号，对应人体的听觉器官，不符合题意；
C. 光敏传感器的功能是感知光线（光信号），与人体眼睛感知光线的功能一致，符合题意；
D. 化学传感器的功能是检测化学物质的相关参数，对应人体味觉或嗅觉相关感知，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
传感器的功能、人体感官与传感器的对应关系
【点评】
本题属于传感器基础概念题，考察常见传感器的功能及与人体感官的对应，是对基础知识的直接应用，难度较低，适合巩固传感器入门知识。
【难度系数】
0.8

3. 在适宜光照条件下,某植物体内与光合作用有关的过程如图所示,图中②代表的物质是 ()


A.二氧化碳
B.氧气
C.水
D.有机物

B

【分析】首先回忆光合作用的原料与产物：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，反应需要光能和叶绿体。结合图示箭头方向：①是进入叶片的物质，属于光合作用的原料；②是从叶片排出的气体，属于光合作用的产物；③是从根部向上运输到叶片的物质，是光合作用的另一原料。据此可判断②代表的物质。
【解析】光合作用的反应式为：二氧化碳 + 水 $\xrightarrow[叶绿体]{光能}$ 有机物（储存能量） + 氧气。结合图示：①进入叶片，是光合作用的原料二氧化碳；②从叶片释放，是光合作用的气体产物氧气；③通过导管从根部运输到叶片，是光合作用的原料水。因此②代表的物质是氧气，对应选项B。
【答案】B
【知识点】光合作用原理、植物物质运输
【点评】本题结合图示考查光合作用的原料和产物，属于初中生物基础题，需掌握光合作用的基本过程及物质进出叶片的特点。
【难度系数】0.3

4. 徒手登山的运动员,当他在海拔4000m以上继续攀登时,尽管路途中有充足的休息,但越往上,越感到乏力,其根本原因是
()

A.组织细胞内氧气含量降低
B.血液中二氧化碳增多
C.呼吸越来越急促
D.气温越来越低

A

【分析】
本题考查高原环境对人体生理的影响，解题时需明确：海拔越高空气越稀薄，氧气含量越低；人体乏力的根本原因是能量供应不足，而能量主要来自细胞有氧呼吸，有氧呼吸需要氧气。需分析各选项与氧气供应、能量产生的关系，排除错误选项，找到根本原因。
【解析】
海拔4000m以上，大气中氧气含量降低，运动员吸入的氧气减少，导致血液运输到组织细胞的氧气量不足，细胞有氧呼吸减弱，产生的能量减少，因此感到乏力。逐一分析选项：
A选项：组织细胞内氧气含量降低，导致有氧呼吸供能不足，是感到乏力的根本原因，正确；
B选项：血液中二氧化碳增多会刺激呼吸中枢使呼吸加深加快，但不是乏力的根本原因，错误；
C选项：呼吸急促是机体为获取更多氧气的代偿表现，不是乏力的原因，错误；
D选项：气温降低与人体乏力无直接关联，错误。
【答案】
A
【知识点】
人体呼吸作用、高原环境影响
【点评】
本题结合登山运动的实际场景，考查生物知识在生活中的应用，需区分生理现象的根本原因与表现，难度适中。
【难度系数】
0.5

5.某新能源汽车的无线充电技术运用了电磁感应原理。当交变电流通过充电底座中的线圈时，线圈产生的磁场就能产生电流，通过“磁生电”来实现充电。下列实验中也是利用“磁生电”原理的是()

A.

B

【分析】
要选出利用“磁生电”（电磁感应）原理的实验，需先明确各实验的核心原理：电磁感应的特点是电路中无电源，通过导体切割磁感线产生感应电流；而通电导体在磁场受力、电流的磁效应类实验有电源或体现电流的磁作用。接下来逐个分析选项：A选项有电源，是通电导体在磁场中受力运动（电动机原理）；B选项无电源，有灵敏电流计，是电磁感应实验；C是电磁铁，利用电流磁效应；D是奥斯特实验，体现电流的磁效应，据此判断。
【解析】
判断各实验原理：
1. 选项A：电路含电源，闭合开关后，通电导体在磁场中受力运动，属于电动机的工作原理，不是“磁生电”；
2. 选项B：电路无电源，配有灵敏电流计，当导体ab在磁场中做切割磁感线运动时，电路产生感应电流，这是电磁感应现象，即“磁生电”，符合题目要求；
3. 选项C：是电磁铁实验，利用电流的磁效应，不属于电磁感应；
4. 选项D：是奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场（电流的磁效应），不属于电磁感应。
因此符合题意的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
电磁感应、电流的磁效应、通电导体在磁场中的受力
【点评】
本题考查电磁感应原理的识别，需区分电磁感应（无电源）、电流的磁效应（电生磁）、通电导体在磁场受力（有电源）的实验装置，属于初中电磁学基础概念辨析题。
【难度系数】
0.6

6.一个健康的人若短时间内进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量是 ()

A.两者均增多
B.盐分增多，葡萄糖未增多
C.两者均未增多
D.葡萄糖增多，盐分未增多

B

【分析】
要解决这道题，需明确健康人体内对盐分和葡萄糖的调节机制：①盐分调节：短时间进食较多食盐时，细胞外液渗透压升高，机体通过调节使多余盐分主要经尿液排出，因此尿液中盐分增多；②葡萄糖调节：健康人血糖调节机制完善，短时间进食较多糖时，胰岛素会将多余血糖转化为糖原等，使血糖维持在正常范围（未超过肾糖阈），因此尿液中不会出现葡萄糖，即葡萄糖量未增多。据此分析选项即可。
【解析】
逐一分析选项：
A. 两者均增多：健康人短时间进食较多糖时，血糖未超过肾糖阈，不会出现尿糖，葡萄糖量未增多，该选项错误；
B. 盐分增多，葡萄糖未增多：符合盐分和葡萄糖的调节结果，该选项正确；
C. 两者均未增多：多余的盐分会随尿液排出，盐分增多，该选项错误；
D. 葡萄糖增多，盐分未增多：多余的盐分会随尿液排出，盐分增多，且葡萄糖未增多，该选项错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
水盐平衡调节、血糖调节
【点评】
本题考查内环境稳态的基础调节，需区分盐分和葡萄糖的排泄调节特点，是对核心知识点的常规应用，难度适中。
【难度系数】
0.7

7. 当维生素$\mathrm{B}_2$摄入量较大时，会通过泌尿系统排出体外。结合右图分析，下列维生素$\mathrm{B}_2$排出的途径中，正确的是 ()


A.维生素$\mathrm{B}_2$随着②中的静脉血进入肾小球

B.维生素$\mathrm{B}_2$和大分子蛋白质都能滤过到③中
C.维生素$\mathrm{B}_2$在④处全部重吸收进入血液
D.⑥中的维生素$\mathrm{B}_2$会通过输尿管进入膀胱

D

【分析】要解决本题，需先明确泌尿系统中尿的形成和排出过程，结合图中结构（②为静脉、③为肾小囊、④为肾小管、⑥为集合管），逐一分析选项：尿的形成包括肾小球滤过（仅小分子物质可通过，大分子蛋白质等不能滤过）、肾小管重吸收（仅重吸收部分物质，过量物质随尿排出）；尿液排出途径为集合管→输尿管→膀胱。
【解析】本题考查尿的形成与排出的相关知识。
1. 分析选项A：维生素$\mathrm{B}_2$随动脉血进入肾小球，而非②中的静脉血，A错误；
2. 分析选项B：肾小球滤过时，大分子蛋白质无法通过，不能进入③肾小囊中，B错误；
3. 分析选项C：当维生素$\mathrm{B}_2$摄入量较大时，肾小管无法将其全部重吸收，会随尿液排出，C错误；
4. 分析选项D：⑥是集合管，其中的尿液会通过输尿管进入膀胱暂时储存，D正确。
【答案】D
【知识点】尿的形成、泌尿系统的组成
【点评】本题结合图示考查尿的形成和排出过程，需掌握滤过、重吸收的特点及尿液排出路径，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

8. 如图所示为由一节干电池、铜导线和强磁体组成的简易电动机(线框上端的弯折位置与正极接触，磁体吸附在电池负极的是S极)，放手后从上往下看线圈顺时针转动。为了增大转速，下列操作中可以达到目的的是 ()


A.对调电池正负极的位置
B.对调磁体南北极的位置
C.增加一节干电池
D.减弱磁体的磁性

C

【分析】
要增大简易电动机的转速，需明确电动机的转速由通电线圈受到的安培力大小决定，安培力越大，转速越快。安培力公式为$ F=BIL $（$ B $为磁感应强度，$ I $为线圈电流，$ L $为导线有效长度），因此增大$ B $或$ I $均可增大安培力，进而提升转速。接下来逐一分析选项的影响：
选项A：对调电池正负极仅改变电流方向，只会改变线圈转动方向，不会改变电流大小，安培力不变，转速不变；
选项B：对调磁体南北极仅改变磁场方向，只会改变线圈转动方向，不会改变磁感应强度大小，安培力不变，转速不变；
选项C：增加一节干电池会增大电路总电压，使线圈电流$ I $增大，根据安培力公式，安培力增大，转速提升；
选项D：减弱磁体磁性会减小磁感应强度$ B $，安培力减小，转速降低。
【解析】
简易电动机的转速由通电线圈所受安培力的大小决定，安培力越大，转速越快，安培力公式为$ F=BIL $。对各选项分析如下：
1. 选项A：对调电池正负极，仅改变线圈中电流的方向，使线圈转动方向改变，但电流大小不变，安培力大小不变，转速不变，故A错误；
2. 选项B：对调磁体南北极，仅改变磁场方向，使线圈转动方向改变，但磁感应强度大小不变，安培力大小不变，转速不变，故B错误；
3. 选项C：增加一节干电池，电路总电压增大，由欧姆定律可知线圈中的电流$ I $增大，根据$ F=BIL $，安培力增大，转速增大，故C正确；
4. 选项D：减弱磁体的磁性，磁感应强度$ B $减小，根据$ F=BIL $，安培力减小，转速减小，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
电动机原理、安培力影响因素
【点评】
本题考查简易电动机转速的影响因素，核心是结合安培力公式分析各操作对转速的影响，需区分“改变方向”和“改变大小”的不同效果，难度适中。
【难度系数】
0.6