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十、按要求完成下列句子。(5分)
1. I gave him a sandwich this morning.(改为同义句)
I gave a sandwich
2. David eats a lot of eggs every day.(改为一般疑问句)
3. He had a few eggs last week.(对画线部分提问)
4. I went to the reading room to read books last Monday.(对画线部分提问)
5. My father bought a few pears because I like pears last night.(对画线部分提问)
1. I gave him a sandwich this morning.(改为同义句)
I gave a sandwich
to
him
this morning.2. David eats a lot of eggs every day.(改为一般疑问句)
Does
David eat
a lot of eggs every day?3. He had a few eggs last week.(对画线部分提问)
What
did he have
last week?4. I went to the reading room to read books last Monday.(对画线部分提问)
Where
did you go
to read books last Monday?5. My father bought a few pears because I like pears last night.(对画线部分提问)
Why
did your father buy
a few pears last night?答案
1. to him 2. Does, eat 3. What, have
4. Where, go 5. Why, buy
4. Where, go 5. Why, buy
解析
【分析】
这是英语基础句型转换类题目，我们可以结合对应语法规则逐个推导：
1. 第一题考察give的双宾语同义替换，回忆give的常用搭配：give sb sth和give sth to sb是完全等价的表达，直接对应结构补全即可。
2. 第二题变一般疑问句，原句是一般现在时，主语David是第三人称单数，变疑问句要在句首加助动词Does，同时原句的谓语动词eats要变回动词原形。
3. 第三题画线部分是动作的指代事物，对事物提问要用特殊疑问词What，原句是一般过去时，借助助动词did之后，谓语动词had要变回原形have。
4. 第四题画线部分是地点状语，对地点提问要用特殊疑问词Where，借助助动词did之后，原句的谓语动词went要变回原形go。
5. 第五题画线部分是because引导的原因从句，对原因提问要用特殊疑问词Why，借助助动词did之后，原句的谓语动词bought要变回原形buy。
【解析】
1. 双宾语结构转换：give sb. sth. 等同于give sth. to sb.，因此空缺处填to him。
2. 一般现在时第三人称单数陈述句变一般疑问句：主语是第三人称单数，句首加助动词Does，谓语动词恢复为原形eat，因此填Does; eat。
3. 对事物对象提问：画线部分指代事物，用特殊疑问词What，助动词did后谓语动词用原形have，因此填What; have。
4. 对地点状语提问：画线部分是地点，用特殊疑问词Where，助动词did后谓语动词用原形go，因此填Where; go。
5. 对原因状语提问：画线部分说明动作原因，用特殊疑问词Why，助动词did后谓语动词用原形buy，因此填Why; buy。
【答案】
1. to him 2. Does, eat 3. What, have
4. Where, go 5. Why, buy
【知识点】
双宾语固定搭配，一般疑问句变换，特殊疑问句用法
【点评】
本题都是中小学阶段核心基础句型转换考点，整体难度偏低，最容易出错的地方是学生经常忘记助动词do/does/did后面的谓语动词需要变回原形，日常练习要重点留意不同时态下疑问句变换的动词还原规则。
【难度系数】
0.7
这是英语基础句型转换类题目，我们可以结合对应语法规则逐个推导：
1. 第一题考察give的双宾语同义替换，回忆give的常用搭配：give sb sth和give sth to sb是完全等价的表达，直接对应结构补全即可。
2. 第二题变一般疑问句，原句是一般现在时，主语David是第三人称单数，变疑问句要在句首加助动词Does，同时原句的谓语动词eats要变回动词原形。
3. 第三题画线部分是动作的指代事物，对事物提问要用特殊疑问词What，原句是一般过去时，借助助动词did之后，谓语动词had要变回原形have。
4. 第四题画线部分是地点状语，对地点提问要用特殊疑问词Where，借助助动词did之后，原句的谓语动词went要变回原形go。
5. 第五题画线部分是because引导的原因从句，对原因提问要用特殊疑问词Why，借助助动词did之后，原句的谓语动词bought要变回原形buy。
【解析】
1. 双宾语结构转换：give sb. sth. 等同于give sth. to sb.，因此空缺处填to him。
2. 一般现在时第三人称单数陈述句变一般疑问句：主语是第三人称单数，句首加助动词Does，谓语动词恢复为原形eat，因此填Does; eat。
3. 对事物对象提问：画线部分指代事物，用特殊疑问词What，助动词did后谓语动词用原形have，因此填What; have。
4. 对地点状语提问：画线部分是地点，用特殊疑问词Where，助动词did后谓语动词用原形go，因此填Where; go。
5. 对原因状语提问：画线部分说明动作原因，用特殊疑问词Why，助动词did后谓语动词用原形buy，因此填Why; buy。
【答案】
1. to him 2. Does, eat 3. What, have
4. Where, go 5. Why, buy
【知识点】
双宾语固定搭配，一般疑问句变换，特殊疑问句用法
【点评】
本题都是中小学阶段核心基础句型转换考点，整体难度偏低，最容易出错的地方是学生经常忘记助动词do/does/did后面的谓语动词需要变回原形，日常练习要重点留意不同时态下疑问句变换的动词还原规则。
【难度系数】
0.7
十一、按要求完成下列各题。(8分)
(一)根据上下文及首字母提示填空,完成短文。(6分)
I have two friends. They are John and Rose.
John has a bad eating habit. He always eats fast food and he doesn't like 1. d water.
He only drinks a little water every day. He has some bread and milk 2. f breakfast. He
has a 3. f eggs every week.
Rose likes fast food too, but she doesn't eat too 4. m at a 5. t. She often
has lots of rice in her meals. Sometimes she eats 6. a egg too.
(二)跨学科 美术绘画 根据实际情况回答问题并画图。(2分)
7. What do you have for lunch? Write and draw, please.
(一)根据上下文及首字母提示填空,完成短文。(6分)
I have two friends. They are John and Rose.
John has a bad eating habit. He always eats fast food and he doesn't like 1. d water.
He only drinks a little water every day. He has some bread and milk 2. f breakfast. He
has a 3. f eggs every week.
Rose likes fast food too, but she doesn't eat too 4. m at a 5. t. She often
has lots of rice in her meals. Sometimes she eats 6. a egg too.
(二)跨学科 美术绘画 根据实际情况回答问题并画图。(2分)
7. What do you have for lunch? Write and draw, please.
答案
(一)1. drinking 2. for 3. few 4. much
5. time 6. an
(二)7. I have some fish and rice.
5. time 6. an
(二)7. I have some fish and rice.
解析
【分析】
首先通读整篇短文，明确短文核心是介绍两个朋友的不同饮食习惯，结合上下文语义、固定搭配和首字母提示逐个推导每个空的答案：
1. 第一空：前文提到John爱吃快餐，后文说明他每天只喝很少的水，结合首字母d，还有like后接动名词表喜好的用法，可推出语义为“不喜欢喝水”，对应drink的动名词形式；
2. 第二空：要表达“早餐吃面包牛奶”，三餐前描述用餐内容的固定搭配用介词for，符合首字母f的提示；
3. 第三空：后面是可数名词复数eggs，要表达“每周吃几个鸡蛋”，a few是修饰可数名词复数的固定搭配，符合首字母f提示；
4. 第四空：前文说Rose也喜欢快餐但不会吃太多，fast food是不可数名词，too much用来修饰不可数名词表示“太多”，符合首字母m提示；
5. 第五空：固定短语at a time表示“一次”，符合“不会一次吃太多”的语境，首字母t对应time；
6. 第六空：后面egg是元音音素开头的可数名词单数，表达“一个鸡蛋”用不定冠词an，符合首字母a提示。
第二部分开放题，只需要结合自身实际午餐的食物，用正确的英语句型写出答案，再画出对应食物即可。
【解析】
1. 第一空：like doing sth是固定用法，意为“喜欢做某事”，结合后文“他每天只喝一点水”的语境，可知他不喜欢喝水，drink的动名词形式是drinking，故填drinking；
2. 第二空：have sth for + 三餐是固定搭配，意为“某餐吃某物”，此处表示早餐吃面包和牛奶，故填for；
3. 第三空：a few是固定搭配，意为“几个”，用于修饰可数名词复数，此处修饰eggs符合语义，故填few；
4. 第四空：too much意为“太多”，用于修饰不可数名词，此处指代不可数的快餐，符合语境，故填much；
5. 第五空：at a time是固定短语，意为“一次”，符合“不会一次吃太多快餐”的语义，故填time；
6. 第六空：egg是以元音音素开头的单数可数名词，表示“一个鸡蛋”要使用不定冠词an，故填an；
7. 开放题结合自身实际描述午餐即可，示例表述符合日常场景，画出对应食物即可，答案不唯一，表述语法正确、内容合理即可。
【答案】
(一)1. drinking 2. for 3. few 4. much 5. time 6. an
(二)7. 示例：I have some fish and rice.
【知识点】
固定搭配辨析，冠词用法，动名词
【点评】
本题结合健康饮食的生活化话题考察小学英语基础词汇和常用搭配，同时加入跨学科绘画的趣味题型，既巩固课内知识点，也引导学生联系生活实际，区分修饰可数/不可数名词的限定词、三餐介词搭配是本题的易错点。
【难度系数】
0.7
首先通读整篇短文，明确短文核心是介绍两个朋友的不同饮食习惯，结合上下文语义、固定搭配和首字母提示逐个推导每个空的答案：
1. 第一空：前文提到John爱吃快餐，后文说明他每天只喝很少的水，结合首字母d，还有like后接动名词表喜好的用法，可推出语义为“不喜欢喝水”，对应drink的动名词形式；
2. 第二空：要表达“早餐吃面包牛奶”，三餐前描述用餐内容的固定搭配用介词for，符合首字母f的提示；
3. 第三空：后面是可数名词复数eggs，要表达“每周吃几个鸡蛋”，a few是修饰可数名词复数的固定搭配，符合首字母f提示；
4. 第四空：前文说Rose也喜欢快餐但不会吃太多，fast food是不可数名词，too much用来修饰不可数名词表示“太多”，符合首字母m提示；
5. 第五空：固定短语at a time表示“一次”，符合“不会一次吃太多”的语境，首字母t对应time；
6. 第六空：后面egg是元音音素开头的可数名词单数，表达“一个鸡蛋”用不定冠词an，符合首字母a提示。
第二部分开放题，只需要结合自身实际午餐的食物，用正确的英语句型写出答案，再画出对应食物即可。
【解析】
1. 第一空：like doing sth是固定用法，意为“喜欢做某事”，结合后文“他每天只喝一点水”的语境，可知他不喜欢喝水，drink的动名词形式是drinking，故填drinking；
2. 第二空：have sth for + 三餐是固定搭配，意为“某餐吃某物”，此处表示早餐吃面包和牛奶，故填for；
3. 第三空：a few是固定搭配，意为“几个”，用于修饰可数名词复数，此处修饰eggs符合语义，故填few；
4. 第四空：too much意为“太多”，用于修饰不可数名词，此处指代不可数的快餐，符合语境，故填much；
5. 第五空：at a time是固定短语，意为“一次”，符合“不会一次吃太多快餐”的语义，故填time；
6. 第六空：egg是以元音音素开头的单数可数名词，表示“一个鸡蛋”要使用不定冠词an，故填an；
7. 开放题结合自身实际描述午餐即可，示例表述符合日常场景，画出对应食物即可，答案不唯一，表述语法正确、内容合理即可。
【答案】
(一)1. drinking 2. for 3. few 4. much 5. time 6. an
(二)7. 示例：I have some fish and rice.
【知识点】
固定搭配辨析，冠词用法，动名词
【点评】
本题结合健康饮食的生活化话题考察小学英语基础词汇和常用搭配，同时加入跨学科绘画的趣味题型，既巩固课内知识点，也引导学生联系生活实际，区分修饰可数/不可数名词的限定词、三餐介词搭配是本题的易错点。
【难度系数】
0.7
十二、完形填空。(5分)
There 1 some things you should and shouldn't do to keep 2.
If you often 3 TV too late at night, you will feel 4 in class. So you should go to bed
5 every day.
If you like to eat 6 meat, and you don't like vegetables or 7 sport, maybe you will get
8. You shouldn't eat 9 meat. You 10 eat more vegetables. And you should exercise
every day.
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
There 1 some things you should and shouldn't do to keep 2.
If you often 3 TV too late at night, you will feel 4 in class. So you should go to bed
5 every day.
If you like to eat 6 meat, and you don't like vegetables or 7 sport, maybe you will get
8. You shouldn't eat 9 meat. You 10 eat more vegetables. And you should exercise
every day.
(
C
)1. A. is B. have C. are(
A
)2. A. healthy B. health C. healthily(
C
)3. A. watches B. look C. watch(
C
)4. A. sad B. thirsty C. tired(
A
)5. A. early B. late C. slow(
C
)6. A. a few B. a lots of C. a lot of(
B
)7. A. play B. playing C. plays(
A
)8. A. fat B. thin C. hungry(
C
)9. A. too many B. much too C. too much(
A
)10. A. should B. shouldn't C. can't答案
1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.A 9.C 10.A
解析
【分析】
这是一篇围绕健康生活习惯主题的完形填空题，解题时首先要通读全文，明确文章核心是讲解保持健康的行为准则，之后逐题结合三个维度判断选项：第一看语法规则是否符合，比如there be句型的用法、谓语动词的形式、词性匹配；第二看固定搭配是否正确，比如watch TV、keep healthy、like doing等常用搭配；第三结合上下文的因果逻辑和生活常识排除不符合语境的选项，就能顺利选出所有正确答案。
【解析】
1. 第1题：本题考查there be句型，该句型表示“存在有”，不存在there have的错误结构，空后名词some things是复数，对应的be动词要用are，排除A（is用于单数名词）、B（have不能和there搭配），选C。
2. 第2题：本题考查固定搭配，keep后接形容词表示“保持某种状态”，要表达“保持健康”，需要用形容词healthy，B是名词“健康”、C是副词“健康地”都不符合词性要求，选A。
3. 第3题：本题考查动词形式和固定搭配，“看电视”的固定表达是watch TV，主语是you，一般现在时谓语要用原形，A是第三人称单数形式不符合主语要求，look是不及物动词不能直接接TV，选C。
4. 第4题：本题考查语境逻辑，前半句提到晚上熬夜看电视，对应的结果就是在课堂上感到疲惫，sad（伤心的）、thirsty（口渴的）都不符合熬夜后的状态，选C。
5. 第5题：本题考查语境逻辑，前文提到熬夜会导致上课疲惫，对应的合理建议是每天早睡，late（晚）、slow（慢）不符合语义，选A。
6. 第6题：本题考查形容词短语辨析，要修饰不可数名词meat，A选项a few只能修饰可数名词复数，B选项结构错误，正确形式为lots of/a lot of，a lot of既可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词，选C。
7. 第7题：本题考查固定搭配，并列结构中don't like后接动名词构成like doing sth结构，表示习惯做某事，和前文的饮食描述并列，所以要用play的动名词形式playing，选B。
8. 第8题：本题考查生活常识，吃大量肉类、不吃蔬菜也不运动的结果就是变胖，thin（瘦的）、hungry（饥饿的）不符合逻辑，选A。
9. 第9题：本题考查短语辨析，修饰不可数名词meat表示“太多”要用too much，A选项too many修饰可数名词复数，B选项much too用于修饰形容词/副词表示“太”，选C。
10. 第10题：本题考查语境逻辑，前文提出不应该吃太多肉，对应的合理建议是“应该多吃蔬菜”，shouldn't（不应该）、can't（不能）都不符合语义，选A。
【答案】
1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.A 9.C 10.A
【知识点】
there be句型，固定搭配辨析，语境逻辑推理
【点评】
本题属于基础难度的生活化完形填空，考点全部覆盖中小学阶段的核心基础词法、句法知识点，大部分选项可以通过课内所学的基础规则直接判断，少数题目结合日常健康常识即可选出，既能巩固学生的英语基础知识点，也能传递健康生活的小常识。
【难度系数】
0.8
这是一篇围绕健康生活习惯主题的完形填空题，解题时首先要通读全文，明确文章核心是讲解保持健康的行为准则，之后逐题结合三个维度判断选项：第一看语法规则是否符合，比如there be句型的用法、谓语动词的形式、词性匹配；第二看固定搭配是否正确，比如watch TV、keep healthy、like doing等常用搭配；第三结合上下文的因果逻辑和生活常识排除不符合语境的选项，就能顺利选出所有正确答案。
【解析】
1. 第1题：本题考查there be句型，该句型表示“存在有”，不存在there have的错误结构，空后名词some things是复数，对应的be动词要用are，排除A（is用于单数名词）、B（have不能和there搭配），选C。
2. 第2题：本题考查固定搭配，keep后接形容词表示“保持某种状态”，要表达“保持健康”，需要用形容词healthy，B是名词“健康”、C是副词“健康地”都不符合词性要求，选A。
3. 第3题：本题考查动词形式和固定搭配，“看电视”的固定表达是watch TV，主语是you，一般现在时谓语要用原形，A是第三人称单数形式不符合主语要求，look是不及物动词不能直接接TV，选C。
4. 第4题：本题考查语境逻辑，前半句提到晚上熬夜看电视，对应的结果就是在课堂上感到疲惫，sad（伤心的）、thirsty（口渴的）都不符合熬夜后的状态，选C。
5. 第5题：本题考查语境逻辑，前文提到熬夜会导致上课疲惫，对应的合理建议是每天早睡，late（晚）、slow（慢）不符合语义，选A。
6. 第6题：本题考查形容词短语辨析，要修饰不可数名词meat，A选项a few只能修饰可数名词复数，B选项结构错误，正确形式为lots of/a lot of，a lot of既可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词，选C。
7. 第7题：本题考查固定搭配，并列结构中don't like后接动名词构成like doing sth结构，表示习惯做某事，和前文的饮食描述并列，所以要用play的动名词形式playing，选B。
8. 第8题：本题考查生活常识，吃大量肉类、不吃蔬菜也不运动的结果就是变胖，thin（瘦的）、hungry（饥饿的）不符合逻辑，选A。
9. 第9题：本题考查短语辨析，修饰不可数名词meat表示“太多”要用too much，A选项too many修饰可数名词复数，B选项much too用于修饰形容词/副词表示“太”，选C。
10. 第10题：本题考查语境逻辑，前文提出不应该吃太多肉，对应的合理建议是“应该多吃蔬菜”，shouldn't（不应该）、can't（不能）都不符合语义，选A。
【答案】
1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.A 9.C 10.A
【知识点】
there be句型，固定搭配辨析，语境逻辑推理
【点评】
本题属于基础难度的生活化完形填空，考点全部覆盖中小学阶段的核心基础词法、句法知识点，大部分选项可以通过课内所学的基础规则直接判断，少数题目结合日常健康常识即可选出，既能巩固学生的英语基础知识点，也能传递健康生活的小常识。
【难度系数】
0.8
