三、按要求完成练习。
1. 联系语境,选择合适的词语。(填序号)
A.桌面 B.窗口 C.文件夹 D.潜水
(1)他从来不发朋友圈,总是()。
(2)彤彤的电脑()是一望无际的草原美景,令人心旷神怡。

1.(1)D (2)A

【分析】
这道题考察生活中衍生的特殊词义辨析，解题时我们先逐个梳理每个选项词语的常用引申含义，再匹配对应语境即可：第一空的语境是社交平台不发布内容的行为，对应网络常用的隐身不发言的相关表述；第二空的语境是电脑里设置自定义背景的区域，对应电脑领域的专属常用词，逐一匹配就能选出正确答案。
【解析】
我们先明确每个词语的特殊含义，再结合语境判断：
1. 第一空：语境描述的是“从来不发朋友圈”，在网络用语中，“潜水”指在社交平台、网络社群中只浏览内容，从不主动发言、发布动态的行为，完全符合该语境，因此选D。
2. 第二空：语境描述的是电脑里设置了草原美景作为展示界面，在电脑相关术语中，“桌面”指操作系统登录后直接显示的主界面，支持自定义设置背景图，符合该语境，因此选A。
剩余选项B“窗口”指电脑中打开的应用程序的界面，C“文件夹”是电脑中用来分类存放文件的单元，都不符合两个空的语境。
【答案】
(1)D (2)A
【知识点】
网络用语辨析，多义词引申义
【点评】
本题结合日常社交、电脑使用的生活化场景出题，跳出了传统词语考察的框架，引导学生留意生活中的语文知识，只要平时对常用网络热词、基础电脑常识有一定了解，就可以轻松完成作答。
【难度系数】
0.9

2. 下列句子中,哪些句子使用了作比较的说明方法? 使用的画"√",未使用的画"×"。
(1)纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。 ()
(2)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,就好像把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。 ()
(3)两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。 ()
(4)地球上的第一种恐龙和狗一般大小。 ()

2.(1)× (2)√ (3)× (4)√

【分析】
我们首先要明确作比较这一说明方法的核心定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象放在一起加以对照比较，来突出说明对象的某一特征。解题时只需要逐句核对，判断句子是否存在两类事物的对照比较，同时排除其他说明方法、修辞手法的干扰：
1. 第(1)句仅直接给出纳米技术研究对象的尺寸范围，只用了列数字的说明方法，没有将任何事物和其他事物做对照比较，因此没有使用作比较。
2. 第(2)句把“1纳米的小球放到乒乓球上”的比例，和“乒乓球放到地球上”的比例做对照，用大家熟悉的乒乓球和地球的大小差距，凸显纳米的体积极小，符合作比较的特征。
3. 第(3)句把老松树的松脂拟人化、比喻成“黄色泪珠”，属于修辞手法，完全没有涉及两类事物的特征对照比较，没有使用作比较。
4. 第(4)句把地球上第一种恐龙的体型大小，和大家熟悉的狗的大小做对照，直观说明早期恐龙的体型特征，属于作比较。
【解析】
逐句判断如下：
(1) 该句仅通过“1纳米”“100纳米”的具体数字说明纳米技术研究对象的尺寸，使用的是列数字的说明方法，未使用作比较，画×。
(2) 该句将“1纳米小球放在乒乓球上”的大小关系，与“乒乓球放在地球上”的大小关系做对比，用大众熟知的事物差距凸显纳米的微小，使用了作比较，画√。
(3) 该句将老松树渗出的松脂比作“黄色泪珠”，运用了比喻、拟人的修辞手法，没有使用作比较的说明方法，画×。
(4) 该句将地球上第一种恐龙的体型和常见的狗的体型做对比，直观清晰地说明早期恐龙的大小，使用了作比较，画√。
【答案】
(1)× (2)√ (3)× (4)√
【知识点】
说明方法辨析；作比较判定
【点评】
本题围绕说明文常见说明方法中的“作比较”展开考察，需要学生准确区分作比较和列数字、打比方等其他说明方法，以及普通修辞手法的差异，核心抓住“两类事物对照凸显特征”这一作比较的核心特点即可顺利完成判断。
【难度系数】
0.7

3. 读句子,注意加点的部分,照样子介绍"巨型沉管"。
例:有一种叫作"碳纳米管"的神奇材料,倍。
【资料一】港珠澳大桥的海底隧道由33节巨型沉管连接而成,每节沉管长180米,重约8万吨。
【资料二】一艘中型航空母舰长约170米,重约6万吨。

3.示例:每节巨型沉管都比一艘中型航空母舰
还要长还要重。

【分析】
首先先观察例句的特点：例句运用了作比较的说明方法，以“比”为标志，把要介绍的说明对象和大众熟知的事物做对比，直观突出说明对象的核心特点。接下来我们从给出的两则资料里提取关键信息：第一则告诉我们单节巨型沉管长180米、重约8万吨，第二则给出大家相对熟悉的中型航空母舰的参数是长约170米、重约6万吨，将两者的长度、重量分别对比，就可以仿照例句的句式组织出通顺的介绍语句。
【解析】
1. 先明确题干要求：仿照例句用带“比”的作比较句式介绍“巨型沉管”，突出其特点。
2. 梳理给定资料的对应数据：
单节巨型沉管：长180m，重约8万吨
中型航空母舰：长约170m，重约6万吨
3. 对比两组数据可知，单节巨型沉管的长度、重量都超过中型航空母舰，据此组织语言，得到符合要求的句子。
【答案】
每节巨型沉管都比一艘中型航空母舰还要长还要重。
【知识点】
作比较说明方法，句子仿写
【点评】
本题考查学生对作比较说明方法的理解与运用，不需要额外拓展课外知识，仅需抓住例句的表达逻辑，结合题干给出的参考数据进行整合即可完成，能引导学生学会用大众熟悉的事物具象化陌生说明对象的特点。
【难度系数】
0.8

四、阅读古诗,回答问题。
江畔独步寻花
黄师塔前江水东,
。
桃花一簇开无主,
?
1. 将古诗补充完整。
2. 这首诗的作者是代的。
3. 读了这首诗,我知道诗中写的季节是,地点是。
4. 古诗的第二句运用了什么手法来描写春光? ()
A.用数字来描写
B.运用拟人手法,把春光当作会困倦的人来写
C.运用对比手法
D.运用比喻手法,将春光比作风
5. 诗的最后两句表达了诗人怎样的情感? ()
A.因为花儿没有主人而感到伤心
B.被一簇自由盛开的桃花深深吸引,不知更爱深红还是浅红
C.责怪桃花开得太多太乱
D.想要寻找这簇桃花的主人

1.春光懒困倚微风 可爱深红爱浅红
2.唐 杜甫
3.春季 黄师塔前
4.B 5.B

【分析】
这是一道课内古诗词基础理解类题目，解题可以按照从易到难的逻辑逐步推进：首先第一题是名句补写，直接调取课内要求背诵的《江畔独步寻花》的原文记忆内容填空即可；第二题考查文学常识，回忆这首诗的作者对应的朝代和姓名，明确该作品是唐代杜甫的诗作；第三题提取诗歌基础信息，从诗里的桃花意象能判断对应的季节，从开篇首句直接找到诗作描写的地点；第四题分析第二句的修辞，“懒困”是人才有的状态，给春光赋予人的特质，就能对应选出拟人手法的选项；第五题理解最后两句的情感，诗人对着自由盛放的桃花纠结偏爱深红还是浅红，满是对桃花的喜爱，就能选出对应正确的选项。
【解析】
1. 本题为课内古诗直接默写题，结合背诵记忆的《江畔独步寻花》原诗内容，直接补出空缺的两句即可。
2. 本题考查基础文学常识，《江畔独步寻花》是唐代诗人杜甫的经典诗作，对应填写朝代和作者姓名即可。
3. 本题考查诗歌内容信息提取，诗中描写桃花盛开的场景，桃花是春季的典型景物，可判断季节为春季；诗歌首句“黄师塔前江水东”直接点明了事件发生的地点是黄师塔前。
4. 本题考查修辞手法判断，第二句“春光懒困倚微风”将春光赋予了人“慵懒困倦”的专属情态，把春光当作会困倦的人来描写，是典型的拟人手法，因此选B。
5. 本题考查诗歌情感理解，最后两句写诗人看到没有主人、肆意盛放的桃花，忍不住思忖自己更爱深红的桃花还是浅红的桃花，满是对这簇盛放桃花的沉醉与喜爱，对应选项B。
【答案】
1. 春光懒困倚微风 可爱深红爱浅红
2. 唐 杜甫
3. 春季 黄师塔前
4. B
5. B
【知识点】
古诗名句默写，古代文学常识，古诗词修辞赏析
【点评】
本题覆盖了小学古诗学习的核心基础考点，从识记类的默写、文学常识，到理解类的信息提取、修辞判断、情感分析，难度梯度平缓，只要学生认真落实课内古诗的背诵、读懂诗歌基本内容，就可以顺利完成作答，能够很好地检验课内古诗的掌握程度。
【难度系数】
0.8