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1. 欢欢在方格纸上画了4个四边形，其中（
C
）是平行四边形。答案
1.C
解析
【分析】
要判断哪个四边形是平行四边形，需依据平行四边形的核心特征：两组对边分别平行且相等。我们可以通过观察各选项四边形的对边关系，逐一验证是否符合平行四边形的定义。
【解析】
根据平行四边形的定义：两组对边分别平行且相等的四边形是平行四边形，对四个选项分析如下：
1. 选项A：该四边形的两组对边不满足平行且相等，不是平行四边形；
2. 选项B：该四边形的对边既不平行也不相等，不符合平行四边形的特征；
3. 选项C：该四边形的两组对边分别平行且相等，完全符合平行四边形的定义，是平行四边形；
4. 选项D：该四边形的对边不平行，不属于平行四边形。
【答案】
C
【知识点】
平行四边形的认识
【点评】
本题考查平行四边形的基本定义，需要准确识别四边形的对边关系，属于基础几何判断题，难度不大。
【难度系数】
0.5
要判断哪个四边形是平行四边形，需依据平行四边形的核心特征：两组对边分别平行且相等。我们可以通过观察各选项四边形的对边关系，逐一验证是否符合平行四边形的定义。
【解析】
根据平行四边形的定义：两组对边分别平行且相等的四边形是平行四边形，对四个选项分析如下：
1. 选项A：该四边形的两组对边不满足平行且相等，不是平行四边形；
2. 选项B：该四边形的对边既不平行也不相等，不符合平行四边形的特征；
3. 选项C：该四边形的两组对边分别平行且相等，完全符合平行四边形的定义，是平行四边形；
4. 选项D：该四边形的对边不平行，不属于平行四边形。
【答案】
C
【知识点】
平行四边形的认识
【点评】
本题考查平行四边形的基本定义，需要准确识别四边形的对边关系，属于基础几何判断题，难度不大。
【难度系数】
0.5
2. 右图中算盘上表示的数是由（
A.123 个亿和 20 个万
B.123 个亿和 200 个万
C.163 个亿和 20 个万
D.163 个亿和 200 个万
D
）组成的。A.123 个亿和 20 个万
B.123 个亿和 200 个万
C.163 个亿和 20 个万
D.163 个亿和 200 个万
答案
2.D
解析
【分析】
要解决该问题，需先明确算盘的计数规则：算盘上1个上珠代表5，1个下珠代表1；再结合数的分级（亿级、万级），分别确定亿级和万级的数值，最后匹配选项得出答案。具体步骤为：①确定亿级的数值；②确定万级的数值；③结合选项选出正确结果。
【解析】
1. 算盘计数规则：上珠1颗表示5，下珠1颗表示1。
2. 计算亿级数值：对应“亿”级的数位，百亿位下珠1颗（表示1），十亿位上珠1颗（5）+下珠1颗（1）=6，亿位下珠3颗（3），因此亿级的数为163，即163个亿。
3. 计算万级数值：对应“万”级的数位，百万位下珠2颗（2），其余数位为0，因此万级的数为200，即200个万。
4. 综上，算盘表示的数由163个亿和200个万组成，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
算盘的认识、数的组成
【点评】
本题考查算盘的计数方法与数的组成，核心是牢记算盘上珠、下珠的计数含义，准确分级确定各级数值，需细心识别数位对应的珠子数值，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决该问题，需先明确算盘的计数规则：算盘上1个上珠代表5，1个下珠代表1；再结合数的分级（亿级、万级），分别确定亿级和万级的数值，最后匹配选项得出答案。具体步骤为：①确定亿级的数值；②确定万级的数值；③结合选项选出正确结果。
【解析】
1. 算盘计数规则：上珠1颗表示5，下珠1颗表示1。
2. 计算亿级数值：对应“亿”级的数位，百亿位下珠1颗（表示1），十亿位上珠1颗（5）+下珠1颗（1）=6，亿位下珠3颗（3），因此亿级的数为163，即163个亿。
3. 计算万级数值：对应“万”级的数位，百万位下珠2颗（2），其余数位为0，因此万级的数为200，即200个万。
4. 综上，算盘表示的数由163个亿和200个万组成，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
算盘的认识、数的组成
【点评】
本题考查算盘的计数方法与数的组成，核心是牢记算盘上珠、下珠的计数含义，准确分级确定各级数值，需细心识别数位对应的珠子数值，难度适中。
【难度系数】
0.5
3. 下面各数中的“0”去掉以后，大小不变的是（
A.2780
B.0.050
C.31.30
D.30.3
C
）。A.2780
B.0.050
C.31.30
D.30.3
答案
3.C
解析
【分析】这道题考查小数的性质，解题思路是：依据“小数的末尾添上‘0’或去掉‘0’，小数的大小不变”这一核心性质，逐个分析选项中去掉所有“0”后数的大小变化，整数去掉0会改变数值，仅小数末尾的0去掉不改变大小，以此判断正确选项。
【解析】逐个分析各选项：
A选项：2780是整数，去掉所有0后变为278，2780≠278，大小改变，不符合要求；
B选项：0.050去掉所有0后变为0.5，0.050≠0.5，大小改变，不符合要求；
C选项：31.30去掉所有0后变为31.3，31.30=31.3，大小不变，符合要求；
D选项：30.3去掉所有0后变为3.3，30.3≠3.3，大小改变，不符合要求。
【答案】C
【知识点】小数的性质
【点评】本题是基础概念题，重点考查对小数性质的理解，需明确只有小数末尾的0去掉才不改变数的大小，整数的0去掉会改变数值，做题时要仔细区分整数和小数中0的作用。
【难度系数】0.3
【解析】逐个分析各选项：
A选项：2780是整数，去掉所有0后变为278，2780≠278，大小改变，不符合要求；
B选项：0.050去掉所有0后变为0.5，0.050≠0.5，大小改变，不符合要求；
C选项：31.30去掉所有0后变为31.3，31.30=31.3，大小不变，符合要求；
D选项：30.3去掉所有0后变为3.3，30.3≠3.3，大小改变，不符合要求。
【答案】C
【知识点】小数的性质
【点评】本题是基础概念题，重点考查对小数性质的理解，需明确只有小数末尾的0去掉才不改变数的大小，整数的0去掉会改变数值，做题时要仔细区分整数和小数中0的作用。
【难度系数】0.3
4. 2023年，我国稻谷产量为$\underline{206600000}$吨。读横线上的数时，（
A.只读一个“零”
B.读出两个“零”
C.读出三个“零”
D.一个“零”都不读
A
）。A.只读一个“零”
B.读出两个“零”
C.读出三个“零”
D.一个“零”都不读
答案
4.A
解析
【分析】
要判断206600000的读法，需先对大数进行分级，再依据大数的读数规则判断读出零的个数。读数时需遵循：从高位读起，每四位为一级，亿级、万级按个级读法读，分别加“亿”“万”字；每级末尾的0不读，其他数位有1个或连续几个0只读1个零。
【解析】
对206600000分级：从右往左每四位为一级，分为亿级（2）、万级（0660）、个级（0000）。按规则读数：亿级的2读作“二亿”，万级的0660读作“零六百六十万”（万级开头的0需读），个级的0000在末尾不读，因此该数读作“二亿零六百六十万”，只读一个“零”，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
大数的读法
【点评】
本题考查大数的读数方法，核心是掌握分级读数和0的读数规则，属于基础题型，需注意分级时要从右往左四位一级，避免读错0的个数。
【难度系数】
0.7
要判断206600000的读法，需先对大数进行分级，再依据大数的读数规则判断读出零的个数。读数时需遵循：从高位读起，每四位为一级，亿级、万级按个级读法读，分别加“亿”“万”字；每级末尾的0不读，其他数位有1个或连续几个0只读1个零。
【解析】
对206600000分级：从右往左每四位为一级，分为亿级（2）、万级（0660）、个级（0000）。按规则读数：亿级的2读作“二亿”，万级的0660读作“零六百六十万”（万级开头的0需读），个级的0000在末尾不读，因此该数读作“二亿零六百六十万”，只读一个“零”，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
大数的读法
【点评】
本题考查大数的读数方法，核心是掌握分级读数和0的读数规则，属于基础题型，需注意分级时要从右往左四位一级，避免读错0的个数。
【难度系数】
0.7
5. 计算长25厘米、宽15厘米的长方形的周长，欢欢列式“$(25+15)×2$”，乐乐列式“$25×2+15×2$”。这两道算式是有联系的，可以看作应用了（ ）。
A.加法结合律
B.乘法分配律
C.乘法交换律
D.乘法结合律
A.加法结合律
B.乘法分配律
C.乘法交换律
D.乘法结合律
答案
5.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确各运算定律的含义，再对比两个算式的联系：首先回忆乘法分配律的公式为$(a+b)×c = a×c + b×c$；接着看欢欢的列式是$(25+15)×2$，乐乐的列式是$25×2 +15×2$，这两个算式正好符合乘法分配律的变形形式，据此判断对应的运算定律即可。
【解析】
长方形周长的计算有两种常用列式：一是（长+宽）×2，二是长×2 +宽×2。欢欢的列式$(25+15)×2$，乐乐的列式$25×2 +15×2$，根据乘法分配律：$(a+b)×c = a×c + b×c$（此处$a=25$，$b=15$，$c=2$），可知两道算式的联系应用了乘法分配律，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
乘法分配律、长方形周长计算
【点评】
本题将长方形周长的实际计算与运算定律的考查相结合，既巩固了周长计算方法，又加深了对乘法分配律概念的理解，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确各运算定律的含义，再对比两个算式的联系：首先回忆乘法分配律的公式为$(a+b)×c = a×c + b×c$；接着看欢欢的列式是$(25+15)×2$，乐乐的列式是$25×2 +15×2$，这两个算式正好符合乘法分配律的变形形式，据此判断对应的运算定律即可。
【解析】
长方形周长的计算有两种常用列式：一是（长+宽）×2，二是长×2 +宽×2。欢欢的列式$(25+15)×2$，乐乐的列式$25×2 +15×2$，根据乘法分配律：$(a+b)×c = a×c + b×c$（此处$a=25$，$b=15$，$c=2$），可知两道算式的联系应用了乘法分配律，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
乘法分配律、长方形周长计算
【点评】
本题将长方形周长的实际计算与运算定律的考查相结合，既巩固了周长计算方法，又加深了对乘法分配律概念的理解，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
6. 东台黄海森林公园是人与自然融合的“绿色氧吧”，也是华东地区规模最大的人造生态林园，总面积约$\underline{30000000}$平方米。横线上的数改写成用“万”作单位的数是（
A.3万
B.30万
C.300万
D.3000万
D
）。A.3万
B.30万
C.300万
D.3000万
答案
6.D
解析
【分析】要将整万数改写成用“万”作单位的数，需掌握改写规则：去掉原数末尾的4个0，再加上“万”字。先对30000000按规则改写，再匹配对应选项即可得出答案。
【解析】整万数改写成用“万”作单位的数，操作方法是去掉个级的4个0，再添加“万”字。30000000去掉末尾4个0后得到3000，加上“万”字即为3000万，对应选项D。
【答案】D
【知识点】整万数的改写
【点评】本题考查整万数改写的基础知识点，属于基础题型，只要掌握改写方法就能快速解答。
【难度系数】0.8
【解析】整万数改写成用“万”作单位的数，操作方法是去掉个级的4个0，再添加“万”字。30000000去掉末尾4个0后得到3000，加上“万”字即为3000万，对应选项D。
【答案】D
【知识点】整万数的改写
【点评】本题考查整万数改写的基础知识点，属于基础题型，只要掌握改写方法就能快速解答。
【难度系数】0.8
