5. 新思维 开放探究 名著馆邀请同学们参演《西游记》《红楼梦》《水浒传》中的剧目。你想演谁?演哪个故事?为什么?照样子写一写。(3分)
例如:我最想演鲁智深,最想表演鲁智深倒拔垂杨柳的故事。因为他有勇有谋,凭着惊天神力,一出手就震慑住了众无赖,让人啧啧称奇。
我最想扮演,最想表演这个故事。因为。

5. 示例:孙悟空 三打白骨精 他火眼金睛、疾恶如仇,面对白骨精的三次幻化,始终坚定地守护唐僧,哪怕被误解也要除妖,尽显勇敢与忠诚,其鲜明的性格和这段精彩的降妖情节特别吸引人

【分析】
这道题是开放类名著表达题，解题时首先要明确限定范围：只能从《西游记》《红楼梦》《水浒传》三部指定名著里挑选角色，第一步先选自己最熟悉的名著人物，第二步匹配该人物对应的专属经典故事，第三步仿照给出的例句逻辑，结合故事细节提炼人物的闪光点，把想扮演的原因表述清楚，保证人物、故事对应原著内容，理由通顺正向即可。
【解析】
1. 选择指定名著中辨识度高、大众熟悉的正面人物，比如选取《西游记》中大家都熟知的孙悟空；
2. 匹配该人物的经典代表性情节，对应选取孙悟空的经典故事“三打白骨精”；
3. 结合故事内容梳理人物的优秀特质：孙悟空拥有火眼金睛、嫉恶如仇，哪怕被唐僧误解也坚持降妖守护师父，尽显勇敢忠诚，把这些内容整理成通顺的理由，填入对应空格即可，只要符合原著内容、逻辑通顺都符合要求。
【答案】
孙悟空 三打白骨精 他火眼金睛、疾恶如仇，面对白骨精的三次幻化，始终坚定地守护唐僧，哪怕被误解也要除妖，尽显勇敢与忠诚，其鲜明的性格和这段精彩的降妖情节特别吸引人
【知识点】
名著人物识记，名著情节掌握，语言表达运用
【点评】
本题属于开放探究类的名著考察题，没有唯一标准答案，只要所选人物、对应故事属于指定的三部名著范畴，理由能贴合人物性格、结合相关情节表述通顺合理即可得分，既考察了学生对课内必读名著的熟悉程度，也能引导学生主动挖掘名著人物的闪光点，提升名著阅读的兴趣。
【难度系数】
0.7

科技馆:AI探秘启未来(6分)
【材料一】人工智能,英文缩写为AI。人工智能试图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式作出反应的智能机器。现在的AI能"像人一样思考",是"会学习的机器"。AI只是工具,人类独特的感知、判断、审美是难以替代的。
【材料二】

2025年国内AI应用排行榜
NO.1 DeepSeek(智能对话、数据分析)
NO.2 豆包(AI对话、智能体)
NO.3 夸克(AI搜索、智能工具)
NO.4 Kimi(长文本处理、信息查询)
NO.5 百度文库(思维导图、PPT生成)
NO.6 文小言(自然语言、多模态交互)
NO.7 可灵AI(文生图、文生视频)
【材料三】学生应养成独立思考与解决问题的能力,学会批判性使用生成式人工智能。学生应避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能,丧失个人思考与观点;避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品,侵犯著作权。
[节选自《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》]
6. 阅读以上材料,判断下列说法是否正确。正确的打"√",错误的打"×"。(3分)
(1)AI试图了解智能的实质,能"像人一样思考",是"会学习的机器"。 ()
(2)人工智能应用下,医疗机器人、早教机器人都已经进入我们的生活。 ()
(3)我们可以利用生成式人工智能随意地复制或传播作品。 ()
7. 小琳学习古诗《乡村四月》时,想用AI工具把"绿遍山原白满川,子规声里雨如烟"这两句诗生成视频,根据材料二可知,她优先选择的AI工具是(1分) ()
A. DeepSeek
B. 百度文库
C. 可灵AI
D. 豆包
8. 新思维 思辨表达 面对人工智能,同学们有好奇,有忧虑……你怎么看待下面这位同学的想法?请结合材料,联系生活,写清理由。(2分)

6. (1)√ (2)√ (3)× 7. C 8. 示例:不会。AI只是工具,人类独特的感知、判断、审美是难以替代的。 不行。我们应养成独立思考与解决问题的能力,学会批判性使用生成式人工智能。滥用生成式人工智能,会让我们丧失自我意识和创造性。

【分析】
这是一道结合AI热点的非连续性文本阅读题，解题思路清晰可循：做判断题时，要将每道题干的表述和对应材料的原文内容逐一比对，和原文一致、符合客观实际的判对，相悖的判错；完成第7题时，先明确题干核心需求是“用文字内容生成视频”，再回到材料二逐一核对各个AI工具的功能，选出匹配对应功能的选项即可；第8题的思辨表达不能凭空发挥，必须紧扣材料给出的AI定位、中小学生使用AI的规范要求，结合日常学习实际场景阐述理由，保证观点有理有据。
【解析】
6. (1) 定位材料一原文，可直接找到“人工智能试图了解智能的实质……现在的AI能"像人一样思考",是"会学习的机器"”的表述，和题干内容完全吻合，因此判断为正确。
(2) 结合当前AI落地应用的普及现状，医疗辅助机器人、早教陪伴机器人早已进入大众日常生活，符合客观实际，因此判断为正确。
(3) 材料三明确要求“避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权”，题干“可以随意复制传播作品”的表述和材料要求完全相悖，因此判断为错误。
7. 题干需求是将诗句文字生成视频，对照材料二给出的各AI工具功能：DeepSeek主打智能对话、数据分析，百度文库主打思维导图、PPT生成，豆包主打AI对话、智能体，只有可灵AI具备文生图、文生视频的功能，完全匹配需求，因此选C。
8. 结合材料给出的核心观点作答即可：首先明确AI只是辅助工具，人类的独特能力不可替代，同时要遵守中小学生使用生成式AI的规范，不能滥用AI，避免丧失独立思考能力。
【答案】
6. (1)√ (2)√ (3)×
7. C
8. 示例：AI只是工具,人类独特的感知、判断、审美是难以替代的。我们应养成独立思考与解决问题的能力,学会批判性使用生成式人工智能。滥用生成式人工智能,会让我们丧失自我意识和创造性。
【知识点】
非连续性文本信息筛选，AI合理使用认知，思辨表达
【点评】
本题紧扣当下人工智能的社会热点，贴合《中小学生生成式人工智能使用指南》的相关要求，考点从基础的信息比对判断，到功能匹配选择，再到开放思辨表达，逐层递进，既考察学生的文本信息提取能力，也引导学生树立正确的AI使用观念，兼具知识性和教育意义。
【难度系数】
0.6