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二填空题。
1. 将下列歇后语补充完整,并按要求回答问题。
A. 八仙过海--( ) B.( )--巧用天时
C. 关公赴会--( ) D. 徐庶进曹营--( )
E. 梁山泊的军师--( ) F. 孙猴子的脸--( )
(1) 上面的歇后语出自《三国演义》的有_________条。(填写数字)
(2) 与B中主人公相关的故事情节有_________。
(3) 出自《水浒传》的有_________(填序号)。请列举《水浒传》中的三个主要人物：___ ___。
(4) F中的“孙猴子”即_________,你最欣赏他的_________。
2. 我们经常会用诗句“___,_________”来歌颂伟大的母爱。
3. 《草船借箭》讲的是_________和_________之间的故事,故事的起因是_________ ___,经过是_________,结果是_____。
1. 将下列歇后语补充完整,并按要求回答问题。
A. 八仙过海--( ) B.( )--巧用天时
C. 关公赴会--( ) D. 徐庶进曹营--( )
E. 梁山泊的军师--( ) F. 孙猴子的脸--( )
(1) 上面的歇后语出自《三国演义》的有_________条。(填写数字)
(2) 与B中主人公相关的故事情节有_________。
(3) 出自《水浒传》的有_________(填序号)。请列举《水浒传》中的三个主要人物：___ ___。
(4) F中的“孙猴子”即_________,你最欣赏他的_________。
2. 我们经常会用诗句“___,_________”来歌颂伟大的母爱。
3. 《草船借箭》讲的是_________和_________之间的故事,故事的起因是_________ ___,经过是_________,结果是_____。
答案
1. A.各显神通
B.孔明借东风
C.单刀直入
D.一言不发
E.无(吴)用
F.说变就变
(1)3
(2)示例:草船借箭
(3)E 示例:武松、林冲、宋江
(4)孙悟空 机智勇敢、敢于反抗的精神
2. 示例:谁言寸草心 报得三春晖
3. 周瑜 诸葛亮 周瑜妒忌诸葛亮的才干 诸葛亮向曹操“借”了十万支箭 周瑜自叹不如诸葛亮
B.孔明借东风
C.单刀直入
D.一言不发
E.无(吴)用
F.说变就变
(1)3
(2)示例:草船借箭
(3)E 示例:武松、林冲、宋江
(4)孙悟空 机智勇敢、敢于反抗的精神
2. 示例:谁言寸草心 报得三春晖
3. 周瑜 诸葛亮 周瑜妒忌诸葛亮的才干 诸葛亮向曹操“借”了十万支箭 周瑜自叹不如诸葛亮
解析
【分析】
这是一道语文基础文学常识综合题，解题思路如下：第一步先调动课内积累的经典歇后语储备，先把A-F六个歇后语的空缺部分补全；第二步逐个对应每个歇后语的出处，区分不同内容对应的四大名著，依次解答(1)-(4)的小问题；第三步回忆课内所学歌颂母爱的经典古诗名句，完成第2题的诗句默写；第四步回顾课内经典课文《草船借箭》的核心要素，梳理人物、起因、经过、结果完成第3题填写，所有内容匹配对应知识点即可得出答案。
【解析】
1. 先补全指定歇后语：
A. 八仙过海的后半句是各显神通；B. 对应巧用天时的前半句是孔明借东风；C. 关公赴会的后半句是单刀直入；D. 徐庶进曹营的后半句是一言不发；E. 梁山泊的军师利用谐音歇后语，是无(吴)用；F. 孙猴子的脸的后半句是说变就变。
再逐一解答小问：
(1) 核对出处：孔明借东风、关公赴会、徐庶进曹营3个歇后语都出自《三国演义》，因此填3。
(2) B的主人公是诸葛亮，相关经典故事情节可选草船借箭、空城计等，填写示例答案即可。
(3) 梁山泊是《水浒传》的标志性场景，因此出自《水浒传》的只有E，《水浒传》经典人物可选武松、林冲、宋江等符合要求的人物即可。
(4) 孙猴子就是孙悟空，欣赏的点符合人物特点即可，比如神通广大、嫉恶如仇等。
2. 孟郊《游子吟》里的“谁言寸草心，报得三春晖”是公认的歌颂伟大母爱的经典诗句，符合题干要求。
3. 结合《草船借箭》课文内容，故事双方是周瑜和诸葛亮，起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，经过是诸葛亮利用草船向曹操“借”到十万支箭，最终结果是周瑜自叹不如诸葛亮。
【答案】
1. A.各显神通
B.孔明借东风
C.单刀直入
D.一言不发
E.无(吴)用
F.说变就变
(1)3
(2)示例:草船借箭
(3)E 示例:武松、林冲、宋江
(4)孙悟空 机智勇敢、敢于反抗的精神
2. 示例:谁言寸草心 报得三春晖
3. 周瑜 诸葛亮 周瑜妒忌诸葛亮的才干 诸葛亮向曹操“借”了十万支箭 周瑜自叹不如诸葛亮
【知识点】
歇后语积累
四大名著常识
文学常识识记
【点评】
本题属于小学语文基础综合题型，所有考点都来自课内要求必背的识记内容，覆盖多个基础语文模块，难度偏低，提醒学生日常要做好基础文学常识的分类积累，准确区分不同名著对应的人物、典故，避免内容混淆。
【难度系数】
0.8
这是一道语文基础文学常识综合题，解题思路如下：第一步先调动课内积累的经典歇后语储备，先把A-F六个歇后语的空缺部分补全；第二步逐个对应每个歇后语的出处，区分不同内容对应的四大名著，依次解答(1)-(4)的小问题；第三步回忆课内所学歌颂母爱的经典古诗名句，完成第2题的诗句默写；第四步回顾课内经典课文《草船借箭》的核心要素，梳理人物、起因、经过、结果完成第3题填写，所有内容匹配对应知识点即可得出答案。
【解析】
1. 先补全指定歇后语：
A. 八仙过海的后半句是各显神通；B. 对应巧用天时的前半句是孔明借东风；C. 关公赴会的后半句是单刀直入；D. 徐庶进曹营的后半句是一言不发；E. 梁山泊的军师利用谐音歇后语，是无(吴)用；F. 孙猴子的脸的后半句是说变就变。
再逐一解答小问：
(1) 核对出处：孔明借东风、关公赴会、徐庶进曹营3个歇后语都出自《三国演义》，因此填3。
(2) B的主人公是诸葛亮，相关经典故事情节可选草船借箭、空城计等，填写示例答案即可。
(3) 梁山泊是《水浒传》的标志性场景，因此出自《水浒传》的只有E，《水浒传》经典人物可选武松、林冲、宋江等符合要求的人物即可。
(4) 孙猴子就是孙悟空，欣赏的点符合人物特点即可，比如神通广大、嫉恶如仇等。
2. 孟郊《游子吟》里的“谁言寸草心，报得三春晖”是公认的歌颂伟大母爱的经典诗句，符合题干要求。
3. 结合《草船借箭》课文内容，故事双方是周瑜和诸葛亮，起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，经过是诸葛亮利用草船向曹操“借”到十万支箭，最终结果是周瑜自叹不如诸葛亮。
【答案】
1. A.各显神通
B.孔明借东风
C.单刀直入
D.一言不发
E.无(吴)用
F.说变就变
(1)3
(2)示例:草船借箭
(3)E 示例:武松、林冲、宋江
(4)孙悟空 机智勇敢、敢于反抗的精神
2. 示例:谁言寸草心 报得三春晖
3. 周瑜 诸葛亮 周瑜妒忌诸葛亮的才干 诸葛亮向曹操“借”了十万支箭 周瑜自叹不如诸葛亮
【知识点】
歇后语积累
四大名著常识
文学常识识记
【点评】
本题属于小学语文基础综合题型，所有考点都来自课内要求必背的识记内容，覆盖多个基础语文模块，难度偏低，提醒学生日常要做好基础文学常识的分类积累，准确区分不同名著对应的人物、典故，避免内容混淆。
【难度系数】
0.8
三、把下列句子补充完整。
1. 《从军行》中描写将士们戍边环境的诗句是“___,_______ ___”。《凉州词》中描写边境环境的诗句是“___,_______ ___”。两者都写出了戍边环境的孤独、凄苦,有异曲同工之妙。
2. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表现诗人对南宋朝廷失望的诗句是“___ ___,_______ ”。
3. 李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中以离别后的苍茫景象“___,_______ ___”写出了心中对友人的不舍。
4. 《乡村四月》中描写人们忙碌的耕种景象的诗句是“___,_______ ___”。
5. 《鸟鸣涧》中运用反衬手法描写山中宁静的诗句是“___,_______ ___”。
6. “君子坦荡荡,_______”是自古以来为人们所熟知的一句名言。人们常常将此写成条幅,悬于室中,以激励自己。
7. 孟子道：“___,仁之端也。”在中华民族的传统文化中,人们历来将厚仁贵和、敦亲重义、乐善好施、扶贫济困奉为美德。
8. 古人云：君子有所为,有所不为。有些事情虽然自己非常想去做,但是如果不合乎道德,内心的羞耻感就会阻止自己去做这件事。正如《朱子语类》中所说的,“人有耻,_______ ___”。
1. 《从军行》中描写将士们戍边环境的诗句是“___,_______ ___”。《凉州词》中描写边境环境的诗句是“___,_______ ___”。两者都写出了戍边环境的孤独、凄苦,有异曲同工之妙。
2. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表现诗人对南宋朝廷失望的诗句是“___ ___,_______ ”。
3. 李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中以离别后的苍茫景象“___,_______ ___”写出了心中对友人的不舍。
4. 《乡村四月》中描写人们忙碌的耕种景象的诗句是“___,_______ ___”。
5. 《鸟鸣涧》中运用反衬手法描写山中宁静的诗句是“___,_______ ___”。
6. “君子坦荡荡,_______”是自古以来为人们所熟知的一句名言。人们常常将此写成条幅,悬于室中,以激励自己。
7. 孟子道：“___,仁之端也。”在中华民族的传统文化中,人们历来将厚仁贵和、敦亲重义、乐善好施、扶贫济困奉为美德。
8. 古人云：君子有所为,有所不为。有些事情虽然自己非常想去做,但是如果不合乎道德,内心的羞耻感就会阻止自己去做这件事。正如《朱子语类》中所说的,“人有耻,_______ ___”。
答案
1. 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关
黄河远上白云间 一片孤城万仞山
2. 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
3. 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
4. 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田
5. 月出惊山鸟 时鸣春涧中
6. 小人长戚戚
7. 恻隐之心
8. 则能有所不为
黄河远上白云间 一片孤城万仞山
2. 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
3. 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
4. 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田
5. 月出惊山鸟 时鸣春涧中
6. 小人长戚戚
7. 恻隐之心
8. 则能有所不为
解析
【分析】
这是典型的理解性古诗文与传统文化名句默写题，解题时首先要抓住每道小题给出的核心提示信息：比如第1题锁定对应篇目后筛选出描写戍边/边境环境的诗句，第2-5题分别匹配“对南宋朝廷失望”“离别后苍茫景象衬不舍”“农忙耕种”“反衬写山静”的关键要求，剩下的第6-8题结合给出的前半句、所属典籍的提示匹配对应的经典名句，最后还要核对书写，避免出现错别字、漏字的失误。
【解析】
1. 王昌龄《从军行》中“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”描绘了边塞阴云笼罩、雪山黯淡，孤城孤立遥对玉门关的荒凉戍边环境；王之涣《凉州词》中“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”勾勒出黄河奔涌远接云天、孤城坐落高山之间的孤寂边地风貌，二者都体现了戍边环境的凄苦，符合题干要求。
2. 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”写中原遗民在金人统治下苦盼南宋北伐却年年落空，直接体现出诗人对南宋朝廷偏安不作为的失望。
3. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”写诗人目送友人的孤船逐渐消失在碧空尽头，只剩长江向天边奔涌，以空旷苍茫的景象藏住对友人的不舍。
4. 翁卷《乡村四月》中“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”直接写出四月农忙时节，家家户户都没有空闲，刚做完蚕桑劳作又要插秧的忙碌耕种场景。
5. 王维《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟，时鸣春涧中”以月亮升起惊动山鸟、鸟鸣声在山涧不时回荡的动态声响，反衬出山林整体的静谧幽深，符合反衬写山中宁静的要求。
6. 出自《论语》的经典名句“君子坦荡荡，小人长戚戚”，是传统用来劝人修身养性的名言。
7. 孟子提出“恻隐之心，仁之端也”，点明同情心是仁德的开端。
8. 《朱子语类》中“人有耻，则能有所不为”，点明人有羞耻心就不会做出不合道义的事，符合题干描述。
【答案】
1. 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关
黄河远上白云间 一片孤城万仞山
2. 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
3. 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
4. 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田
5. 月出惊山鸟 时鸣春涧中
6. 小人长戚戚
7. 恻隐之心
8. 则能有所不为
【知识点】
古诗文理解默写
传统文化名句积累
古诗主旨把握
【点评】
本题属于课内必背古诗文的理解性默写考察，区别于机械的上下句填空，需要学生不仅熟练背诵指定篇目，还要准确理解每首诗的内容、意象与主旨，同时掌握课本要求积累的传统经典文言名句，答题时要注意“唯”“恻隐”等易错字的正确书写，避免出现笔误丢分。
【难度系数】
0.7
这是典型的理解性古诗文与传统文化名句默写题，解题时首先要抓住每道小题给出的核心提示信息：比如第1题锁定对应篇目后筛选出描写戍边/边境环境的诗句，第2-5题分别匹配“对南宋朝廷失望”“离别后苍茫景象衬不舍”“农忙耕种”“反衬写山静”的关键要求，剩下的第6-8题结合给出的前半句、所属典籍的提示匹配对应的经典名句，最后还要核对书写，避免出现错别字、漏字的失误。
【解析】
1. 王昌龄《从军行》中“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”描绘了边塞阴云笼罩、雪山黯淡，孤城孤立遥对玉门关的荒凉戍边环境；王之涣《凉州词》中“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”勾勒出黄河奔涌远接云天、孤城坐落高山之间的孤寂边地风貌，二者都体现了戍边环境的凄苦，符合题干要求。
2. 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”写中原遗民在金人统治下苦盼南宋北伐却年年落空，直接体现出诗人对南宋朝廷偏安不作为的失望。
3. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”写诗人目送友人的孤船逐渐消失在碧空尽头，只剩长江向天边奔涌，以空旷苍茫的景象藏住对友人的不舍。
4. 翁卷《乡村四月》中“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”直接写出四月农忙时节，家家户户都没有空闲，刚做完蚕桑劳作又要插秧的忙碌耕种场景。
5. 王维《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟，时鸣春涧中”以月亮升起惊动山鸟、鸟鸣声在山涧不时回荡的动态声响，反衬出山林整体的静谧幽深，符合反衬写山中宁静的要求。
6. 出自《论语》的经典名句“君子坦荡荡，小人长戚戚”，是传统用来劝人修身养性的名言。
7. 孟子提出“恻隐之心，仁之端也”，点明同情心是仁德的开端。
8. 《朱子语类》中“人有耻，则能有所不为”，点明人有羞耻心就不会做出不合道义的事，符合题干描述。
【答案】
1. 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关
黄河远上白云间 一片孤城万仞山
2. 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
3. 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
4. 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田
5. 月出惊山鸟 时鸣春涧中
6. 小人长戚戚
7. 恻隐之心
8. 则能有所不为
【知识点】
古诗文理解默写
传统文化名句积累
古诗主旨把握
【点评】
本题属于课内必背古诗文的理解性默写考察，区别于机械的上下句填空，需要学生不仅熟练背诵指定篇目，还要准确理解每首诗的内容、意象与主旨，同时掌握课本要求积累的传统经典文言名句，答题时要注意“唯”“恻隐”等易错字的正确书写，避免出现笔误丢分。
【难度系数】
0.7
