1. 《四时田园杂兴》(其三十一)写的是什么季节?( )
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
答案
1. B
解析
【分析】
拿到这道题,首先我们可以先回忆《四时田园杂兴·其三十一》的全诗内容,从诗句里的典型场景、农事活动入手推导对应的季节:首先诗句里提到了“耘田”(给水稻田除草,是夏季田间的常见劳作)、“桑阴”(桑树长势茂盛形成树荫)、孩童学种瓜的场景,这些活动都不符合春、秋、冬的季节特征,逐一排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
《四时田园杂兴》(其三十一)全诗为“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”:
1. 其中“耘田”是夏季水稻种植期间的田间除草劳作,“桑阴”说明桑树已经枝繁叶茂,初夏时节正是农忙种瓜的时段,这些典型特征都指向夏季。
2. 春季桑树还未形成浓荫、不是水稻耘田的时段,秋季、冬季也不存在诗中描写的这类农忙场景,因此排除A、C、D选项。
最终答案选B。
【答案】
B
【知识点】
古诗内容理解,古代农事常识
【点评】
本题考察对经典古诗文内容的掌握,不需要死记硬背创作季节,只要结合诗句里的农事活动、景物特征推导即可得出结论,提醒大家学习古诗时要结合生活常识理解内容,不要只机械背诵。
【难度系数】
0.8
拿到这道题,首先我们可以先回忆《四时田园杂兴·其三十一》的全诗内容,从诗句里的典型场景、农事活动入手推导对应的季节:首先诗句里提到了“耘田”(给水稻田除草,是夏季田间的常见劳作)、“桑阴”(桑树长势茂盛形成树荫)、孩童学种瓜的场景,这些活动都不符合春、秋、冬的季节特征,逐一排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
《四时田园杂兴》(其三十一)全诗为“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”:
1. 其中“耘田”是夏季水稻种植期间的田间除草劳作,“桑阴”说明桑树已经枝繁叶茂,初夏时节正是农忙种瓜的时段,这些典型特征都指向夏季。
2. 春季桑树还未形成浓荫、不是水稻耘田的时段,秋季、冬季也不存在诗中描写的这类农忙场景,因此排除A、C、D选项。
最终答案选B。
【答案】
B
【知识点】
古诗内容理解,古代农事常识
【点评】
本题考察对经典古诗文内容的掌握,不需要死记硬背创作季节,只要结合诗句里的农事活动、景物特征推导即可得出结论,提醒大家学习古诗时要结合生活常识理解内容,不要只机械背诵。
【难度系数】
0.8
2. 《鸟鸣涧》写的是什么季节?( )
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
答案
2. A
解析
【分析】
这道题考查古诗内容的理解,我们可以先回忆《鸟鸣涧》的全诗内容,从诗句里寻找和季节相关的提示信息,诗中存在直接点明季节的关键词,结合景物特征验证后,再逐一排除不符合的选项,就能得到正确答案。
【解析】
《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的经典诗作,全诗内容为:“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”诗中直接出现了“春山”“春涧”的明确表述,此处的桂花指春日开放的春桂,全诗描绘的是春夜山中的清幽景色,因此对应的季节是春季,排除B夏季、C秋季、D冬季,本题选A。
【答案】
A
【知识点】
1. 古诗词内容识记
2. 《鸟鸣涧》文学常识
【点评】
本题属于基础的古诗常识类题目,难度较低,只要学生在学习古诗时不只是机械背诵诗句,留意诗里的关键信息,就能快速判断出正确答案,也提醒大家积累古诗词时要同步掌握诗作的基本内容和相关常识。
【难度系数】
0.9
这道题考查古诗内容的理解,我们可以先回忆《鸟鸣涧》的全诗内容,从诗句里寻找和季节相关的提示信息,诗中存在直接点明季节的关键词,结合景物特征验证后,再逐一排除不符合的选项,就能得到正确答案。
【解析】
《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的经典诗作,全诗内容为:“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”诗中直接出现了“春山”“春涧”的明确表述,此处的桂花指春日开放的春桂,全诗描绘的是春夜山中的清幽景色,因此对应的季节是春季,排除B夏季、C秋季、D冬季,本题选A。
【答案】
A
【知识点】
1. 古诗词内容识记
2. 《鸟鸣涧》文学常识
【点评】
本题属于基础的古诗常识类题目,难度较低,只要学生在学习古诗时不只是机械背诵诗句,留意诗里的关键信息,就能快速判断出正确答案,也提醒大家积累古诗词时要同步掌握诗作的基本内容和相关常识。
【难度系数】
0.9
3. 下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.短笛无
B.童孙未解
C.五千仞岳上
D.
A.短笛无
腔
信口吹 腔:曲调。B.童孙未解
供
耕织 供:从事。C.五千仞岳上
摩
天
摩天:碰到天,形容极高。D.
青
春
作伴好还乡 青春:指年龄,年岁。答案
3. D
解析
【分析】
这道题考查课内古诗词中重点实词的释义,解题时我们可以逐个结合对应古诗的课下注释来验证选项:先回忆每句诗的出处,逐一核对加点词的解释是否符合古诗文原意,避开用现代语义随意套用古义的误区,就能快速找出释义错误的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项:
A选项:“短笛无腔信口吹”出自宋代诗人雷震的《村晚》,句意为拿着短笛不成曲调随意吹奏,“腔”解释为曲调,释义正确。
B选项:“童孙未解供耕织”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其三十一》,句意为小孩子还不懂得从事耕田织布的劳作,“供”解释为从事,释义正确。
C选项:“五千仞岳上摩天”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,句意为五千仞高的华山高耸几乎碰到天,“摩天”解释为碰到天,形容极高,释义正确。
D选项:“青春作伴好还乡”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》,句意为趁着明媚春光与我一同返回故乡,这里的“青春”指的是明媚的春光,并非指年龄、年岁,该选项释义错误。
【答案】
D
【知识点】
古诗词实词理解,课内古诗文注释
【点评】
本题选取的都是小学阶段必背经典古诗的重点字词,属于基础识记类考点,易错点是学生容易用现代汉语的常用含义“青春指年纪”直接套用古诗语义,提醒同学们记忆古诗字词释义时要结合诗句语境,区分古今异义的字词,不要望文生义。
【难度系数】
0.8
这道题考查课内古诗词中重点实词的释义,解题时我们可以逐个结合对应古诗的课下注释来验证选项:先回忆每句诗的出处,逐一核对加点词的解释是否符合古诗文原意,避开用现代语义随意套用古义的误区,就能快速找出释义错误的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项:
A选项:“短笛无腔信口吹”出自宋代诗人雷震的《村晚》,句意为拿着短笛不成曲调随意吹奏,“腔”解释为曲调,释义正确。
B选项:“童孙未解供耕织”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其三十一》,句意为小孩子还不懂得从事耕田织布的劳作,“供”解释为从事,释义正确。
C选项:“五千仞岳上摩天”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,句意为五千仞高的华山高耸几乎碰到天,“摩天”解释为碰到天,形容极高,释义正确。
D选项:“青春作伴好还乡”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》,句意为趁着明媚春光与我一同返回故乡,这里的“青春”指的是明媚的春光,并非指年龄、年岁,该选项释义错误。
【答案】
D
【知识点】
古诗词实词理解,课内古诗文注释
【点评】
本题选取的都是小学阶段必背经典古诗的重点字词,属于基础识记类考点,易错点是学生容易用现代汉语的常用含义“青春指年纪”直接套用古诗语义,提醒同学们记忆古诗字词释义时要结合诗句语境,区分古今异义的字词,不要望文生义。
【难度系数】
0.8
4. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。
B.三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。
C.绿遍/山原/白满川,子规/声里/雨如烟。
D.梁国/杨氏/子/九岁,甚/聪惠。
A.稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。
B.三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。
C.绿遍/山原/白满川,子规/声里/雨如烟。
D.梁国/杨氏/子/九岁,甚/聪惠。
答案
4. D
解析
【分析】
这道题考察古诗文的朗读节奏划分,解题核心思路是先明确古诗文停顿的基本原则:不能拆分语义完整的词语,同时结合七言诗常见的2-2-3停顿规律,逐个核对每个选项的划分是否合理。先回忆每句的出处和语义,逐一排查三首古诗的停顿是否符合常规节奏,再核对文言文语句的划分是否破坏专有名词的语义,最终找出划分错误的选项。
【解析】
我们逐个分析选项:
A. 该句出自杨万里《稚子弄冰》,划分“稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲”符合七言诗223的停顿规律,语义上分别对应人物、场景、动作,划分正确。
B. 该句出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,“三万里河”指代黄河,“五千仞岳”指代华山,将二者作为独立停顿单元,后续接动作描述,划分符合语义逻辑,正确。
C. 该句出自翁卷《乡村四月》,“绿遍/山原/白满川,子规/声里/雨如烟”的划分契合景物描写的逻辑,也符合七言诗停顿规则,划分正确。
D. 该句出自《杨氏之子》,“杨氏子”是完整的指代,意思是杨家的儿子,原划分“杨氏/子/九岁”把完整的专有名词强行拆分,破坏了语义连贯性,正确的划分应为“梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠”,因此该选项划分错误。
【答案】
D
【知识点】
古诗文朗读节奏划分
七言诗停顿规律
文言文断句
【点评】
本题选取课内经典古诗和文言片段命题,侧重考察学生日常学习古诗文时对停顿规则的掌握,易错点是部分同学生硬套用“两字一停”的规则,忽略了专有名词的语义完整性,提醒大家划分节奏时要优先结合语句含义判断,不要机械套用格式。
【难度系数】
0.7
这道题考察古诗文的朗读节奏划分,解题核心思路是先明确古诗文停顿的基本原则:不能拆分语义完整的词语,同时结合七言诗常见的2-2-3停顿规律,逐个核对每个选项的划分是否合理。先回忆每句的出处和语义,逐一排查三首古诗的停顿是否符合常规节奏,再核对文言文语句的划分是否破坏专有名词的语义,最终找出划分错误的选项。
【解析】
我们逐个分析选项:
A. 该句出自杨万里《稚子弄冰》,划分“稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲”符合七言诗223的停顿规律,语义上分别对应人物、场景、动作,划分正确。
B. 该句出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,“三万里河”指代黄河,“五千仞岳”指代华山,将二者作为独立停顿单元,后续接动作描述,划分符合语义逻辑,正确。
C. 该句出自翁卷《乡村四月》,“绿遍/山原/白满川,子规/声里/雨如烟”的划分契合景物描写的逻辑,也符合七言诗停顿规则,划分正确。
D. 该句出自《杨氏之子》,“杨氏子”是完整的指代,意思是杨家的儿子,原划分“杨氏/子/九岁”把完整的专有名词强行拆分,破坏了语义连贯性,正确的划分应为“梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠”,因此该选项划分错误。
【答案】
D
【知识点】
古诗文朗读节奏划分
七言诗停顿规律
文言文断句
【点评】
本题选取课内经典古诗和文言片段命题,侧重考察学生日常学习古诗文时对停顿规则的掌握,易错点是部分同学生硬套用“两字一停”的规则,忽略了专有名词的语义完整性,提醒大家划分节奏时要优先结合语句含义判断,不要机械套用格式。
【难度系数】
0.7
5. 下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )
A.“黄沙百战穿金甲”,写出了战斗之多、战争之久、拼杀之惨烈,突出边塞将士的英勇和艰苦。
B.“不破楼兰终不还”的意思是不灭亡楼兰国绝不回来,这是身经百战的将士的誓言。
C.《闻官军收河南河北》中的“初闻涕泪满衣裳”表现了诗人听闻收复失地的狂喜之情。
D.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“泪尽”写出了亡国之恨,“望”字写出了遗民对南宋军队收复失地的企盼,“又”字曲折地表达了对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
A.“黄沙百战穿金甲”,写出了战斗之多、战争之久、拼杀之惨烈,突出边塞将士的英勇和艰苦。
B.“不破楼兰终不还”的意思是不灭亡楼兰国绝不回来,这是身经百战的将士的誓言。
C.《闻官军收河南河北》中的“初闻涕泪满衣裳”表现了诗人听闻收复失地的狂喜之情。
D.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“泪尽”写出了亡国之恨,“望”字写出了遗民对南宋军队收复失地的企盼,“又”字曲折地表达了对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
答案
5. B
解析
【分析】
这道题考查经典唐诗的内容与情感理解,解题时采用逐项排查的思路:先回忆每句诗的出处、创作背景和内涵,先验证A、C、D三个选项的表述是否符合诗意,再重点排查B选项的细节错误——诗句里的“楼兰”是典故借代,并非实指楼兰国,由此就能选出理解错误的选项。
【解析】
我们逐一判断各选项的正误:
1. 选项A:“黄沙百战穿金甲”出自王昌龄《从军行》,“黄沙”点明边塞恶劣的战场环境,“百战”突出战斗次数极多,“穿金甲”体现战事漫长、拼杀惨烈,准确突出了边塞将士的英勇和戍边的艰苦,表述正确。
2. 选项B:“不破楼兰终不还”出自《从军行》,这里的“楼兰”是借用汉代傅介子斩楼兰王的典故,代指侵扰唐朝边境的外敌,并非实指要灭亡古代楼兰国,该选项生硬解读诗句字面含义,表述错误。
3. 选项C:“初闻涕泪满衣裳”出自杜甫《闻官军收河南河北》,诗人常年饱受战乱流离之苦,突然听闻官军收复失地的喜讯喜极而泣,该句确实表现了狂喜之情,表述正确。
4. 选项D:“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,“泪尽”写出了中原遗民的亡国之痛,“望”体现了遗民对南宋军队收复失地的企盼,“又”字点出年复一年等待落空,暗含对苟且偷安的南宋朝廷的失望与埋怨,表述正确。
综上,理解不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】
古诗词内容理解
诗词典故辨析
诗歌情感把握
【点评】
本题的易错点是容易把典故中的借代对象当成真实事物,不少同学会误将“楼兰”直接等同于历史上的楼兰古国,平时学习古诗时要注意积累常见的古典诗词常用典故,避免对诗句做生硬的字面解读。
【难度系数】
0.6
这道题考查经典唐诗的内容与情感理解,解题时采用逐项排查的思路:先回忆每句诗的出处、创作背景和内涵,先验证A、C、D三个选项的表述是否符合诗意,再重点排查B选项的细节错误——诗句里的“楼兰”是典故借代,并非实指楼兰国,由此就能选出理解错误的选项。
【解析】
我们逐一判断各选项的正误:
1. 选项A:“黄沙百战穿金甲”出自王昌龄《从军行》,“黄沙”点明边塞恶劣的战场环境,“百战”突出战斗次数极多,“穿金甲”体现战事漫长、拼杀惨烈,准确突出了边塞将士的英勇和戍边的艰苦,表述正确。
2. 选项B:“不破楼兰终不还”出自《从军行》,这里的“楼兰”是借用汉代傅介子斩楼兰王的典故,代指侵扰唐朝边境的外敌,并非实指要灭亡古代楼兰国,该选项生硬解读诗句字面含义,表述错误。
3. 选项C:“初闻涕泪满衣裳”出自杜甫《闻官军收河南河北》,诗人常年饱受战乱流离之苦,突然听闻官军收复失地的喜讯喜极而泣,该句确实表现了狂喜之情,表述正确。
4. 选项D:“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,“泪尽”写出了中原遗民的亡国之痛,“望”体现了遗民对南宋军队收复失地的企盼,“又”字点出年复一年等待落空,暗含对苟且偷安的南宋朝廷的失望与埋怨,表述正确。
综上,理解不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】
古诗词内容理解
诗词典故辨析
诗歌情感把握
【点评】
本题的易错点是容易把典故中的借代对象当成真实事物,不少同学会误将“楼兰”直接等同于历史上的楼兰古国,平时学习古诗时要注意积累常见的古典诗词常用典故,避免对诗句做生硬的字面解读。
【难度系数】
0.6
6. 豆蔻年华指( )
A.男子十三四岁的年纪。
B.男子十五六岁的年纪。
C.女子十三四岁的年纪。
D.女子十五六岁的年纪。
A.男子十三四岁的年纪。
B.男子十五六岁的年纪。
C.女子十三四岁的年纪。
D.女子十五六岁的年纪。
答案
6. C
解析
【分析】
这道题考查中国古代传统文化中的年龄称谓常识,解题时可以先从豆蔻年华的适用性别入手,先直接排除描述男子的A、B选项,再进一步区分不同年龄段女子对应的传统代称,结合经典诗文的典故就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们结合文学常识逐一分析选项:
1. 选项A:男子十三四岁的年纪对应的传统称谓是舞勺之年,并非豆蔻年华,该选项错误。
2. 选项B:男子十五六岁的年纪对应的传统称谓是舞象之年,不属于豆蔻年华的指代范围,该选项错误。
3. 选项C:“豆蔻年华”出自杜牧《赠别》中的诗句“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”,原本用来形容姿态娇美的十三四岁少女,后世就用该词指代女子十三四岁的年纪,该选项正确。
4. 选项D:女子十五岁的传统称谓是及笄之年,不属于豆蔻年华的指代,该选项错误。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
古代年龄称谓,传统文化常识
【点评】
本题属于基础传统文化识记类题目,核心考察学生对常见古代年龄代称的积累情况,日常学习中要注意区分不同性别、不同年龄对应的专属称谓,避免出现概念混淆。
【难度系数】
0.8
这道题考查中国古代传统文化中的年龄称谓常识,解题时可以先从豆蔻年华的适用性别入手,先直接排除描述男子的A、B选项,再进一步区分不同年龄段女子对应的传统代称,结合经典诗文的典故就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们结合文学常识逐一分析选项:
1. 选项A:男子十三四岁的年纪对应的传统称谓是舞勺之年,并非豆蔻年华,该选项错误。
2. 选项B:男子十五六岁的年纪对应的传统称谓是舞象之年,不属于豆蔻年华的指代范围,该选项错误。
3. 选项C:“豆蔻年华”出自杜牧《赠别》中的诗句“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”,原本用来形容姿态娇美的十三四岁少女,后世就用该词指代女子十三四岁的年纪,该选项正确。
4. 选项D:女子十五岁的传统称谓是及笄之年,不属于豆蔻年华的指代,该选项错误。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
古代年龄称谓,传统文化常识
【点评】
本题属于基础传统文化识记类题目,核心考察学生对常见古代年龄代称的积累情况,日常学习中要注意区分不同性别、不同年龄对应的专属称谓,避免出现概念混淆。
【难度系数】
0.8
7. 下列故事情节不是出自《三国演义》的一项是( )
A.火烧赤壁
B.草船借箭
C.三顾茅庐
D.负荆请罪
A.火烧赤壁
B.草船借箭
C.三顾茅庐
D.负荆请罪
答案
7. D
解析
【分析】
这道题考查经典文学作品的经典情节出处,解题时我们可以逐个核对每个选项对应的故事所属作品:先回忆四个选项的故事背景,先判断A、B、C三个选项的故事是否都属于《三国演义》里魏蜀吴争霸的相关剧情,再确认剩余选项的故事出处,就能快速找出不属于《三国演义》的选项。我们熟知火烧赤壁、草船借箭、三顾茅庐都是东汉末年到三国时期的相关典故,而负荆请罪是战国时期的典故,显然不属于《三国演义》的内容。
【解析】
我们逐一分析各选项:
A. 火烧赤壁:是《三国演义》中孙刘联军在赤壁大破曹操大军的经典战役情节,出自《三国演义》。
B. 草船借箭:是《三国演义》中诸葛亮利用曹操多疑的性格,借大雾用草船“借”到十万支箭的经典情节,出自《三国演义》。
C. 三顾茅庐:是《三国演义》中刘备三次前往隆中拜访诸葛亮,请他出山辅佐的经典情节,出自《三国演义》。
D. 负荆请罪:该故事的主人公是战国时期赵国的廉颇和蔺相如,出自《史记·廉颇蔺相如列传》,并不出自《三国演义》。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 古典名著情节识记
2. 中国古代文学常识
【点评】
本题属于语文文学积累类的基础题型,难度较低,主要考察学生对四大名著之一《三国演义》经典情节的熟悉程度,同时引导学生区分不同时代背景的经典历史典故,日常学习中多积累常见的名著小故事、历史典故即可轻松完成作答。
【难度系数】
0.9
这道题考查经典文学作品的经典情节出处,解题时我们可以逐个核对每个选项对应的故事所属作品:先回忆四个选项的故事背景,先判断A、B、C三个选项的故事是否都属于《三国演义》里魏蜀吴争霸的相关剧情,再确认剩余选项的故事出处,就能快速找出不属于《三国演义》的选项。我们熟知火烧赤壁、草船借箭、三顾茅庐都是东汉末年到三国时期的相关典故,而负荆请罪是战国时期的典故,显然不属于《三国演义》的内容。
【解析】
我们逐一分析各选项:
A. 火烧赤壁:是《三国演义》中孙刘联军在赤壁大破曹操大军的经典战役情节,出自《三国演义》。
B. 草船借箭:是《三国演义》中诸葛亮利用曹操多疑的性格,借大雾用草船“借”到十万支箭的经典情节,出自《三国演义》。
C. 三顾茅庐:是《三国演义》中刘备三次前往隆中拜访诸葛亮,请他出山辅佐的经典情节,出自《三国演义》。
D. 负荆请罪:该故事的主人公是战国时期赵国的廉颇和蔺相如,出自《史记·廉颇蔺相如列传》,并不出自《三国演义》。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 古典名著情节识记
2. 中国古代文学常识
【点评】
本题属于语文文学积累类的基础题型,难度较低,主要考察学生对四大名著之一《三国演义》经典情节的熟悉程度,同时引导学生区分不同时代背景的经典历史典故,日常学习中多积累常见的名著小故事、历史典故即可轻松完成作答。
【难度系数】
0.9
8. 下列歇后语前后搭配有误的一项是( )
A.外甥打灯笼--照名(明)
B.隔着门缝吹喇叭--名(鸣)声在外
C.咸菜烧豆腐--有言(盐)在先
D.四月的冰河--开动(冻)了
A.外甥打灯笼--照名(明)
B.隔着门缝吹喇叭--名(鸣)声在外
C.咸菜烧豆腐--有言(盐)在先
D.四月的冰河--开动(冻)了
答案
8. A
解析
【分析】
这道题考查常见谐音类歇后语的正确搭配,解题时我们可以逐个核对每个选项的标准歇后语表述,结合谐音的对应逻辑判断正误:先回忆每个歇后语的原本表意和谐音关联,逐一排查所有选项,就能快速找出搭配错误的项。
【解析】
我们逐一分析每个选项:
1. 选项A:正确的歇后语表述是“外甥打灯笼——照舅(旧)”,利用“舅”和“旧”的谐音对应,并非“照名(明)”,该选项搭配错误。
2. 选项B:隔着门缝吹喇叭,喇叭的鸣响声会传到门外,“鸣”谐音“名”,对应“名声在外”,搭配正确。
3. 选项C:腌制的咸菜本身含有大量盐分,烧豆腐时盐是提前就有的,“盐”谐音“言”,对应“有言(盐)在先”,搭配正确。
4. 选项D:农历四月气温回升,原本封冻的冰河开始解冻,“冻”谐音“动”,对应“开动(冻)了”,搭配正确。
综上,搭配有误的是A选项。
【答案】A
【知识点】谐音歇后语,语文常识积累
【点评】
本题属于基础的语言积累类题目,难度不高,只要平时对常用的谐音歇后语有基本识记,理清歇后语中本体和谐音的对应关系就可以轻松做出判断,易错点是容易混淆“外甥打灯笼”的谐音对应逻辑,误把谐音关联到“明”上。
【难度系数】
0.8
这道题考查常见谐音类歇后语的正确搭配,解题时我们可以逐个核对每个选项的标准歇后语表述,结合谐音的对应逻辑判断正误:先回忆每个歇后语的原本表意和谐音关联,逐一排查所有选项,就能快速找出搭配错误的项。
【解析】
我们逐一分析每个选项:
1. 选项A:正确的歇后语表述是“外甥打灯笼——照舅(旧)”,利用“舅”和“旧”的谐音对应,并非“照名(明)”,该选项搭配错误。
2. 选项B:隔着门缝吹喇叭,喇叭的鸣响声会传到门外,“鸣”谐音“名”,对应“名声在外”,搭配正确。
3. 选项C:腌制的咸菜本身含有大量盐分,烧豆腐时盐是提前就有的,“盐”谐音“言”,对应“有言(盐)在先”,搭配正确。
4. 选项D:农历四月气温回升,原本封冻的冰河开始解冻,“冻”谐音“动”,对应“开动(冻)了”,搭配正确。
综上,搭配有误的是A选项。
【答案】A
【知识点】谐音歇后语,语文常识积累
【点评】
本题属于基础的语言积累类题目,难度不高,只要平时对常用的谐音歇后语有基本识记,理清歇后语中本体和谐音的对应关系就可以轻松做出判断,易错点是容易混淆“外甥打灯笼”的谐音对应逻辑,误把谐音关联到“明”上。
【难度系数】
0.8
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