32.(10分)中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。阅读材料,回答问题。
材料一:

(1)除上面对“尚和合”的解读以外,请再列举一个中华优秀传统文化的核心思想理念,并给出正确的解读。(3分)
(2)从“人贵自尊”和“践行中华传统美德”的角度,指出漫画《先声夺人》中左边女士的错误所在。(4分)
材料二:新上虞精神我践行

(3)青少年用实际行动践行“新上虞精神”有何价值?(3分)

32.(1)示例:守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。
(2)①自尊的人知廉耻、明是非。漫画左边女士乱丢垃圾体现她羞耻心淡薄，没有对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，没有做到行己有耻。(或做自尊的人，要学会尊重他人，珍视他人的劳动和付出。漫画左边女士不尊重环卫工人的劳动成果。)②中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。漫画左边女士乱扔垃圾，对环卫工人的辛勤劳动视而不见甚至呵斥，缺乏礼义廉耻的荣辱观念。
(3)新上虞精神是上虞人文精神的高度概括，是中华优秀传统文化的继承与发展。青少年的社会实践活动有利于践行人文精神，涵养道德情操，促进社会和谐，成就美好人生。
【解析】(1)本题考查核心思想理念的要求，可结合教材知识作答。(2)本题需要运用自尊的人知廉耻、明是非，学会尊重他人，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的有关知识作答。漫画左边的女士乱丢垃圾，还“先声夺人”，可知自尊的人应知廉耻、明是非。这名女士乱丢垃圾，说明她羞耻心淡薄，没有做到行己有耻。或回答自尊的人懂得尊重他人，漫画左边的女士没有尊重环卫工人的劳动成果。环卫工人跟在女士后面打扫垃圾，漫画左边的女士还认为环卫工人“没素质”可知是缺乏礼义廉耻的荣辱观念的表现。(3)本题需要运用弘扬人文精神的意义的有关知识作答。由新上虞精神的内容可知新上虞精神是对上虞人文精神的高度概括，是中华优秀传统文化的继承与发展；孝德园内，红领巾讲解员向游客介绍德和孝的传统故事，瓷源文化小镇里，少年们体验制瓷技艺，市民大道上，文明交通劝导员参与志愿活动，可知青少年参与社会实践活动有利于践行人文精神，涵养道德情操，促进社会和谐，成就美好人生。

【分析】
本题围绕中华优秀传统文化展开，分三小问考查相关知识：第(1)问需明确中华优秀传统文化核心思想理念的范畴，选取常见且易解读的理念并结合要求解读；第(2)问需紧扣“人贵自尊”（自尊的要求）和“践行中华传统美德”（荣辱观念）两个角度，分析漫画中人物的错误；第(3)问需先明确新上虞精神与中华优秀传统文化的关系，再从青少年实践的意义层面作答。
【解析】
(1) 中华优秀传统文化的核心思想理念包含守诚信等内容，选取“守诚信”，其解读为真实无欺、言行一致。
(2) 从自尊角度：自尊的人知廉耻、明是非，漫画左边女士乱丢垃圾，羞耻心淡薄，未做到行己有耻；同时自尊的人懂得尊重他人，她未尊重环卫工人的劳动成果。从传统美德角度：中华民族以礼义廉耻为荣辱观念，女士乱扔垃圾还呵斥环卫工人，缺乏该观念。
(3) 新上虞精神是中华优秀传统文化的继承与发展，青少年践行该精神，有利于践行人文精神、涵养道德情操、促进社会和谐、成就美好人生。
【答案】
32.(1)示例:守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。
(2)①自尊的人知廉耻、明是非。漫画左边女士乱丢垃圾体现她羞耻心淡薄，没有对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，没有做到行己有耻。(或做自尊的人，要学会尊重他人，珍视他人的劳动和付出。漫画左边女士不尊重环卫工人的劳动成果。)②中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。漫画左边女士乱扔垃圾，对环卫工人的辛勤劳动视而不见甚至呵斥，缺乏礼义廉耻的荣辱观念。
(3)新上虞精神是上虞人文精神的高度概括，是中华优秀传统文化的继承与发展。青少年的社会实践活动有利于践行人文精神，涵养道德情操，促进社会和谐，成就美好人生。
【知识点】
中华优秀传统文化、自尊与知耻、践行传统美德
【点评】
本题结合中华优秀传统文化与实际情境，考查学生对核心思想理念、自尊、传统美德的理解及运用能力，贴近生活，注重理论联系实际，引导学生践行优秀传统文化。
【难度系数】
0.6