一、按所给提示词将下列单词分类。
eight English six lunch
maths breakfast ten art
1. dinner:
2. one:
3. Chinese:

一、1. lunch breakfast 2. eight six ten
3. English maths art

【分析】
这是一道英语基础词汇分类题，解题思路非常清晰：第一步先明确每道小题给出的提示词的所属类别，第二步逐一核对题干给出的所有备选单词的词义，把和提示词属于同一类别的单词挑出来填入对应横线即可。首先第一题提示词dinner是三餐类词汇，我们就从备选里找同样属于三餐的单词；第二题提示词one是数字类基数词，就筛选出所有的数词；第三题提示词Chinese是学科类词汇，最后挑出所有学科类的单词就完成分类了。
【解析】
1. 先确定dinner的词义为“晚餐”，属于三餐类名词，在备选单词中，lunch（午餐）、breakfast（早餐）同样属于三餐类词汇，因此将这两个单词归入该类。
2. 再确定one的词义为“一”，是表示数量的基数词，在备选单词中，eight（八）、six（六）、ten（十）同样是基数词，因此将这三个单词归入该类。
3. 最后确定Chinese的词义为“语文”，属于学科类名词，在备选单词中，English（英语）、maths（数学）、art（美术）同样属于学科类词汇，因此将这三个单词归入该类。
【答案】
1. lunch breakfast
2. eight six ten
3. English maths art
【知识点】
词汇分类，基数词识记，词义辨析
【点评】
本题属于小学英语入门级基础题型，核心考察学生对课内基础词汇词义的掌握程度，引导学生养成按词义属性归纳整理单词的习惯，降低后续单词记忆的难度，只要学生能准确识别每个备选单词的词义，明确示例单词的所属类别，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.9

二、根据图片提示，选择合适的句子。


1.
A. It is 5:10 p. m. It is time to go home.
B. It is 6:10 p. m. It is time to have dinner.
()
2.
A. It is 7:20 a. m. It is time to get up.
B. It is 9:00 p. m. It is time to go to bed.
()
3.
A. It is 9:40 a. m. It is time for English class.

B. It is 2:20 p. m. It is time for maths class.
()

二、1. A 2. B 3. A

【分析】
这是一道英语图文情景匹配题，解题思路是先逐个对比每道题两个选项的语义，再结合对应插图的场景提示，匹配符合图片内容的正确选项：首先明确每个选项里的时间和对应的日常活动是否符合图片展示的画面，排除和图片场景不符的选项，就能选出正确答案。第1题先看两个选项：A描述的是下午5点10分，到了回家的时间；B描述的是下午6点10分，到了吃晚饭的时间，结合插图1的放学场景就能选出A。第2题A是早上7点20起床，B是晚上9点上床睡觉，结合插图2的睡前场景就能选出B。第3题A是上午9点40上英语课，B是下午2点20上数学课，结合插图3的英语课堂场景就能选出A。
【解析】
1. 观察第1题对应的插图，画面呈现的是学生放学准备离校回家的场景，和A选项“It is 5:10 p. m. It is time to go home.”描述的内容完全匹配，B选项吃晚饭的场景和插图不符，因此选A。
2. 观察第2题对应的插图，画面呈现的是小朋友准备上床睡觉的夜间场景，和B选项“It is 9:00 p. m. It is time to go to bed.”描述的内容完全匹配，A选项起床的晨间场景和插图不符，因此选B。
3. 观察第3题对应的插图，画面呈现的是上午时段上英语课的课堂场景，和A选项“It is 9:40 a. m. It is time for English class.”描述的内容完全匹配，B选项数学课的场景和插图不符，因此选A。
【答案】
1. A 2. B 3. A
【知识点】
时间表达，情景匹配，日常活动短语
【点评】
本题结合生活常见的校园、家庭日常场景，考察学生对英语时间表达和对应活动短语的理解，难度较低，解题核心是把文字描述和图片场景对应起来，也能帮助学生建立英语知识和实际生活的关联。
【难度系数】
0.8

三、根据上下文及图片提示，补全对话。

Jack: is it now?
Mary: It's 12:00.
Jack: It is time for .
Mary: What time do you have class?
Jack: At .
Mary: Do you often have dinner at o'clock?
Jack: Yes, I do.

三、What time; lunch; PE; $2:30$ p. m. ; seven

【分析】
我们可以结合对话逻辑、图片场景和钟表信息一步步推导答案：首先第一句的答句是具体时间12:00，说明开头是对时间提问，对应疑问词组What time；第一幅图显示12点人物正在用餐，中午12点对应的是午餐，对应填lunch；第二幅图是学生在操场运动的场景，对应的课程是体育课PE，图里的钟表时针在2和3之间、分针指向6，对应时间是下午2:30；第三幅图窗外有月亮说明是晚间场景，钟表指向7点，对应晚饭时间是7点，最后一空填seven，所有内容都和上下文、图片提示完全匹配。
【解析】
1. 前两个空：答句给出具体时刻12:00，询问具体时间的固定英语表达是What time is it，因此填What time。
2. 第三个空：第一幅图钟表指向12点，人物正在用餐，中午12点对应的餐食是午餐，"It is time for lunch"表示到吃午饭的时间了，符合逻辑，填lunch。
3. 第四个空：第二幅图是学生在操场开展体育活动的场景，对应的课程是体育课，PE class是固定搭配表示体育课，填PE。
4. 第五个空：第二幅图的钟表时针在2和3之间，分针指向6，代表的时间是下午2点30分，符合下午上体育课的生活常识，填2:30 p. m.。
5. 第六个空：第三幅图窗外有月亮说明是晚上，钟表时针指向7、分针指向12，对应晚上7点吃晚饭，填seven。
【答案】
What time; lunch; PE; $2:30$ p. m. ; seven
【知识点】
时间询问句型，钟表认读，日常场景词汇
【点评】
本题结合生活作息场景，把英语时间相关表达、钟表认读和图文信息匹配结合起来，既考察了基础的疑问句型掌握情况，也引导学生联系生活实际判断时间和对应活动，难度适中，能很好巩固时间相关的英语知识点。
【难度系数】
0.8

四、[新素材]阅读材料，选择正确的答案。

( ) 1. The flea market begins at ______ next Friday.
A. 2:00 p. m. B. 2:30 p. m.
C. 3:00 p. m.
() 2.[逻辑推理题] What can't they trade?
A. The pens. B. A rabbit.
C. A doll.

四、1. A 2. B

【分析】
做这类图文阅读选择题时，我们可以带着题干的问题去海报里定位对应信息：第1题询问跳蚤市场下周五的开始时间，直接找到海报里标注When的时间板块，就能直接匹配出对应答案。第2题询问不能交易的物品，我们先把海报列出的所有可交易物品类别全部提取出来，再逐一比对三个选项的物品属性，不属于可交易类别的就是正确答案。
【解析】
1. 定位海报中的时间信息"When: at 2:00 p.m., next Friday"，可知跳蚤市场下周五下午2点开始，对应选项A。
2. 先提取海报中允许交易的三类物品：①学习用品 ②零食 ③玩具，逐一分析选项：
选项A：钢笔属于学习用品，是可交易的物品；
选项B：兔子是活体小动物，不属于上述三类允许交易的物品，因此不能交易；
选项C：洋娃娃属于玩具，是可交易的物品。
因此本题选B。
【答案】
1. A 2. B
【知识点】
阅读细节提取，物品分类判断
【点评】
本题属于低难度的应用文阅读题，第一题直接定位原文细节即可选出答案，第二题只需要结合生活常识对选项物品做简单分类，排除符合可交易要求的选项就能得到正确结果，适合小学中低年级学生练习信息查找类阅读能力。
【难度系数】
0.9