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1[2026江西南昌调研]关于质量,下列说法正确的是
(
A.桌面上静止的书本有质量,空中飞行的小鸟没有质量
B.固体有质量,气体没有质量
C.地面上的玩具车有质量,送到太空中的玩具车没有质量
D.任何物体都有质量
(
D
)A.桌面上静止的书本有质量,空中飞行的小鸟没有质量
B.固体有质量,气体没有质量
C.地面上的玩具车有质量,送到太空中的玩具车没有质量
D.任何物体都有质量
答案
D 【解析】质量是物体所含物质的多少,自然界中一切物体都由物质组成,因此都有质量,且物体的质量不会随着它的形状、状态和位置的改变而改变,故D正确。
解析
【分析】
本题考查质量的基本概念，解题思路是：先明确质量的定义（物体所含物质的多少）及特性（质量是物体的固有属性，不随形状、状态、位置等改变），再逐一分析每个选项，判断其是否符合质量的相关特性。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，自然界中一切物体都由物质组成，因此任何物体都具有质量，且质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
选项A：空中飞行的小鸟属于物体，由物质组成，具有质量，该选项错误；
选项B：气体（如空气）也是物体，含有物质，具有质量，该选项错误；
选项C：玩具车送到太空中，位置发生变化，但所含物质的多少不变，质量仍然存在，该选项错误；
选项D：任何物体都由物质组成，都有质量，符合质量的概念，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
质量的概念
【点评】
本题为基础概念题，考查对质量定义及固有属性的理解，需准确区分质量与其他物理量的不同，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查质量的基本概念，解题思路是：先明确质量的定义（物体所含物质的多少）及特性（质量是物体的固有属性，不随形状、状态、位置等改变），再逐一分析每个选项，判断其是否符合质量的相关特性。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，自然界中一切物体都由物质组成，因此任何物体都具有质量，且质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
选项A：空中飞行的小鸟属于物体，由物质组成，具有质量，该选项错误；
选项B：气体（如空气）也是物体，含有物质，具有质量，该选项错误；
选项C：玩具车送到太空中，位置发生变化，但所含物质的多少不变，质量仍然存在，该选项错误；
选项D：任何物体都由物质组成，都有质量，符合质量的概念，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
质量的概念
【点评】
本题为基础概念题，考查对质量定义及固有属性的理解，需准确区分质量与其他物理量的不同，难度较低。
【难度系数】
0.8
2[2025广东深圳期末]2024年6月25日，嫦娥六号将1935.3克的“月壤”样品带回地球，这是人类首次从月球背面获取研究样本。从月球到地球，“月壤”的质量（
A.不变
B.变大
C.变小
D.无法确定
A
）A.不变
B.变大
C.变小
D.无法确定
答案
A 【解析】将“月壤”样品带回地球,“月壤”的位置发生变化,但其所含物质的多少不变,故其质量不变。
解析
【分析】
首先明确质量的定义与特性：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而变化。本题中“月壤”从月球到地球，仅所处位置发生改变，其所含物质的量并未变化，据此判断质量的变化情况。
【解析】
质量是物体的固有属性，与物体的位置无关。“月壤”样品从月球被带回地球，仅位置发生变化，其所含物质的多少没有改变，因此质量不变，故答案选A。
【答案】
A
【知识点】
质量及其特性
【点评】
本题考查质量的基本属性，属于基础概念题，只要牢记质量不随物体位置改变的特性即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先明确质量的定义与特性：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而变化。本题中“月壤”从月球到地球，仅所处位置发生改变，其所含物质的量并未变化，据此判断质量的变化情况。
【解析】
质量是物体的固有属性，与物体的位置无关。“月壤”样品从月球被带回地球，仅位置发生变化，其所含物质的多少没有改变，因此质量不变，故答案选A。
【答案】
A
【知识点】
质量及其特性
【点评】
本题考查质量的基本属性，属于基础概念题，只要牢记质量不随物体位置改变的特性即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.9
3 AI名师编审 黑板、粉笔是
物体
，它们是由塑料或石膏等制成的，塑料、石膏是物质
，新粉笔和快用完的粉笔所含物质的多少不同，说明它们的质量
不同。（均填“物体”“物质”或“质量”）答案
物体 物质 质量 【解析】黑板、粉笔是具体的、有形状的个体,属于物体;塑料、石膏是组成这些物体的材料,属于物质;物体所含物质的多少就是质量,新粉笔和快用完的粉笔所含物质的多少不同,说明它们的质量不同。
解析
【分析】
本题需要区分“物体”“物质”“质量”三个物理概念：首先明确物体是具体的、有形状的实物，物质是组成物体的材料，质量是物体所含物质的多少，再结合题目描述逐一对应填空。
【解析】
1. 黑板、粉笔是具有具体形态的实物，属于物体；
2. 塑料、石膏是制作粉笔的材料，属于组成物体的物质；
3. 质量的定义是物体所含物质的多少，新粉笔和快用完的粉笔所含石膏等物质的量不同，说明它们的质量不同。
【答案】
物体 物质 质量
【知识点】
物体与物质的区分；质量的概念
【点评】
本题考查对基础物理概念的理解，只需准确区分三个概念的含义即可解答，属于概念类基础题。
【难度系数】
0.6
本题需要区分“物体”“物质”“质量”三个物理概念：首先明确物体是具体的、有形状的实物，物质是组成物体的材料，质量是物体所含物质的多少，再结合题目描述逐一对应填空。
【解析】
1. 黑板、粉笔是具有具体形态的实物，属于物体；
2. 塑料、石膏是制作粉笔的材料，属于组成物体的物质；
3. 质量的定义是物体所含物质的多少，新粉笔和快用完的粉笔所含石膏等物质的量不同，说明它们的质量不同。
【答案】
物体 物质 质量
【知识点】
物体与物质的区分；质量的概念
【点评】
本题考查对基础物理概念的理解，只需准确区分三个概念的含义即可解答，属于概念类基础题。
【难度系数】
0.6
4[2026湖南怀化期末]下列对物体的质量估算不合理的是（
A.一枚一元硬币的质量约为50 g
B.一名中学生的质量约为50 kg
C.一本八年级物理课本的质量约为200 g
D.一个苹果的质量约为150 g
A
）A.一枚一元硬币的质量约为50 g
B.一名中学生的质量约为50 kg
C.一本八年级物理课本的质量约为200 g
D.一个苹果的质量约为150 g
答案
A 【解析】
一枚一元硬币的质量在6 g左右,远小于50 g,故A符合题意
一名中学生的质量约为50 kg,故B不符合题意
一本八年级物理课本的质量约为200 g,故C不符合题意
一个苹果的质量约为150 g,相当于3个鸡蛋的质量,故D不符合题意
一枚一元硬币的质量在6 g左右,远小于50 g,故A符合题意
一名中学生的质量约为50 kg,故B不符合题意
一本八年级物理课本的质量约为200 g,故C不符合题意
一个苹果的质量约为150 g,相当于3个鸡蛋的质量,故D不符合题意
解析
【分析】本题是质量估测类题目，解题思路是：回忆生活中常见物体的大致质量，逐一分析每个选项给出的质量数值是否符合实际，找出不符合的选项即为答案。
【解析】A选项：一枚一元硬币的质量约为6g，50g远大于实际值，该选项不合理；B选项：一名中学生的质量约为50kg，符合实际；C选项：一本八年级物理课本的质量约为200g，符合实际；D选项：一个苹果的质量约为150g，符合实际。因此不合理的是A选项。
【答案】A
【知识点】质量的估测、常见物体质量的认识
【点评】本题考查对生活中常见物体质量的估测能力，属于基础题，需要学生平时积累生活中的物理常识，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：一枚一元硬币的质量约为6g，50g远大于实际值，该选项不合理；B选项：一名中学生的质量约为50kg，符合实际；C选项：一本八年级物理课本的质量约为200g，符合实际；D选项：一个苹果的质量约为150g，符合实际。因此不合理的是A选项。
【答案】A
【知识点】质量的估测、常见物体质量的认识
【点评】本题考查对生活中常见物体质量的估测能力，属于基础题，需要学生平时积累生活中的物理常识，难度较低。
【难度系数】0.8
5 在下列横线上填写适当的单位：
一枚大头针的质量约为 80
一名初中生的质量约为 45
一个苹果的质量约为 150
一辆家用小轿车的质量约为 1.2
一枚大头针的质量约为 80
mg
；一名初中生的质量约为 45
kg
；一个苹果的质量约为 150
g
；一辆家用小轿车的质量约为 1.2
t
。答案
mg kg g t 【解析】一枚大头针的质量较小,在80 mg左右;一名初中生的质量约为50 kg,质量较小的同学约为45 kg;一个苹果的质量约为150 g;一辆家用小轿车的质量约为1.2 t。
解析
【分析】填写质量单位时，需先明确各质量单位的量级：1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg；再结合生活中常见物体的实际质量特点：大头针质量极小，初中生质量在几十千克，苹果质量约几百克，小轿车质量较大，以此匹配对应单位。
【解析】根据质量单位量级和常见物体质量：
1. 一枚大头针质量极小，约为80mg；
2. 一名初中生的质量约为45kg；
3. 一个苹果的质量约为150g；
4. 一辆家用小轿车的质量约为1.2t。
【答案】mg kg g t
【知识点】质量的单位、质量的估测
【点评】本题结合生活实际考查质量单位的选择，需掌握常见物体的质量范围和单位量级，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据质量单位量级和常见物体质量：
1. 一枚大头针质量极小，约为80mg；
2. 一名初中生的质量约为45kg；
3. 一个苹果的质量约为150g；
4. 一辆家用小轿车的质量约为1.2t。
【答案】mg kg g t
【知识点】质量的单位、质量的估测
【点评】本题结合生活实际考查质量单位的选择，需掌握常见物体的质量范围和单位量级，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
6 以下是用天平测量物体质量的过程,正确的顺序应该为 (
①把游码置于标尺左端零刻度线处
②调节平衡螺母,使天平平衡
③把天平放在水平工作台上
④物体质量等于所用砝码质量与游码在标尺上所对的刻度值之和
⑤将物体放在左盘,往右盘加减砝码,或移动游码,使天平平衡
A.①②③⑤④
B.③②①⑤④
C.③①②④⑤
D.③①②⑤④
D
)①把游码置于标尺左端零刻度线处
②调节平衡螺母,使天平平衡
③把天平放在水平工作台上
④物体质量等于所用砝码质量与游码在标尺上所对的刻度值之和
⑤将物体放在左盘,往右盘加减砝码,或移动游码,使天平平衡
A.①②③⑤④
B.③②①⑤④
C.③①②④⑤
D.③①②⑤④
答案
D 【解析】用天平测量物体质量的正确顺序应该是:③把天平放在水平工作台上;①把游码置于标尺左端零刻度线处;②调节平衡螺母,使天平平衡;⑤将物体放在左盘,往右盘加减砝码,或移动游码,使天平平衡;④物体质量等于所用砝码质量与游码在标尺上所对的刻度值之和。故选D。
解析
【分析】要正确排序天平测量物体质量的步骤，需牢记天平使用的规范流程：首先需将天平放置在水平工作台上，这是天平调平的基础；调平前必须先把游码移到标尺左端的零刻度线处，否则无法准确调平；接着调节平衡螺母使天平横梁平衡；之后进行称量操作，需遵循“左物右码”原则，往右盘加减砝码或移动游码使天平再次平衡；最后根据砝码质量和游码对应的刻度值计算物体质量。因此需按上述逻辑梳理步骤顺序。
【解析】天平测量物体质量的正确操作步骤依次为：①将天平放在水平工作台上（③）；②把游码置于标尺左端零刻度线处（①）；③调节平衡螺母，使天平平衡（②）；④将物体放在左盘，往右盘加减砝码，或移动游码，使天平平衡（⑤）；⑤计算物体质量，即物体质量等于所用砝码质量与游码在标尺上所对的刻度值之和（④）。因此正确顺序为③①②⑤④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】天平的使用、质量的测量
【点评】本题考查天平测量物体质量的操作步骤，属于基础知识点，需熟练掌握天平使用的规范流程，避免步骤颠倒，尤其注意调平前游码必须归零，称量过程中不能调节平衡螺母，需通过加减砝码或移动游码使天平平衡。
【难度系数】0.8
【解析】天平测量物体质量的正确操作步骤依次为：①将天平放在水平工作台上（③）；②把游码置于标尺左端零刻度线处（①）；③调节平衡螺母，使天平平衡（②）；④将物体放在左盘，往右盘加减砝码，或移动游码，使天平平衡（⑤）；⑤计算物体质量，即物体质量等于所用砝码质量与游码在标尺上所对的刻度值之和（④）。因此正确顺序为③①②⑤④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】天平的使用、质量的测量
【点评】本题考查天平测量物体质量的操作步骤，属于基础知识点，需熟练掌握天平使用的规范流程，避免步骤颠倒，尤其注意调平前游码必须归零，称量过程中不能调节平衡螺母，需通过加减砝码或移动游码使天平平衡。
【难度系数】0.8
7[2025安徽亳州调研,中]小南在调节天平平衡时,指针如图甲所示,此时应将平衡螺母向
刷易错 小心有坑~
右
调节。调平后在测量物体质量时,天平再次水平平衡后,右盘砝码及游码示数如图乙所示,物体质量为26.4
g。刷易错 小心有坑~
答案
右 26.4 【解析】由图甲知,指针偏左,此时应将平衡螺母向右调节;天平标尺的分度值为0.2 g,由图乙知,物体质量为m = 20 g+5 g+1.4 g=26.4 g。
解析
【分析】
调节天平平衡时，指针偏向分度盘左侧，说明天平左侧较重，根据天平平衡的调节规则，平衡螺母应向指针偏转的反方向（右侧）调节；测量物体质量时，需明确天平的读数方法：物体质量等于右盘所有砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值，读取游码示数时要先确定标尺的分度值，再看游码左侧对齐的刻度。
【解析】
1. 调节天平平衡：由图甲可知，指针偏左，因此应将平衡螺母向右调节。
2. 计算物体质量：天平标尺的分度值为0.2g，右盘砝码总质量为20g + 5g =25g；游码左侧对齐1.4g刻度线，故游码示数为1.4g；因此物体质量m=25g +1.4g=26.4g。
【答案】
右；26.4
【知识点】
天平的使用、质量的测量
【点评】
本题考查天平的调节与质量的测量，核心是掌握天平平衡调节的方法和读数规则，易错点为游码的读数（需读左侧刻度，注意分度值），属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.6
调节天平平衡时，指针偏向分度盘左侧，说明天平左侧较重，根据天平平衡的调节规则，平衡螺母应向指针偏转的反方向（右侧）调节；测量物体质量时，需明确天平的读数方法：物体质量等于右盘所有砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值，读取游码示数时要先确定标尺的分度值，再看游码左侧对齐的刻度。
【解析】
1. 调节天平平衡：由图甲可知，指针偏左，因此应将平衡螺母向右调节。
2. 计算物体质量：天平标尺的分度值为0.2g，右盘砝码总质量为20g + 5g =25g；游码左侧对齐1.4g刻度线，故游码示数为1.4g；因此物体质量m=25g +1.4g=26.4g。
【答案】
右；26.4
【知识点】
天平的使用、质量的测量
【点评】
本题考查天平的调节与质量的测量，核心是掌握天平平衡调节的方法和读数规则，易错点为游码的读数（需读左侧刻度，注意分度值），属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.6
8[2024四川自贡中考,中]某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量,他将物体放入天平左盘里,通过增、减砝码后,发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点,这时他应该 (
A.把横梁右端螺母向右旋出一些
B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些
D.把游码向右移动一些
D
)A.把横梁右端螺母向右旋出一些
B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些
D.把游码向右移动一些
答案
D 【解析】用调节好的托盘天平测量物体质量的过程中,发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点,说明天平左边重,右边轻,故不能减少天平右盘的砝码,且开始测量后不能调节平衡螺母,只能通过向右移动游码使指针指在分度盘的中央刻度线处。故A、B、C错误,D正确。
解析
【分析】
首先明确托盘天平的使用规则：测量物体质量前，通过调节平衡螺母使天平平衡；测量过程中，不能再调节平衡螺母，只能通过增减砝码或移动游码使天平平衡。当指针指在分度盘中央刻度线左侧时，说明左盘（物体）质量大于右盘砝码总质量，此时不能减少砝码，应向右移动游码（游码向右移动相当于向右盘添加小质量的砝码），据此分析各选项。
【解析】
测量物体质量的过程中，不能调节平衡螺母，故A、B选项错误；指针偏左说明左盘质量更大，减少右盘砝码会使左盘更重，无法使天平平衡，故C选项错误；向右移动游码，相当于向右盘添加小质量的砝码，可使天平平衡，故D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平测量物体质量时的操作规范，需准确区分测量前与测量中调节天平的不同方法，属于基础应用类题目，需牢记平衡螺母和游码的使用场景。
【难度系数】
0.6
首先明确托盘天平的使用规则：测量物体质量前，通过调节平衡螺母使天平平衡；测量过程中，不能再调节平衡螺母，只能通过增减砝码或移动游码使天平平衡。当指针指在分度盘中央刻度线左侧时，说明左盘（物体）质量大于右盘砝码总质量，此时不能减少砝码，应向右移动游码（游码向右移动相当于向右盘添加小质量的砝码），据此分析各选项。
【解析】
测量物体质量的过程中，不能调节平衡螺母，故A、B选项错误；指针偏左说明左盘质量更大，减少右盘砝码会使左盘更重，无法使天平平衡，故C选项错误；向右移动游码，相当于向右盘添加小质量的砝码，可使天平平衡，故D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平测量物体质量时的操作规范，需准确区分测量前与测量中调节天平的不同方法，属于基础应用类题目，需牢记平衡螺母和游码的使用场景。
【难度系数】
0.6
