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1. 能够吸引
铁
、钴
、镍
等物质的特性叫作磁性，它是物质的一种属性，用磁体分别靠近人民币1元硬币、大头针、回形针、铜钥匙、铁钥匙、刀片，其中能被磁体吸引的是1元硬币、大头针、回形针、铁钥匙、刀片
。答案
1. 铁 钴 镍 1元硬币、大头针、回形针、铁钥匙、刀片
解析:磁体具有吸引铁 、钴、镍等物质的性质,1元硬币、大头针、回形针、铁钥匙、刀片中均有铁,所以能被吸引。铜钥匙中没有铁,也没有钴、镍,所以不能被吸引。
解析:磁体具有吸引铁 、钴、镍等物质的性质,1元硬币、大头针、回形针、铁钥匙、刀片中均有铁,所以能被吸引。铜钥匙中没有铁,也没有钴、镍,所以不能被吸引。
解析
【分析】
解题时需先明确磁性的定义：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的特性，这是本题的核心知识点。接下来，结合常见物品的材质，判断哪些物品含有铁、钴、镍：1元硬币含镍，大头针、回形针、铁钥匙、刀片由铁制成，均能被磁体吸引；铜钥匙不含铁、钴、镍，无法被吸引，由此确定答案。
【解析】
1. 磁性的定义：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的特性叫作磁性，是物质的一种属性。
2. 物品判断：1元硬币含镍，大头针、回形针、铁钥匙、刀片含铁，都能被磁体吸引；铜钥匙为铜材质，不含铁、钴、镍，不能被吸引。因此能被磁体吸引的物品是1元硬币、大头针、回形针、铁钥匙、刀片。
【答案】
铁 钴 镍 1元硬币、大头针、回形针、铁钥匙、刀片
【知识点】
磁性、磁体的性质
【点评】
本题考查磁性的基本概念，属于初中物理基础识记类题目，牢记磁体吸引的物质种类，结合常见物品材质即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
解题时需先明确磁性的定义：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的特性，这是本题的核心知识点。接下来，结合常见物品的材质，判断哪些物品含有铁、钴、镍：1元硬币含镍，大头针、回形针、铁钥匙、刀片由铁制成，均能被磁体吸引；铜钥匙不含铁、钴、镍，无法被吸引，由此确定答案。
【解析】
1. 磁性的定义：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的特性叫作磁性，是物质的一种属性。
2. 物品判断：1元硬币含镍，大头针、回形针、铁钥匙、刀片含铁，都能被磁体吸引；铜钥匙为铜材质，不含铁、钴、镍，不能被吸引。因此能被磁体吸引的物品是1元硬币、大头针、回形针、铁钥匙、刀片。
【答案】
铁 钴 镍 1元硬币、大头针、回形针、铁钥匙、刀片
【知识点】
磁性、磁体的性质
【点评】
本题考查磁性的基本概念，属于初中物理基础识记类题目，牢记磁体吸引的物质种类，结合常见物品材质即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 如图甲所示,一个条形磁体摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边这处裂纹的磁极是
N
极;如果把这段磁体沿裂纹吻合放在一起(如图甲),这两段会相互吸引
(填“吸引”或“排斥”);这说明磁极间的相互作用是同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
。答案
2. N 吸引 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
解析:如题图乙,由于异名磁极相互吸引,所以右边裂纹的磁极是N极。
如图,如果把这段磁体沿裂纹吻合放在一起,由于左边裂纹的磁极是S极、右边裂纹的磁极是N极,所以这两段会相互吸引。
可见,磁极间的相互作用是:同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。
解析
【分析】
要解答本题，需依据磁极间的相互作用规律：异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。首先观察图乙，小磁针静止时S极指向磁体的右侧裂纹，根据异名相吸可判断右侧裂纹的磁极；再结合条形磁体断裂后每段仍为完整磁体（两端各有一个磁极），分析两段裂纹处的磁极，进而判断两段磁体的相互作用，最终总结磁极间的作用规律。
【解析】
1. 判断右边裂纹的磁极：图乙中，小磁针的S极靠近磁体右边的裂纹，根据“异名磁极相互吸引”，可知右边裂纹的磁极是N极。
2. 判断两段磁体的相互作用：原条形磁体左端为N极，断裂后，左边一段的右端（裂纹处）为S极（磁体断裂后每段都包含N、S两个磁极，与原磁体的磁极对应）；右边一段的左端（裂纹处）为N极，因此两段磁体的裂纹处是S极和N极，根据异名磁极相互吸引，这两段会相互吸引。
3. 总结磁极间的相互作用：由上述分析可得，磁极间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【答案】
N；吸引；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
【知识点】
磁极间的相互作用、磁体的性质
【点评】
本题考查磁极间相互作用规律的基础应用，核心是理解磁体断裂后仍具备两个磁极，通过小磁针指向判断磁极，进而分析相互作用，属于初中物理的基础知识点考查，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需依据磁极间的相互作用规律：异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。首先观察图乙，小磁针静止时S极指向磁体的右侧裂纹，根据异名相吸可判断右侧裂纹的磁极；再结合条形磁体断裂后每段仍为完整磁体（两端各有一个磁极），分析两段裂纹处的磁极，进而判断两段磁体的相互作用，最终总结磁极间的作用规律。
【解析】
1. 判断右边裂纹的磁极：图乙中，小磁针的S极靠近磁体右边的裂纹，根据“异名磁极相互吸引”，可知右边裂纹的磁极是N极。
2. 判断两段磁体的相互作用：原条形磁体左端为N极，断裂后，左边一段的右端（裂纹处）为S极（磁体断裂后每段都包含N、S两个磁极，与原磁体的磁极对应）；右边一段的左端（裂纹处）为N极，因此两段磁体的裂纹处是S极和N极，根据异名磁极相互吸引，这两段会相互吸引。
3. 总结磁极间的相互作用：由上述分析可得，磁极间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
【答案】
N；吸引；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
【知识点】
磁极间的相互作用、磁体的性质
【点评】
本题考查磁极间相互作用规律的基础应用，核心是理解磁体断裂后仍具备两个磁极，通过小磁针指向判断磁极，进而分析相互作用，属于初中物理的基础知识点考查，难度较低。
【难度系数】
0.6
3. 我们试着做一个游戏:如图,将磁体M固定在铁块C上,用手将一元硬币$B_1$、$B_2$叠在一起竖立在磁体上端,如将手指稍稍松开一小段距离,将观察到的现象是两个硬币的上端将
分开
(填“合拢”或“分开”)。这是因为硬币被磁体磁化
,且两个硬币的上端磁极同
(填“异”或“同”)名。答案
3. 分开 磁化 同
解析:当两个硬币都放在磁体的N极上时,会被磁体磁化,具有相同的磁极。由于同名磁极相互排斥,因此它们会相互分开。
解析:当两个硬币都放在磁体的N极上时,会被磁体磁化,具有相同的磁极。由于同名磁极相互排斥,因此它们会相互分开。
解析
【分析】
要解决该问题，需结合磁化现象和磁极间的相互作用规律分析：首先，硬币是铁磁性材料，放在磁体上会被磁化；其次，根据磁体的磁极判断硬币被磁化后的磁极，再利用磁极间的作用规律判断现象。
【解析】
1. 硬币由铁制成，属于铁磁性材料，当放在磁体的磁极上时，会被磁体磁化，从而获得磁性；
2. 磁体M的上端为N极，根据磁化规律，硬币靠近磁体N极的一端（下端）会被磁化为S极，因此硬币的上端会被磁化为N极；
3. 两个硬币的上端均为N极，属于同名磁极，根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，所以两个硬币的上端会相互分开。
【答案】
分开；磁化；同
【知识点】
磁化；磁极间的相互作用
【点评】
本题通过小实验考查磁化现象和磁极间的相互作用，需要理解磁化后磁极的判断方法，结合规律分析现象，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决该问题，需结合磁化现象和磁极间的相互作用规律分析：首先，硬币是铁磁性材料，放在磁体上会被磁化；其次，根据磁体的磁极判断硬币被磁化后的磁极，再利用磁极间的作用规律判断现象。
【解析】
1. 硬币由铁制成，属于铁磁性材料，当放在磁体的磁极上时，会被磁体磁化，从而获得磁性；
2. 磁体M的上端为N极，根据磁化规律，硬币靠近磁体N极的一端（下端）会被磁化为S极，因此硬币的上端会被磁化为N极；
3. 两个硬币的上端均为N极，属于同名磁极，根据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，所以两个硬币的上端会相互分开。
【答案】
分开；磁化；同
【知识点】
磁化；磁极间的相互作用
【点评】
本题通过小实验考查磁化现象和磁极间的相互作用，需要理解磁化后磁极的判断方法，结合规律分析现象，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
4. 磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示，
请在括号中标出磁体的磁极，并标出图中磁感线的方向。
请在括号中标出磁体的磁极，并标出图中磁感线的方向。
答案
4. 如图所示
解析:根据磁极之间的相互作用规律可知,小磁针左侧磁体为N极,右侧磁体为S极,磁体外部的磁感线从N极指向S极。
解析
【分析】要确定磁体的磁极，需利用磁极间的相互作用规律：异名磁极相互吸引。小磁针静止时，S极指向左，说明左侧磁体的右端与小磁针S极相吸，故左侧磁体右端为N极；小磁针N极指向右，说明右侧磁体的左端与小磁针N极相吸，故右侧磁体左端为S极。磁体外部的磁感线方向是从N极出发，回到S极，因此磁感线方向从左磁体的N极指向右磁体的S极。
【解析】1. 确定磁极：根据异名磁极相互吸引，小磁针S极（左）靠近左磁体，所以左磁体右端为N极；小磁针N极（右）靠近右磁体，所以右磁体左端为S极。2. 确定磁感线方向：磁体外部磁感线从N极指向S极，因此图中磁感线方向为从左向右（沿虚线箭头）。
【答案】如图所示
【知识点】磁极间的相互作用、磁感线
【点评】本题考查磁极间的相互作用规律和磁感线的方向，属于基础题，需牢记相关规律即可解答。
【难度系数】0.3
【解析】1. 确定磁极：根据异名磁极相互吸引，小磁针S极（左）靠近左磁体，所以左磁体右端为N极；小磁针N极（右）靠近右磁体，所以右磁体左端为S极。2. 确定磁感线方向：磁体外部磁感线从N极指向S极，因此图中磁感线方向为从左向右（沿虚线箭头）。
【答案】如图所示
【知识点】磁极间的相互作用、磁感线
【点评】本题考查磁极间的相互作用规律和磁感线的方向，属于基础题，需牢记相关规律即可解答。
【难度系数】0.3
5. 回归教材 概念 下列关于磁场和磁感线的说法中,不正确的是 (
A.磁场和磁感线都是真实存在的
B.磁极间的相互作用是通过磁场发生的
C.磁感线越密的地方,磁场越强
D.磁体周围的磁场是立体的,不是平面的
A
)A.磁场和磁感线都是真实存在的
B.磁极间的相互作用是通过磁场发生的
C.磁感线越密的地方,磁场越强
D.磁体周围的磁场是立体的,不是平面的
答案
5. A
解析:磁感线是理想化的物理模型,实际上并不存在,磁感线是为了描述磁场的性质而引入的,故A错误,符合题意;磁极间的吸引或排斥的相互作用是通过磁场发生的,故B正确,不符合题意;磁体周围越接近磁极的地方磁性越强,故磁感线越密,故C正确,不符合题意;磁体周围的磁场是立体的,如球形的地球四面都有磁场,是一个巨大的磁体,可以看出磁体周围的磁场是立体的,不是平面的,故D正确,不符合题意。故选A。
解析:磁感线是理想化的物理模型,实际上并不存在,磁感线是为了描述磁场的性质而引入的,故A错误,符合题意;磁极间的吸引或排斥的相互作用是通过磁场发生的,故B正确,不符合题意;磁体周围越接近磁极的地方磁性越强,故磁感线越密,故C正确,不符合题意;磁体周围的磁场是立体的,如球形的地球四面都有磁场,是一个巨大的磁体,可以看出磁体周围的磁场是立体的,不是平面的,故D正确,不符合题意。故选A。
解析
【分析】本题考查磁场与磁感线的基本概念，解题时需逐一分析每个选项，结合磁场的真实性、磁感线的性质、磁极间相互作用的媒介、磁场的空间分布特点等知识点，判断各选项说法的正误，找出不正确的选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：磁场是磁体周围真实存在的特殊物质，而磁感线是为了形象描述磁场分布引入的理想化物理模型，实际并不存在，该说法错误，符合题意；
选项B：磁极间的吸引或排斥作用是通过磁场这种物质发生的，该说法正确，不符合题意；
选项C：磁感线的疏密程度表示磁场强弱，磁感线越密的地方磁场越强，该说法正确，不符合题意；
选项D：磁体周围的磁场是立体分布的，并非平面分布，例如地球作为巨大磁体，其磁场在空间中立体存在，该说法正确，不符合题意。
综上，不正确的选项是A。
【答案】A
【知识点】磁场的概念、磁感线的特点
【点评】本题为教材基础概念题，侧重考查对磁场和磁感线核心定义的理解，难度较低，需准确区分磁场与磁感线的真实性，掌握磁感线的性质及磁场的空间分布特点。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
选项A：磁场是磁体周围真实存在的特殊物质，而磁感线是为了形象描述磁场分布引入的理想化物理模型，实际并不存在，该说法错误，符合题意；
选项B：磁极间的吸引或排斥作用是通过磁场这种物质发生的，该说法正确，不符合题意；
选项C：磁感线的疏密程度表示磁场强弱，磁感线越密的地方磁场越强，该说法正确，不符合题意；
选项D：磁体周围的磁场是立体分布的，并非平面分布，例如地球作为巨大磁体，其磁场在空间中立体存在，该说法正确，不符合题意。
综上，不正确的选项是A。
【答案】A
【知识点】磁场的概念、磁感线的特点
【点评】本题为教材基础概念题，侧重考查对磁场和磁感线核心定义的理解，难度较低，需准确区分磁场与磁感线的真实性，掌握磁感线的性质及磁场的空间分布特点。
【难度系数】0.8
6. 以下描述两个磁极间的磁感线分布图中,正确的是 (
C
) 答案
6. C
解析:在磁体的外部,磁感线从磁体的N极出来,回到S极;且同名磁极相互排斥,磁感线应呈排斥状;所以选项ABD错误,C正确。
解析:在磁体的外部,磁感线从磁体的N极出来,回到S极;且同名磁极相互排斥,磁感线应呈排斥状;所以选项ABD错误,C正确。
解析
【分析】要判断磁极间的磁感线分布图是否正确，需掌握两个核心规律：①磁体外部的磁感线总是从N极出发，回到S极；②同名磁极的磁感线相互排斥，异名磁极的磁感线从N极指向S极。我们逐一核对每个选项的磁极类型和磁感线方向是否符合上述规律。
【解析】
1. 选项A：两个磁极均为N极（同名磁极），磁感线应相互排斥，且磁体外部磁感线需从N极出发，但图中磁感线从左侧N极指向右侧N极，不符合规律，故A错误。
2. 选项B：两个磁极均为S极（同名磁极），磁感线应指向S极，而图中磁感线从左侧S极指向右侧S极，违背“磁感线回到S极”的规则，故B错误。
3. 选项C：左侧为N极、右侧为S极（异名磁极），磁体外部磁感线从N极出发、回到S极，图中磁感线方向完全符合该规律，故C正确。
4. 选项D：左侧为S极、右侧为N极，磁感线应从右侧N极出发回到左侧S极，但图中磁感线方向为从左侧S极指向右侧N极，方向错误，故D错误。
【答案】C
【知识点】磁感线、磁极间的相互作用
【点评】本题考查磁感线的基本规律，属于初中物理磁学的基础概念题，只要准确记忆磁感线的方向特点和磁极间的磁感线规律即可解答，难度较低。
【难度系数】0.5
【解析】
1. 选项A：两个磁极均为N极（同名磁极），磁感线应相互排斥，且磁体外部磁感线需从N极出发，但图中磁感线从左侧N极指向右侧N极，不符合规律，故A错误。
2. 选项B：两个磁极均为S极（同名磁极），磁感线应指向S极，而图中磁感线从左侧S极指向右侧S极，违背“磁感线回到S极”的规则，故B错误。
3. 选项C：左侧为N极、右侧为S极（异名磁极），磁体外部磁感线从N极出发、回到S极，图中磁感线方向完全符合该规律，故C正确。
4. 选项D：左侧为S极、右侧为N极，磁感线应从右侧N极出发回到左侧S极，但图中磁感线方向为从左侧S极指向右侧N极，方向错误，故D错误。
【答案】C
【知识点】磁感线、磁极间的相互作用
【点评】本题考查磁感线的基本规律，属于初中物理磁学的基础概念题，只要准确记忆磁感线的方向特点和磁极间的磁感线规律即可解答，难度较低。
【难度系数】0.5
7. 假设地磁场是由地球内部的一块大磁体产生的，图甲、乙、丙、丁所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁体的是
乙
图，小磁针能指南北就是受到地磁场
的作用，若在某地放置一小磁针，静止时它的N极指向地理的北
（填“南”或“北”）极。答案
7. 乙 地磁场 北
解析:地磁场的南北极与地理南北极相反,且不重合,即地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近,所以假想的大磁体N极朝南,S极朝北,乙图符合题意。小磁针能指南北就是受到地磁场的作用,若在某地放置一小磁针,静止时它的N极指向地磁的南极,地理的北极。
解析:地磁场的南北极与地理南北极相反,且不重合,即地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近,所以假想的大磁体N极朝南,S极朝北,乙图符合题意。小磁针能指南北就是受到地磁场的作用,若在某地放置一小磁针,静止时它的N极指向地磁的南极,地理的北极。
解析
【分析】
要解决本题，需掌握地磁场的核心特点：地球本身是巨大磁体，地磁两极与地理两极相反，即地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。先据此判断地球内部大磁体的磁极分布，再结合小磁针指向的原理分析后续问题。
【解析】
1. 判断地球内部大磁体：根据地磁场规律，地磁南极靠近地理北极，地磁北极靠近地理南极，因此地球内部的大磁体，S极应靠近地理北极，N极应靠近地理南极。观察四幅图：甲图N极靠近地理南极，不符合；乙图S极靠近地理北极，N极靠近地理南极，符合要求；丙图N极靠近地理北极，不符合；丁图磁极方向错误，不符合地磁场规律，故正确为乙图。
2. 小磁针指南北的原因：小磁针能指南北，是因为受到地球周围地磁场的作用。
3. 小磁针静止时N极的指向：根据磁极间异名磁极相吸的规律，地磁南极在地理北极附近，因此小磁针静止时N极指向地理的北极。
【答案】
乙；地磁场；北
【知识点】
地磁场；磁极间的相互作用
【点评】
本题考查地磁场的基础概念，核心是明确地磁两极与地理两极的对应关系，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需掌握地磁场的核心特点：地球本身是巨大磁体，地磁两极与地理两极相反，即地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。先据此判断地球内部大磁体的磁极分布，再结合小磁针指向的原理分析后续问题。
【解析】
1. 判断地球内部大磁体：根据地磁场规律，地磁南极靠近地理北极，地磁北极靠近地理南极，因此地球内部的大磁体，S极应靠近地理北极，N极应靠近地理南极。观察四幅图：甲图N极靠近地理南极，不符合；乙图S极靠近地理北极，N极靠近地理南极，符合要求；丙图N极靠近地理北极，不符合；丁图磁极方向错误，不符合地磁场规律，故正确为乙图。
2. 小磁针指南北的原因：小磁针能指南北，是因为受到地球周围地磁场的作用。
3. 小磁针静止时N极的指向：根据磁极间异名磁极相吸的规律，地磁南极在地理北极附近，因此小磁针静止时N极指向地理的北极。
【答案】
乙；地磁场；北
【知识点】
地磁场；磁极间的相互作用
【点评】
本题考查地磁场的基础概念，核心是明确地磁两极与地理两极的对应关系，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
