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8. (2025·安徽中考)在“探究磁体周围的磁场分布”实验中，小丁同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体下端的磁极是
S(南)
极。答案
8. S(南)
解析:磁感线方向的定义:在磁体外部,磁感线的方向由N极指向S极,因此下端为S极。
解析:磁感线方向的定义:在磁体外部,磁感线的方向由N极指向S极,因此下端为S极。
解析
【分析】要判断蹄形磁体下端的磁极，需利用磁体外部磁感线的方向规律：在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极。观察题图中磁感线的箭头方向，上端磁极处的磁感线箭头向外（背离上端），说明磁感线从上端出发，故上端为N极；下端磁极处的磁感线箭头向内（指向下端），说明磁感线回到下端，因此下端为S极。
【解析】根据磁体外部磁感线的方向特点：磁体外部的磁感线总是从N极指向S极。观察题图，蹄形磁体上端的磁感线箭头背离上端，表明磁感线从上端出发，因此上端是N极；下端的磁感线箭头指向下端，说明磁感线回到下端，所以下端的磁极是S极。
【答案】S(南)
【知识点】磁感线、磁体磁极
【点评】本题考查磁体外部磁感线的方向规律，属于磁现象的基础知识点，掌握磁感线的指向特点即可快速判断，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】根据磁体外部磁感线的方向特点：磁体外部的磁感线总是从N极指向S极。观察题图，蹄形磁体上端的磁感线箭头背离上端，表明磁感线从上端出发，因此上端是N极；下端的磁感线箭头指向下端，说明磁感线回到下端，所以下端的磁极是S极。
【答案】S(南)
【知识点】磁感线、磁体磁极
【点评】本题考查磁体外部磁感线的方向规律，属于磁现象的基础知识点，掌握磁感线的指向特点即可快速判断，难度较低。
【难度系数】0.7
9. 新素材 传统文化（2024·广西中考）在研究地磁场方向时，如图所示，发现司南的长柄静止时总是指向南方，则长柄相当于指南针的
南(或S)
极。我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极不重合
（填“重合”或“不重合”）的现象。答案
9. 南(或S) 不重合
解析:司南能够自由转动,静止后司南的长柄总是指向南方,地理的南极在地磁的北极附近,由异名磁极相互吸引可知,长柄相当于指南针的南极。我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极不重合的现象,即存在磁偏角。
解析:司南能够自由转动,静止后司南的长柄总是指向南方,地理的南极在地磁的北极附近,由异名磁极相互吸引可知,长柄相当于指南针的南极。我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极不重合的现象,即存在磁偏角。
解析
【分析】要解决本题，需掌握磁极间的相互作用规律、地磁场特点及磁偏角的相关知识。首先，司南静止时长柄指向南方，结合地磁场的分布，利用异名磁极相互吸引可判断长柄的磁极；其次，回忆宋代学者沈括的贡献，明确地理两极与地磁两极的关系。
【解析】1. 司南利用地磁场工作：地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近。根据“异名磁极相互吸引”，司南静止时指向南方的长柄会被地磁北极吸引，因此长柄相当于指南针的南极（S极）。2. 我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极并不重合的现象，该现象称为磁偏角。
【答案】南(或S)；不重合
【知识点】地磁场、磁极间的相互作用、磁偏角
【点评】本题结合传统文化中的司南考查地磁场相关基础知识点，难度较低，需准确记忆相关规律和科学史实。
【难度系数】0.6
【解析】1. 司南利用地磁场工作：地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近。根据“异名磁极相互吸引”，司南静止时指向南方的长柄会被地磁北极吸引，因此长柄相当于指南针的南极（S极）。2. 我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极并不重合的现象，该现象称为磁偏角。
【答案】南(或S)；不重合
【知识点】地磁场、磁极间的相互作用、磁偏角
【点评】本题结合传统文化中的司南考查地磁场相关基础知识点，难度较低，需准确记忆相关规律和科学史实。
【难度系数】0.6
10. (2024·淮南西部地区联考)如图所示,拿一条形磁体在钢针AB上用图中所示的方式进行摩擦,若钢针被磁化后,用来制作指南针,
B
(填“A”或“B”)端指向南。答案
10. B
解析:由图可知,AB被磁化后A端为N极,B端为S极,所以B端指南。
解析:由图可知,AB被磁化后A端为N极,B端为S极,所以B端指南。
解析
【分析】要判断钢针被磁化后指向南的一端，需掌握磁化的规律：当用磁体摩擦钢针时，钢针会被磁化形成两个磁极，最后离开磁体的一端会形成与磁体摩擦端异名的磁极；同时指南针的S极会指向地理南极，据此可推导结果。
【解析】根据磁化原理，用条形磁体的N极在钢针AB上摩擦时，钢针被磁化，最终A端为N极，B端为S极；由于指南针的S极指向地理南极，因此B端指向南。
【答案】B
【知识点】磁化；磁极
【点评】本题考查磁化的磁极判断，属于初中电磁学基础题，需理解磁化过程中磁极的形成规律，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】根据磁化原理，用条形磁体的N极在钢针AB上摩擦时，钢针被磁化，最终A端为N极，B端为S极；由于指南针的S极指向地理南极，因此B端指向南。
【答案】B
【知识点】磁化；磁极
【点评】本题考查磁化的磁极判断，属于初中电磁学基础题，需理解磁化过程中磁极的形成规律，难度较低。
【难度系数】0.6
11.(2025·河池模拟)如图所示,地球是一个天然的大磁体,类似条形磁体,如图所示为小磁针静止时N、S极的指向,请在图中括号处标出地磁场的磁极,并用箭头标出P点的磁感线方向。
答案
11. 如图所示
解析:地磁场的N极在地理南极附近,其S极在地理北极附近;在磁体的外部,磁感线总是从磁体的N极发出,最后回到S极;小磁针的N极指向地磁场的S极,P点的磁感线方向如答案图所示。
解析
【分析】要解决本题，需结合地磁场的特点、磁感线的规律以及磁极间的相互作用来分析：首先，地球是天然大磁体，地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近；其次，磁体外部的磁感线总是从N极出发，回到S极；另外，小磁针静止时N极的指向与该点磁感线方向一致，且小磁针N极会指向地磁的S极（异名磁极相互吸引）。观察图中小磁针的N极指向，可判断上方的磁极，再根据磁感线的方向规律确定P点的磁感线方向。
【解析】1. 确定地磁磁极：小磁针静止时N极指向地磁的S极，图中小磁针N极指向图中上方，因此上方括号处为S极；2. 确定P点磁感线方向：磁体外部磁感线从N极出发回到S极，地磁N极在地理南极（图中下方），S极在地理北极（图中上方），所以P点的磁感线方向应指向S极（向上）。
【答案】(S)极，P点磁感线箭头向上（指向S极），对应参考答案图。
【知识点】地磁场、磁感线、磁极间的相互作用
【点评】本题考查地磁场的基础知识点，需掌握地磁两极与地理两极的关系、磁感线的特点，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 确定地磁磁极：小磁针静止时N极指向地磁的S极，图中小磁针N极指向图中上方，因此上方括号处为S极；2. 确定P点磁感线方向：磁体外部磁感线从N极出发回到S极，地磁N极在地理南极（图中下方），S极在地理北极（图中上方），所以P点的磁感线方向应指向S极（向上）。
【答案】(S)极，P点磁感线箭头向上（指向S极），对应参考答案图。
【知识点】地磁场、磁感线、磁极间的相互作用
【点评】本题考查地磁场的基础知识点，需掌握地磁两极与地理两极的关系、磁感线的特点，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
12. 放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示,三个小磁针的S极和一个小磁针的N极被涂黑,则N极被涂黑的小磁针是 (
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
A
)A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
答案
12. A
解析:根据异名磁极相互吸引可知,乙、丙、丁的S极都被条形磁体的左端吸引,故条形磁体右端为S极,这说明甲的左端为N极。故选A。
解析:根据异名磁极相互吸引可知,乙、丙、丁的S极都被条形磁体的左端吸引,故条形磁体右端为S极,这说明甲的左端为N极。故选A。
解析
【分析】
要确定N极被涂黑的小磁针，需利用磁极间的相互作用规律——异名磁极相互吸引。题目说明四个小磁针中，三个涂黑的是S极，一个涂黑的是N极，我们可通过小磁针与条形磁体的吸引方向，判断条形磁体的磁极，进而找出涂黑的N极对应的小磁针。
【解析】
根据异名磁极相互吸引的原理：
1. 观察乙、丙、丁三个小磁针，它们的涂黑端均朝向条形磁体的左端，说明这三个涂黑端为S极，因此条形磁体的左端是N极（S极与N极相互吸引）；
2. 由此可推出条形磁体的右端为S极，甲小磁针在条形磁体右侧，其涂黑端朝向条形磁体的右端，若甲的涂黑端为N极，会与条形磁体的S极（右端）相互吸引，符合规律；
3. 题目中仅一个小磁针的N极被涂黑，因此甲的涂黑端是N极。
【答案】
A
【知识点】
磁极间的相互作用、磁体的磁极
【点评】
本题结合小磁针的指向考查磁极间的相互作用规律，属于磁学基础应用题，难度适中，主要考查学生对磁极基本性质的理解与应用。
【难度系数】
0.5
要确定N极被涂黑的小磁针，需利用磁极间的相互作用规律——异名磁极相互吸引。题目说明四个小磁针中，三个涂黑的是S极，一个涂黑的是N极，我们可通过小磁针与条形磁体的吸引方向，判断条形磁体的磁极，进而找出涂黑的N极对应的小磁针。
【解析】
根据异名磁极相互吸引的原理：
1. 观察乙、丙、丁三个小磁针，它们的涂黑端均朝向条形磁体的左端，说明这三个涂黑端为S极，因此条形磁体的左端是N极（S极与N极相互吸引）；
2. 由此可推出条形磁体的右端为S极，甲小磁针在条形磁体右侧，其涂黑端朝向条形磁体的右端，若甲的涂黑端为N极，会与条形磁体的S极（右端）相互吸引，符合规律；
3. 题目中仅一个小磁针的N极被涂黑，因此甲的涂黑端是N极。
【答案】
A
【知识点】
磁极间的相互作用、磁体的磁极
【点评】
本题结合小磁针的指向考查磁极间的相互作用规律，属于磁学基础应用题，难度适中，主要考查学生对磁极基本性质的理解与应用。
【难度系数】
0.5
13. 如图所示,重为G的小铁块在水平力F的作用下,沿条形磁体的表面从N极滑到S极,下列说法正确的是 (
A.小铁块受到的摩擦力一直变小
B.小铁块受到的重力始终不变
C.小铁块对磁体的压力始终不变
D.小铁块对磁体的压强先变大后变小
B
)A.小铁块受到的摩擦力一直变小
B.小铁块受到的重力始终不变
C.小铁块对磁体的压力始终不变
D.小铁块对磁体的压强先变大后变小
答案
13. B
解析:AC.铁块在左端时,受到磁体的引力较大,铁块对磁体的压力较大,越靠近中间,磁性越弱,磁体对铁块的作用力越小,铁块对磁体的压力越小;靠近S极,磁性增强,引力增大,铁块对磁体的压力增大;所以铁块对磁体的压力先变小后变大,由于粗糙程度不变,压力先变小后变大,所以摩擦力也是先变小后变大,故AC不符合题意;B.小铁块的重力是由于地球的吸引而产生的,不会随外力的变化而变化,故B符合题意;D.因为受力面积不变,而压力先变小后变大,所以压强先变小后变大,故D不符合题意。
解析:AC.铁块在左端时,受到磁体的引力较大,铁块对磁体的压力较大,越靠近中间,磁性越弱,磁体对铁块的作用力越小,铁块对磁体的压力越小;靠近S极,磁性增强,引力增大,铁块对磁体的压力增大;所以铁块对磁体的压力先变小后变大,由于粗糙程度不变,压力先变小后变大,所以摩擦力也是先变小后变大,故AC不符合题意;B.小铁块的重力是由于地球的吸引而产生的,不会随外力的变化而变化,故B符合题意;D.因为受力面积不变,而压力先变小后变大,所以压强先变小后变大,故D不符合题意。
解析
【分析】
本题需结合条形磁体的磁性分布特点，分析小铁块滑动时磁体对其吸引力的变化，进而判断压力、摩擦力、压强的变化，同时明确重力的固有属性。首先，条形磁体两端（N、S极）磁性最强，中间磁性最弱，小铁块从N极滑到S极时，对磁体的压力会先变小（中间处最小）再变大；重力是物体的固有属性，不随位置变化；摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，压强与压力和受力面积有关，据此逐一分析选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：小铁块在N极附近时，磁体对铁块的吸引力大，铁块对磁体的压力大；向中间滑动时，磁性减弱，吸引力减小，压力变小；靠近S极时，磁性增强，吸引力变大，压力变大。因此压力先变小后变大，接触面粗糙程度不变，摩擦力随压力变化，故摩擦力先变小后变大，A错误。
2. 选项B：重力是物体由于地球吸引产生的力，大小仅与物体质量和g有关，小铁块质量不变、g不变，所以重力始终不变，B正确。
3. 选项C：由选项A的分析可知，铁块对磁体的压力先变小后变大，并非始终不变，C错误。
4. 选项D：小铁块与磁体的受力面积不变，压力先变小后变大，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，压强先变小后变大，D错误。
【答案】
B
【知识点】
磁体的磁性特点、摩擦力的影响因素、压强、重力的概念
【点评】
本题结合磁体性质与力学知识，考查学生对压力、摩擦力、压强及重力的理解，核心是掌握条形磁体的磁性分布规律，需理清各物理量的变化关系，属于中等难度的综合题。
【难度系数】
0.6
本题需结合条形磁体的磁性分布特点，分析小铁块滑动时磁体对其吸引力的变化，进而判断压力、摩擦力、压强的变化，同时明确重力的固有属性。首先，条形磁体两端（N、S极）磁性最强，中间磁性最弱，小铁块从N极滑到S极时，对磁体的压力会先变小（中间处最小）再变大；重力是物体的固有属性，不随位置变化；摩擦力与压力和接触面粗糙程度有关，压强与压力和受力面积有关，据此逐一分析选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：小铁块在N极附近时，磁体对铁块的吸引力大，铁块对磁体的压力大；向中间滑动时，磁性减弱，吸引力减小，压力变小；靠近S极时，磁性增强，吸引力变大，压力变大。因此压力先变小后变大，接触面粗糙程度不变，摩擦力随压力变化，故摩擦力先变小后变大，A错误。
2. 选项B：重力是物体由于地球吸引产生的力，大小仅与物体质量和g有关，小铁块质量不变、g不变，所以重力始终不变，B正确。
3. 选项C：由选项A的分析可知，铁块对磁体的压力先变小后变大，并非始终不变，C错误。
4. 选项D：小铁块与磁体的受力面积不变，压力先变小后变大，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，压强先变小后变大，D错误。
【答案】
B
【知识点】
磁体的磁性特点、摩擦力的影响因素、压强、重力的概念
【点评】
本题结合磁体性质与力学知识，考查学生对压力、摩擦力、压强及重力的理解，核心是掌握条形磁体的磁性分布规律，需理清各物理量的变化关系，属于中等难度的综合题。
【难度系数】
0.6
14. 某巡查小组进入森林后在Q处迷失方向，图甲为小组利用卫星技术获取的森林俯视图，他们携带的指南针静止时的指向如图乙所示。他们要尽快找到出口应选择的方向是（
A.朝E的方向
B.朝F的方向
C.朝G的方向
D.朝H的方向
B
）A.朝E的方向
B.朝F的方向
C.朝G的方向
D.朝H的方向
答案
14. B
解析:通常地图的方向遵循“上北下南,左西右东”的规定。由图乙中小磁针的指向可知,GH是南北方向,H点为北方,G点为南方。进而得出EF是东西方向,F点为东方,E点为西方。从图甲可看出,出口在巡查小组所在Q处的东面,所以他们要尽快找到出口应朝F的方向前进,选项B符合题意,ACD不符合题意。
解析:通常地图的方向遵循“上北下南,左西右东”的规定。由图乙中小磁针的指向可知,GH是南北方向,H点为北方,G点为南方。进而得出EF是东西方向,F点为东方,E点为西方。从图甲可看出,出口在巡查小组所在Q处的东面,所以他们要尽快找到出口应朝F的方向前进,选项B符合题意,ACD不符合题意。
解析
【分析】
要解决这道题，需分三步思考：第一步，明确方向判断的两个依据：一是地图常规方向规则“上北下南，左西右东”；二是指南针（小磁针）静止时，N极指向地理北方，S极指向南方。第二步，根据图乙中小磁针的指向判断方位：小磁针N极朝H方向，说明H为北方，G为南方；与南北方向垂直的EF方向对应东西方向，结合方向关系，F为东方，E为西方。第三步，观察图甲中Q点与出口的位置关系，确定出口所在方向，进而选择前进方向。
【解析】
1. 方向判断依据：地图通常遵循“上北下南，左西右东”的方向规则；小磁针静止时，N极指向地理北方，S极指向南方。
2. 分析图乙方位：小磁针N极指向H，因此H为北方，G为南方；南北方向垂直的EF方向为东西方向，由此确定F为东方，E为西方。
3. 确定前进方向：观察图甲，Q点所在位置的出口位于东方，对应图乙中的F方向，因此应朝F方向前进。
【答案】
B
【知识点】
方向的判断、指南针的应用
【点评】
本题结合地图常规方向与指南针的指向考查方位判断，属于基础应用类题目，解题关键是理清方向间的垂直关系，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需分三步思考：第一步，明确方向判断的两个依据：一是地图常规方向规则“上北下南，左西右东”；二是指南针（小磁针）静止时，N极指向地理北方，S极指向南方。第二步，根据图乙中小磁针的指向判断方位：小磁针N极朝H方向，说明H为北方，G为南方；与南北方向垂直的EF方向对应东西方向，结合方向关系，F为东方，E为西方。第三步，观察图甲中Q点与出口的位置关系，确定出口所在方向，进而选择前进方向。
【解析】
1. 方向判断依据：地图通常遵循“上北下南，左西右东”的方向规则；小磁针静止时，N极指向地理北方，S极指向南方。
2. 分析图乙方位：小磁针N极指向H，因此H为北方，G为南方；南北方向垂直的EF方向为东西方向，由此确定F为东方，E为西方。
3. 确定前进方向：观察图甲，Q点所在位置的出口位于东方，对应图乙中的F方向，因此应朝F方向前进。
【答案】
B
【知识点】
方向的判断、指南针的应用
【点评】
本题结合地图常规方向与指南针的指向考查方位判断，属于基础应用类题目，解题关键是理清方向间的垂直关系，难度较低。
【难度系数】
0.7
