3 某校八年级学生小芳发现自己的作文未经允许被某公众号转载，且未署名作者。她想到在道德与法治课上学过的“依法维护权利”，于是决定采取行动。
请你运用教材知识，为小芳设计维权步骤，并说明依据。

维权步骤:① 收集证据(保存转载链接、作文原稿等)—— 依据:教材 P46“维护权利要靠证据”;② 与公众号运营者联系,要求停止侵权、赔礼道歉、支付稿酬;③ 若协商无果,向当地版权局投诉或向人民法院提起诉讼。

【分析】首先明确小芳的作文被公众号转载且未署名，属于侵犯著作权（知识产权）的行为，维权需遵循合法有序的原则：第一步要收集证据，这是维权的前提，因为维权需要证明侵权事实；第二步尝试与侵权方协商，这是高效的非诉讼维权方式；第三步协商无果时通过行政或司法途径维权，依靠法律强制力保障权益，每一步都要结合教材中依法维护权利的相关知识。
【解析】维权步骤及依据如下：① 收集证据（保存转载链接、作文原稿等），依据：教材明确维护权利要依靠证据，证据是证明侵权事实、支撑维权主张的重要依据；② 与公众号运营者联系，要求停止侵权、赔礼道歉、支付稿酬，依据：协商是公民维护合法权益的非诉讼方式，直接沟通可快速化解纠纷；③ 若协商无果，向当地版权局投诉或向人民法院提起诉讼，依据：协商无法解决问题时，可通过行政投诉或司法诉讼的途径，借助法律力量维护自身合法权益。
【答案】维权步骤:① 收集证据(保存转载链接、作文原稿等)—— 依据:教材 P46“维护权利要靠证据”;② 与公众号运营者联系,要求停止侵权、赔礼道歉、支付稿酬;③ 若协商无果,向当地版权局投诉或向人民法院提起诉讼。
【知识点】依法维权途径、著作权保护
【点评】本题结合生活中的实际侵权案例，考查学生运用“依法维护权利”的知识解决实际问题的能力，既要求掌握维权的具体步骤，也需理解每一步的法律依据，贴近学生生活，具有较强的实践性。
【难度系数】0.6

4 学习中遇到问题怎么办？某班开展“问题解决方法大讨论”，收集到以下案例：
案例1：小宇因家庭贫困面临辍学，班主任帮他申请了“教育扶贫资助”。
案例2：小欣在课堂上不敢发言，通过参加“模拟法庭”活动锻炼了表达能力。
案例3：小浩沉迷网络游戏成绩下滑，在父母和老师的监督下制订了学习计划。
问题：请结合教材知识，分析上述案例分别体现了哪些解决问题的途径。

① 案例1体现“依靠国家和社会帮助”;② 案例2体现“主动参与社会实践”;③ 案例3体现“寻求家庭和学校支持”。

【分析】
首先明确解题思路：逐个分析每个案例中遇到的问题及解决方式，结合教材中解决问题的途径相关知识，对应提炼每个案例体现的途径。第一步，分析案例1：小宇因家庭贫困面临辍学，解决方式是申请教育扶贫资助，对应国家和社会层面的帮助；第二步，分析案例2：小欣因课堂不敢发言的问题，解决方式是参加模拟法庭活动，对应社会实践活动；第三步，分析案例3：小浩因沉迷网游成绩下滑，解决方式是父母老师监督下订计划，对应家庭和学校的支持。
【解析】
案例1中，小宇因家庭贫困面临辍学，通过申请“教育扶贫资助”解决问题，该资助来自国家和社会的帮扶，体现了依靠国家和社会帮助的解决途径；案例2中，小欣因课堂不敢发言的问题，通过参加“模拟法庭”这一社会实践活动锻炼表达能力，体现了主动参与社会实践的解决途径；案例3中，小浩因沉迷网络游戏成绩下滑，在父母和老师的监督下制订学习计划，借助家庭和学校的支持解决问题，体现了寻求家庭和学校支持的解决途径。
【答案】
① 案例1体现“依靠国家和社会帮助”;② 案例2体现“主动参与社会实践”;③ 案例3体现“寻求家庭和学校支持”。
【知识点】
解决问题的途径、寻求外界帮助、参与社会实践
【点评】
本题结合具体生活案例考查解决问题的不同途径，需结合案例细节与教材知识对应，难度适中，注重理论联系实际的能力。
【难度系数】
0.7