4. 阅读材料,回答问题。
材料一:1959年,时任国家主席的刘少奇接见了全国劳动模范——掏粪工人时传祥。刘少奇握住时传祥的手说:"你掏大粪是人民的勤务员,我当主席也是人民的勤务员,这只是分工不同,但都是革命事业中不可缺少的一部分!"
(1) 阅读上述故事,说说从中获得的对"平等"的感悟。
材料二:我国持续践行着平等。例如,人大代表选举制度遵循平等性原则,公民在选举中地位平等,享有同等选举权;国家积极深化分配制度改革,促进低收入群体增收,努力推动实现全体人民共同富裕;图书馆允许拾荒者入馆看书,在保障了公民文化权利的同时,使人们共享文化成果。
(2) 结合材料二,简要分析努力践行平等的价值所在。

(1) 平等表现为人格上的平等。人们虽然有贫富之分、知识多寡之别,但在人格上是一律平等的,没有高低贵贱之分。
(2) 平等是人类的崇高理想和社会法治的永恒主题,是社会主义核心价值观的重要内容。实现公民在选举中地位平等,有助于政治上平等参与;深化分配制度改革,促进低收入群体增收,有助于人们经济上共同富裕;允许拾荒者进入图书馆看书,有助于文化上共建共享。

【分析】
第(1)问需抓住材料一中刘少奇与时传祥的对话核心，提炼出平等在人格层面的内涵；第(2)问需结合材料二中的三个具体事例，对应政治、经济、文化领域，分析践行平等的价值，同时结合平等的社会意义作答。
【解析】
第(1)问：从材料中“只是分工不同，都是人民勤务员”的表述，可感悟到平等的核心内涵之一是人格平等，人们虽有分工、贫富、知识等差异，但在人格上一律平等，无高低贵贱之分。
第(2)问：首先明确平等的地位——是人类的崇高理想、社会发展的永恒主题，也是社会主义核心价值观的重要内容；再结合材料分析价值：人大选举的平等性，助力公民政治上平等参与；分配制度改革促进共同富裕，实现经济领域的平等；图书馆允许拾荒者入馆，保障文化权利，推动文化领域的平等共享。
【答案】
(1) 平等表现为人格上的平等。人们虽然有贫富之分、知识多寡之别,但在人格上是一律平等的,没有高低贵贱之分。(2) 平等是人类的崇高理想和社会法治的永恒主题,是社会主义核心价值观的重要内容。实现公民在选举中地位平等,有助于政治上平等参与;深化分配制度改革,促进低收入群体增收,有助于人们经济上共同富裕;允许拾荒者进入图书馆看书,有助于文化上共建共享。
【知识点】
平等的内涵、践行平等的意义
【点评】
本题结合具体生活事例考查平等的相关知识，既需要学生准确理解平等的内涵，又要能结合材料分析践行平等的价值，考查了知识理解与材料分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.6