1. 我国《中小学生书包卫生要求》规定，学生肩负的书包总质量不超过学生质量的10％。根据规定，中学生肩负的书包总质量通常不超过（）。

A.6 t
B.6 kg
C.6 g
D.6 mg

1. B

【分析】首先需明确中学生的大致质量，结合题目规定“书包总质量不超过学生质量的10%”，通过估算中学生质量并计算其10%的数值，再对比选项中的质量单位，即可得出正确答案。
【解析】中学生的质量通常约为60kg，根据规定，书包总质量上限为学生质量的10%，计算得：$60\mathrm{kg} × 10\% = 6\mathrm{kg}$。再分析选项：A选项6t远大于合理范围，C选项6g、D选项6mg均远小于合理范围，只有6kg符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】质量单位的实际应用、百分数计算
【点评】本题结合生活常识与规定，考查质量单位的实际应用，难度较低，学生只需掌握基础的质量估算和百分数计算即可解答。
【难度系数】0.8

2. 在2025年哈尔滨亚冬会上，我国体育代表团表现出色，共获得32枚金牌，位于金牌榜榜首。下列情况中，金牌质量会变小的是()。

A.金牌的边缘不小心被磨去一小块
B.把金牌从哈尔滨市带到广州市
C.把金牌熔化成液态
D.金牌上沾有运动员的汗水

2. A

【分析】
要解决这道题，需明确质量的核心概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与物体的形状、位置、状态、温度等外界因素无关。接下来逐一分析选项中金牌所含物质的变化情况，判断质量是否改变。
【解析】
质量是物体所含物质的多少，不随形状、位置、状态等改变：
选项A：金牌边缘磨去一小块，金牌本身所含的物质减少，因此质量变小；
选项B：从哈尔滨带到广州，仅位置发生变化，金牌所含物质的多少未改变，质量不变；
选项C：熔化成液态，仅状态改变，金牌所含物质的多少未改变，质量不变；
选项D：沾有汗水，额外增加了汗水这种物质，金牌总质量变大。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
质量及其属性
【点评】
本题考查质量的基本属性，属于基础概念题，关键是准确理解“质量是物体所含物质的多少”，能区分影响质量和不影响质量的因素，难度较低。
【难度系数】
0.6

3. 下列关于质量的说法正确的是()。

A.水结成冰后质量变大了
B.1 kg棉花的质量比1 kg铁块的小
C.将铁球压成铁饼，质量减小了
D.一个苹果从地球带到太空，质量不变

3. D

【分析】首先明确质量的核心概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的状态、形状、位置的改变而变化。接下来逐一分析选项：A选项水结成冰，状态改变但物质多少不变；B选项两者质量均为1kg；C选项铁球压成铁饼，形状改变但物质多少不变；D选项苹果从地球到太空，位置改变但物质多少不变，据此判断正确选项。
【解析】质量是物体所含物质的多少，是物体本身的固有属性，不随状态、形状、位置的变化而改变。
选项A：水结成冰，状态变化，所含物质的多少未变，质量不变，A错误；
选项B：1kg棉花与1kg铁块，所含物质的多少均为1kg，质量相等，B错误；
选项C：铁球压成铁饼，形状变化，所含物质的多少未变，质量不变，C错误；
选项D：苹果从地球带到太空，位置变化，所含物质的多少未变，质量不变，D正确。
【答案】D
【知识点】质量及其属性
【点评】本题考查质量的基本属性，属于物理基础题，核心是掌握质量不随状态、形状、位置改变的特性，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.8

4. 给下列数据填上合适的单位。
(1)一支铅笔的质量约为10。
(2)一只成年公鸡的质量约为2。
(3)一头成年大象的质量约为5。
(4)一枚大头针的质量约为80。

4. (1)g (2)kg (3)t (4)mg

【分析】
要给物体填写合适的质量单位，需结合生活中对常见物体质量的认知，以及质量单位（克g、千克kg、吨t、毫克mg）的实际大小来判断：明确1g约为一枚硬币的质量，1kg约为两袋食盐的质量，1t用于计量极重物体，1mg用于计量极轻物体，再对应各物体的质量特点选择单位。
【解析】
(1) 一支铅笔质量较轻，结合生活经验，约为10g；
(2) 一只成年公鸡的质量属于中等水平，约为2kg；
(3) 一头成年大象质量极大，需用吨作单位，约为5t；
(4) 一枚大头针质量极小，约为80mg。
【答案】
(1)g (2)kg (3)t (4)mg
【知识点】
质量的单位；质量的估测
【点评】
本题考查质量单位的实际应用，结合生活中常见物体的质量常识即可解答，属于贴近生活的基础题。
【难度系数】
0.8

5. 用调节好的托盘天平称量某物体的质量时，在天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该()。

A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B.把天平右端的平衡螺母向里旋进一些
C.把标尺上的游码向右移一些
D.把天平右端的底部垫高一些

5. C

【分析】
首先明确托盘天平的使用规则：称量前需调节平衡螺母使天平平衡，称量过程中不能调节平衡螺母，只能通过增减砝码或移动游码使天平平衡。题目处于称量物体质量的过程，加最小砝码后指针左偏，说明左盘物体质量略大于右盘砝码质量，此时不能调节平衡螺母，应向右移动游码（游码相当于小砝码，右移游码相当于增加右盘质量），据此分析选项。
【解析】
根据托盘天平的使用要求：
1. 称量过程中禁止调节平衡螺母，因此A、B选项错误；
2. 指针向分度盘左侧偏斜，表明左盘（物体）质量大于右盘（砝码）质量，已添加最小砝码，若取下最小砝码会导致右盘质量更小，因此应向右移动标尺上的游码使天平平衡，故C选项正确；
3. 垫高天平右端底部是调节天平水平的操作，称量时无需进行，故D选项错误。
【答案】
C
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的正确使用，核心是区分称量前与称量时的操作差异，易错点为称量过程中误调平衡螺母，属于基础操作题，需牢记天平使用的关键规则。
【难度系数】
0.6

6. 用调节好的托盘天平测量一杯水的质量，操作情况如图所示。请指出其中的两个错误之处。

① 。
② 。

6. ①用手拿砝码 ②砝码放左盘，物体放右盘

【分析】
要找出天平操作的错误，需牢记托盘天平的正确使用规则：一是用镊子夹取砝码，避免手上汗液腐蚀砝码影响精度；二是遵循“左物右码”原则，左盘放被测物体，右盘放砝码。结合图示操作，对比规则即可发现错误。
【解析】
根据托盘天平的正确使用要求，图中的操作存在两处错误：①用手直接拿砝码，手上的汗液会腐蚀砝码，导致砝码质量偏差，影响测量结果；②砝码和物体的放置位置颠倒，正确应为左盘放物体、右盘放砝码，图中左盘放砝码，右盘放盛水的烧杯（被测物体）。
【答案】
①用手拿砝码；②砝码放在左盘，物体放在右盘
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的基础操作，属于实验操作类基础题，牢记天平使用规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.3

7. 某同学用托盘天平测石块的质量，调节天平平衡时，发现指针位置如图甲所示，此时他应将平衡螺母向调；当他用调节好的天平称量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时他应该（填“增加”或“减少”）砝码。当天平再次水平平衡时，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量为g。

能力提升

7. 左 增加 78.4

【分析】
本题考查托盘天平的使用，需分三步思考：①调节天平平衡时，根据指针偏向判断平衡螺母的调节方向；②称量物体时，根据指针偏向判断砝码的增减；③利用“物体质量=砝码总质量+游码对应刻度值”计算石块质量，注意游码分度值的读取。
【解析】
1. 调节天平平衡：调节天平平衡时，指针偏向分度盘右侧（图甲），遵循“右偏左调”原则，应将平衡螺母向左调节。
2. 称量操作：称量时指针偏向分度盘左侧，说明左盘石块质量大于右盘砝码质量，此时应向右盘增加砝码。
3. 计算石块质量：砝码总质量为$50\ \mathrm{g}+20\ \mathrm{g}+5\ \mathrm{g}=75\ \mathrm{g}$；标尺分度值为$0.2\ \mathrm{g}$，游码对应刻度为$3.4\ \mathrm{g}$，因此石块质量为$75\ \mathrm{g}+3.4\ \mathrm{g}=78.4\ \mathrm{g}$。
【答案】
左；增加；78.4
【知识点】
天平的使用，质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平的调节、称量操作及质量计算，属于力学基础题，需掌握天平的使用规则。
【难度系数】
0.6