三、静观金蝉脱壳,领略自然奥秘。
金蝉脱壳(节选) 佚名
① 这天傍晚,下了一阵毛毛雨。雨过天晴,空气十分新鲜,我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂,在夕阳映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树干上下搜索着。突然,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫,正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时,它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口,停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树,躲在一个枝丫后面,聚精会神地盯着这只蝉虫,等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
② 开始脱壳了! 蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
③ 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。但是,很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
④ 这是多么奇特动人的情景啊!
1. 文章具体描写了蝉虫按照、、、这样的身体顺序脱壳的精彩过程。在第③自然段中,作者在观察时细致捕捉了蝉虫脱壳后和的变化,这让整篇文章显得生动而具体。
2. 下列关于金蝉脱壳的描述,与课文内容不相符的一项是()。
A. 蝉虫脱壳时动作十分急促,能在一瞬间完成。
B. 作者在观察蝉脱壳的过程中十分小心,生怕惊扰了正在脱壳的蝉虫。
C. 刚出壳的蝉翅膀很小且折叠着,之后会逐渐变大,像两把扇子。
D. 作者通过连续细致的观察,把蝉身体颜色的变化写得清晰传神。
3. 作者为什么能把金蝉脱壳的过程写得如此细致生动?请结合文章内容说说理由。

1. 背 头 脚 尾 翅膀 颜色
2. A
3. 示例:因为作者做到了:① 耐心等待,长时间观察蝉脱壳的全过程;② 细致入微,抓住了蝉身体各部分出壳的顺序和颜色、形态的变化;③ 带着好奇心与专注,用生动的语言记录下观察到的细节。

【分析】
本题围绕《金蝉脱壳》节选文本，需通过梳理文本细节、比对选项、结合作者观察行为来解答。第1题需从指定段落提取蝉脱壳的身体顺序及脱壳后的变化内容；第2题要逐一比对选项与原文，找出不符项；第3题需结合原文中作者的观察表现分析原因，需紧扣文本细节作答。
【解析】
1. 第1题：阅读第②自然段，蝉脱壳时身体各部分依次露出的顺序为背、头、脚、尾；阅读第③自然段，脱壳后蝉的变化体现在翅膀和颜色两方面，故依次填写对应内容。
2. 第2题：逐一分析选项：A项，原文第②段描述蝉脱壳是“整个身子在慢慢地活动”“过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳”，并非“一瞬间完成”，与原文不符；B项，原文第①段“我轻手轻脚地爬上树”体现作者小心，符合；C项，第③段“折叠的翅膀也只有一点点…逐渐大了起来，像两把扇子”符合；D项，第②③段详细描写了颜色变化，符合。故选A。
3. 第3题：从原文可知，作者“等待着金蝉脱壳这一时刻的到来”（耐心等待），细致观察了蝉脱壳的顺序（背、头、脚、尾）和脱壳后翅膀、颜色的变化（细致入微），带着好奇心专注观察，并用生动语言记录细节，所以写得细致生动。
【答案】
1. 背 头 脚 尾 翅膀 颜色；2. A；3. 示例:因为作者做到了:① 耐心等待,长时间观察蝉脱壳的全过程;② 细致入微,抓住了蝉身体各部分出壳的顺序和颜色、形态的变化;③ 带着好奇心与专注,用生动的语言记录下观察到的细节。
【知识点】
记叙文阅读理解、提取文本信息、分析写作特点
【点评】
本题考查学生对文本内容的梳理、关键信息提取及写作手法的分析能力，需学生认真研读原文，抓住细节作答，属于基础语文阅读考查题。
【难度系数】
0.6