◆ 能力迁移 ◆
《春》一文作者善于抓住景物的特征，从不同的角度描绘春天。如作者调动了触觉、嗅觉、视觉、听觉等多种感官，把无形、无味、无色的春风描绘得有声有味、有情有感。请你仔细观察春天的景物，运用调动感官写景的方法，写一个精彩
段落。（120字左右）

春天，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无声地洒落着，千条万条的柔柳舒展着它们黄绿的枝条。红的花，散发着清香；绿的草，也有一种沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可爱的小燕子，“唧”的一声便由南方飞回来，加入这个美妙无比的春景中，为春光平添了无限的乐趣。这美丽的春天，给人以新的开始，新的生命，新的希望……

1. 阅读下面的语段，回答问题。（9分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手着你。风里带来些新翻的泥土的，混＜dot＞着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里。鸟儿将窠巢安在繁花嫩＜dot＞叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉＜dot＞咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和＜dot＞着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在地响。
（1）下列依次给语段中加点的字注音，正确的一项是 （）（3分）
A. hún lèn long hè
B. hùn nèn lóng hé
C. hún lèn long hé
D. hùn nèn lóng hè
（2）下列依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是 （）（3分）
A. 触摸 气味 酿造 嘹亮
B. 抚摸 气味 酿造 响亮
C. 抚摸 气息 酝酿 嘹亮
D. 触摸 气息 酝酿 响亮
（3）下列对语段内容的理解，不正确的一项是 （）（3分）
A. 语段从触觉、嗅觉、听觉等角度，向我们展示了一幅春风徐来、鸟语花香的画面。
B. 语段中写鸟儿“卖弄”，既是贬词褒用，又运用了拟人的修辞手法。
C. 语段运用了寓情于景的写法，表达了作者对春天的喜爱之情。
D. “吹面不寒杨柳风”是南朝志南和尚《绝句》中的诗句。“杨柳风”指春风。

(1)D
(2)C
(3)D 解析:志南和尚是南宋人。

2. 下列句子中加点的词语使用有误的一项是 ()(3分)

A.下课铃一响，这些孩子们立即喧闹起来，呼朋引伴地准备到操场上去玩。
B.爷爷常居乡下，平时注意养生，虽已年过八十，但仍然精神抖擞，步履矫健，干起活来毫不费力。
C.父亲的白发不多，稀稀疏疏的，像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，在灯下实在不容易找到。
D.毕业典礼那天，同学们意气风发，个个打扮得花枝招展。

D 解析:“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。使用对象错误。

3. 下列句子中没有语病的一项是
（）（3分）

A.良好的教养既来自家庭和学校，也可以得之于自身。
B.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
C.她成绩一直不理想的原因是没有认真反思造成的。
D.远离故土的人，无时无刻都在思念祖国的亲人。

A 解析:B项，关联词语使用不当，应将“只要”改为“只有”；C项，句式杂糅，应删去“的原因”或“造成的”；D项，否定不当，应将“无时无刻”改为“每时每刻”，或把“都”改为“不”。