一、用方框中所给单词或短语的适当形式填空。

1. To know more of the trip，Helen went to Mrs Lee's office.
2. The police are trying hard the cause of the fire.
3. It's easy to get in the big forest，so his parents don't allow him to go there.
4. During the World Games 2025 Torch Relay，Huang Zhangjiayang，a gold medalist， with the torch named “Zhumeng”(meaning “Bamboo Dream”).
5. —Hi，Anna. Did you have a(n) trip during the holiday?
—Yes. The Palace Museum is so wonderful. I really learnt a lot.
6. —You look . What's wrong?
—I need to hand in my homework before 3 p.m. But my computer doesn't work now.

一 1. details 2. to find out 3. lost 4. set off 5. enjoyable 6. worried

【分析】
首先明确方框内单词/短语的含义及词性：worry（动词/名词，担心）、detail（名词，细节）、enjoy（动词，享受）、set off（短语，出发、点燃）、find out（短语，查明）、lose（动词，丢失、迷路）。再结合每个小题的语境和语法要求逐一分析：
1. 第1题：句意为“为了解旅行更多的______”，需要名词，且more后接可数名词复数，detail的复数形式符合要求。
2. 第2题：“努力做某事”用try hard to do sth的固定搭配，结合“查明火灾原因”的语境，选择find out的不定式形式。
3. 第3题：“在森林里容易迷路”，get lost是固定短语，意为“迷路”，符合语境。
4. 第4题：描述火炬传递的过去事件，set off有“点燃火炬”的含义，用过去式（set的过去式与原形一致）。
5. 第5题：需要形容词修饰名词trip，enjoy的形容词形式enjoyable表示“愉快的”，符合语境。
6. 第6题：look是系动词，后接形容词作表语，worry的形容词worried表示“担心的”，符合语境。
【解析】
1. 第1空：根据“了解旅行更多细节”的语境，detail是可数名词，more后接复数形式，故填details。
2. 第2空：固定搭配try hard to do sth，结合“查明火灾原因”的语义，用find out的不定式形式，故填to find out。
3. 第3空：固定短语get lost表示“迷路”，符合“在大森林里容易迷路”的语境，故填lost。
4. 第4空：句子描述过去的火炬传递事件，set off可表示“点燃火炬”，set的过去式为set，故填set off。
5. 第5空：需要形容词修饰trip，enjoy的形容词形式enjoyable表示“愉快的”，符合语境，故填enjoyable。
6. 第6空：look作为系动词，后接形容词作表语，worry的形容词worried表示“担心的”，符合语境，故填worried。
【答案】
1. details
2. to find out
3. lost
4. set off
5. enjoyable
6. worried
【知识点】
1. 词性转换
2. 固定短语搭配
3. 动词不定式用法
【点评】
本题围绕基础词汇的灵活运用展开，结合语境考查词性转换、固定短语及动词搭配，既需要掌握词汇的基本含义，也需要熟悉不同语境下的形式变化，有助于提升学生的词汇运用能力。
【难度系数】
0.6

1. —Is everyone out of the fire?
—No. two are still in the burning house.

A.Another
B.Other
C.The other
D.Others

1. A 【解析】此处表示“另外两个人依然在燃烧的房子里”。another 指三者或三者以上中的“另一个”，符合语境。

【分析】
要解决这道题，首先需要明确another、other、the other、others这几个不定代词的用法区别，再结合题目语境判断：
1. 先回忆各选项核心用法：another侧重“额外的、另外的”，可与数词连用；other是形容词，后需接名词；the other多用于两者范围的指代；others是代词，后不能再接名词/数词。
2. 看题目语境：回答表示“还有两个人在燃烧的房子里”，空后直接接数词two，需要一个能修饰数词、表达“另外”含义的词，结合各选项用法逐一排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. Another：可表示“额外的、另外的”，常与数词连用，构成“another+数词”结构，意为“再/又……”，此处“another two”表示“另外两个人”，完全符合语境。
B. Other：作形容词使用，后面必须接复数名词，不能直接接数词，如表达“另外两个人”需说“other two people”，但本题空后只有“two”，不符合其用法。
C. The other：通常用于两者范围，指代“两者中的另一个”，或“the other+复数名词”表示特定范围内的其余全部，本题无明确的两者范围或特定范围语境，不符合要求。
D. Others：是代词，相当于“other+复数名词”，后面不能再接名词或数词，无法与空后的“two”搭配，不符合语法规则。
综上，本题选A。
【答案】
A
【知识点】
不定代词辨析
【点评】
本题聚焦初中英语高频考点——不定代词的用法区别，需要学生精准掌握another、other、the other、others在语境和语法上的使用差异，结合题干语境就能快速排除错误选项，是对基础语法知识的典型考查。
【难度系数】
0.6

2. (2025·常州市正衡中学期末)—David won first prize in yesterday's dancing competition.
—Really? Then his mother must be him.

A.mad at
B.worried about
C.interested in
D.proud of

2. D 【解析】此处表示“他的妈妈一定为他感到骄傲”。be proud of 意为“为……感到骄傲”，符合语境。

【分析】
首先我们需要理解对话的语境：第一句提到David在舞蹈比赛中获得了一等奖，第二句是对此的回应，需要判断他妈妈的情绪状态。接下来我们逐个分析选项的含义，结合语境筛选出符合逻辑的选项：“获奖”这一事件对应的合理情绪应该是“骄傲”，所以要找到表示“为……骄傲”的短语，再对比选项确定答案。
【解析】
对话翻译：
—David在昨天的舞蹈比赛中获得了一等奖。
—真的吗？那他的妈妈一定为他感到骄傲。
选项分析：
A. be mad at：意为“对……生气”，不符合David获奖后妈妈的情绪，排除；
B. be worried about：意为“担心……”，与语境不符，排除；
C. be interested in：意为“对……感兴趣”，不符合语境，排除；
D. be proud of：意为“为……感到骄傲”，契合David获奖后妈妈的心情，符合语境。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
固定短语辨析、语境推理
【点评】
本题主要考查常用形容词固定短语的辨析及语境推理能力，需要学生掌握这类短语的含义，并能结合上下文语境判断合理的表达。日常学习中要注意积累常见的固定搭配，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.8

3. —Do you know when Mr Wu will tomorrow?
—When he our school，I'll call you.

A.arrive in；arrives
B.arrive；arrives at
C.arrive at；arrives
D.arrive；arrives in

3. B

【分析】
首先，我们需要明确arrive的用法：arrive是不及物动词，后接地点时，大地点用arrive in，小地点用arrive at；若后面没有地点名词，可直接使用arrive。接着看第一个问句，空格后无具体地点，因此第一个空应填arrive，排除A、C选项。然后看答句，这是when引导的时间状语从句，需遵循“主将从现”原则（主句用一般将来时，从句用一般现在时），主语he是第三人称单数，动词要用第三人称单数形式；且our school是小地点，需用arrive at，因此排除D选项，最终确定答案为B。
【解析】
1. 分析第一空：问句中“when Mr Wu will ______ tomorrow”里，空格后无具体地点名词，arrive作为不及物动词，无宾语时可单独使用，因此排除需接地点的A（arrive in）和C（arrive at）选项。
2. 分析第二空：答句是when引导的时间状语从句，遵循“主将从现”规则，主句为一般将来时（I'll call you），从句要用一般现在时；主语he是第三人称单数，动词需用第三人称单数形式。同时，our school属于小地点，arrive后接小地点用介词at，故用arrives at，排除D（arrives in接大地点）选项。
3. 综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1. arrive的用法
2. 主将从现原则
【点评】
本题聚焦arrive的介词搭配差异和时间状语从句的时态规则，考查学生对基础语法细节的掌握程度，题目设置贴近日常语境，便于学生结合语境判断用法。
【难度系数】
0.7

4. (2025·南京市第五十中学期末)—Oops，this is not the way to the museum.
—Maybe we the wrong turning just now.

A.take
B.took
C.are taking
D.will take

4. B 【解析】根据空后的“just now”可知，句子时态为一般过去时。

【分析】
首先观察对话中的关键时间状语“just now”，它表示“刚才”，是过去的时间标志，这提示我们句子要用一般过去时，谓语动词需要使用过去式形式。接下来看四个选项：A选项是动词原形，对应一般现在时；B选项是动词take的过去式；C选项是现在进行时结构；D选项是一般将来时结构。结合时态要求，只有B选项符合一般过去时的用法。
【解析】
根据句中的时间状语“just now（刚才）”，可知句子描述的是过去发生的动作，时态应为一般过去时，谓语动词需用过去式。take的过去式是took，所以选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时用法
【点评】
本题考查一般过去时的判断与运用，解题关键在于识别时间状语“just now”，这是判断一般过去时的典型标志，属于基础时态考点，难度较低，旨在考查学生对时态标志词的掌握程度。
【难度系数】
0.8

5. (2024·宿迁市沭阳期末)—It is very hot these days. I want to go swimming in the river.
—It is dangerous alone in a strange place. Why not to the swimming pool at the sports centre?

A.to swim；to go
B.swimming；go
C.to swim；go
D.swimming；to go

5. C

【分析】
这道题主要考查两个英语固定句型的用法。首先思考第一个空，句子“It is dangerous ______ alone in a strange place.”符合“It is + 形容词 + to do sth.”的结构，该结构中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式，所以此处需要填动词不定式形式；接着看第二个空，“Why not ______ to the swimming pool...”是提建议的句型，“Why not + 动词原形”是固定用法，用来提出建议，所以这里要填动词原形。结合这两个要点就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一个空：考查“It is + 形容词 + to do sth.”的固定结构，该结构中it为形式主语，动词不定式短语作真正主语，因此此处应填“to swim”。
2. 第二个空：考查提建议的固定句型“Why not + 动词原形”，该句型用于提出建议，意为“为什么不……”，因此此处应填“go”。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
it作形式主语句型、提建议固定句型
【点评】
本题属于初中英语基础题，考查常见固定句型的用法。学生只要牢记“It is + 形容词 + to do sth.”和“Why not + 动词原形”这两个常用结构，在平时学习中注重积累固定搭配，就能轻松解答此类题目。
【难度系数】
0.8

6. People all over the world were by the achievement of China's Chang'e-6 probe. It collected the world's first lunar soil sample and returned from the lunar far side in 2024.

A.amazing；amazed
B.amazed；amazing
C.amazing；amazing
D.amazed；amazed

6. B

【分析】
这道题考查-ed和-ing形容词的用法辨析。首先要明确两类形容词的适用对象：-ed结尾的形容词通常描述人的主观感受，-ing结尾的形容词用来描述事物的性质或特征。接着看题目语境，第一个空的主语是“People all over the world（全世界的人）”，是人，需用描述人感受的形容词；第二个空修饰“achievement（成就）”，是事物，需用描述事物特征的形容词，据此可锁定正确选项。
【解析】
1. 辨析核心形容词用法：
amazed：意为“感到惊讶的”，主语通常为人，用于表达人的主观感受；
amazing：意为“令人惊讶的”，通常修饰事物，用于描述事物具备的特征。
2. 结合题目匹配选项：
第一个空主语是“People all over the world”，指代人，因此用amazed；
第二个空修饰“achievement”，指代事物，因此用amazing。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
-ed与-ing形容词辨析
【点评】
本题是英语基础语法题，聚焦-ed和-ing结尾形容词的使用场景区分，这类知识点是初中英语的常考内容，学生需牢记：-ed形容词表人的感受，-ing形容词表事物的特征，避免混淆误用。
【难度系数】
0.8

三、根据汉语提示完成下列句子。
1. Black 一家昨天为聚会做好了一切准备。
The Blacks the party yesterday.
2. 我们沿着小路找到了他在山中的房子。
We and his house in the mountain.
3. (2025·泰州市民兴中学月考改编)她需要找到一个方法来独自处理这个问题。
She needs to find a way this problem .
4. 他们不得不待在帐篷里，因为开始下雨了。
They the tent，because it began to rain.
5. 三个小时后，Sam 回到家里，感到有点累。
，Sam came back home and .

三 1. prepared everything for 2. followed the path, found 3. to deal with, on her own 4. had to stay in 5. Three hours later, felt/was a little tired

【分析】
1. 第一句：先根据时间状语“yesterday”判断句子要用一般过去时，“为……做好一切准备”对应的固定短语是“prepare everything for”，因此要把prepare变为过去式prepared。
2. 第二句：“沿着小路”对应的短语是“follow the path”，“找到”是“find”，句子描述过去发生的动作，所以两个动词都要用过去式followed和found。
3. 第三句：“找到做某事的方法”常用结构“find a way to do sth.”，所以“处理”用“deal with”并在前面加to；“独自”对应的固定短语是“on her own”。
4. 第四句：“不得不”用“have to”，根据后面的“began”可知句子是一般过去时，have要变为had，“待在帐篷里”是“stay in the tent”，组合起来就是had to stay in。
5. 第五句：“三个小时后”常用表达是“Three hours later”；“感到有点累”可以用“felt a little tired”或者“was a little tired”，句子为一般过去时，动词要用过去式。
【解析】
1. 由时间状语“yesterday”确定时态为一般过去时，“为聚会做好一切准备”的英文表达是“prepare everything for the party”，prepare的过去式是prepared，故填prepared everything for。
2. “沿着小路”译为“follow the path”，“找到”译为“find”，因句子描述过去的动作，两个动词均用过去式followed和found，故填followed the path; found。
3. “find a way to do sth.”是固定结构，意为“找到做某事的方法”，“处理这个问题”译为“deal with this problem”；“独自”译为“on her own”，故填to deal with; on her own。
4. “不得不”译为“have to”，根据“began”可知时态为一般过去时，have的过去式是had，“待在帐篷里”译为“stay in the tent”，故填had to stay in。
5. “三个小时后”译为“Three hours later”；“感到有点累”可译为“felt a little tired”或“was a little tired”，句子为一般过去时，动词用过去式，故填Three hours later; felt/was a little tired。
【答案】
1. prepared everything for
2. followed the path; found
3. to deal with; on her own
4. had to stay in
5. Three hours later; felt/was a little tired
【知识点】
1. 一般过去时运用
2. 动词固定搭配
3. 介词短语用法
【点评】
本题侧重考查英语基础知识，涵盖一般过去时的时态运用以及常见动词短语、介词短语的固定搭配，题目均为基础题型，需要学生熟练掌握相关短语和时态变化规则，夯实英语基础。
【难度系数】
0.8