1.物理学中通常用温度来表示物体的。准确地判断或测量物体的温度要用。使用温度计时，首先要观察它的测量范围和认清它的。

1. 冷热程度；温度计；分度值

【分析】这道题考查温度与温度计的基础物理概念，解题时需回忆相关定义和使用要求：第一步，明确温度的物理意义，温度是描述物体冷热程度的物理量；第二步，确定测量温度的专用工具；第三步，掌握温度计使用前的准备要点，即需观察量程和分度值，据此可对应填出各空。
【解析】物理学中，温度的定义是表示物体的冷热程度，因此第一个空填“冷热程度”；测量物体温度需要使用专门工具——温度计，故第二个空填“温度计”；使用温度计时，为保证测量准确，需先观察它的测量范围，还要认清它的分度值（即最小一格代表的温度值），所以第三个空填“分度值”。
【答案】冷热程度；温度计；分度值
【知识点】温度的概念；温度计的使用
【点评】本题为物理入门级基础概念题，考查对温度及温度计核心基础知识的识记，难度低，用于巩固物理入门知识点。
【难度系数】0.9

2.图3.1-1所示体温计的分度值为℃,示数为℃。

2. 分度值为0.1℃，示数为36.6℃，配图

【分析】要确定体温计的分度值和示数，需先明确体温计的刻度规则：体温计上1℃之间有10个小格，因此每个小格代表的温度为分度值；读数时，看液柱末端对应的刻度，结合分度值计算具体温度。
【解析】1. 求分度值：观察体温计刻度，1℃之间有10个小格，所以分度值为$\frac{1℃}{10}=0.1℃$；2. 读示数：液柱末端位于36℃之后第6个小格，因此示数为$36℃ + 6×0.1℃=36.6℃$。
【答案】分度值为0.1℃，示数为36.6℃，配图
【知识点】体温计的读数、温度的测量
【点评】本题考查体温计的基本读数方法，属于基础知识点，需掌握分度值的确定和刻度读取规则。
【难度系数】0.2

3. 下列温度最接近$4°\mathrm{C}$的是()

A.冰箱冷冻室的温度
B.冰箱冷藏室的温度
C.刚煮熟的鸡蛋的温度
D.刚温好的牛奶的温度

3. B

【分析】
本题考查生活中常见温度的估测，解题思路是回忆各选项对应的常见温度范围，将其与4℃对比，选出最接近的选项。需明确冰箱冷冻室、冷藏室，煮熟鸡蛋、温好牛奶的大致温度，逐一分析判断。
【解析】
A选项：冰箱冷冻室的温度约为-18℃，远低于4℃，不符合要求；
B选项：冰箱冷藏室的温度通常设置在4℃左右，与4℃接近，符合要求；
C选项：刚煮熟的鸡蛋温度接近沸水的100℃，远高于4℃，不符合要求；
D选项：刚温好的牛奶温度约为40℃，远高于4℃，不符合要求。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
温度的估测、生活中的温度常识
【点评】
本题结合生活实际考查常见温度的估测，难度较低，需要学生平时留意生活中的温度细节，将物理知识与生活常识结合即可解答。
【难度系数】
0.8

4. 提升题 关于体温计和常用的液体温度计的区别，下列说法错误的是()

A.体温计与常用的液体温度计仅是长短不同而已
B.体温计的玻璃泡和直玻璃之间有一处具有特殊结构的狭道，而常用的液体温度计没有这一结构
C.使用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动
D.使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，而常用的液体温度计读数时不能离开被测物体

4. A

【分析】
本题考查体温计与常用液体温度计的区别，需回忆两者在结构、使用方法、读数特点上的差异，逐一分析选项找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：体温计与常用液体温度计的区别不仅是长短，还存在结构（如体温计有特殊狭道）、使用方法（体温计需甩动）、读数方式（体温计可离开人体读数）等多方面差异，该说法错误。
选项B：体温计的玻璃泡与直玻璃管间有特殊结构的狭道（缩口），常用液体温度计无此结构，该说法正确。
选项C：体温计因狭道的存在，水银不会自动回落，使用前需用力甩动；常用液体温度计无狭道，不能甩动，该说法正确。
选项D：体温计的狭道使水银在离开人体后不会退回玻璃泡，可离开人体读数；常用液体温度计读数时不能离开被测物体，该说法正确。
综上，错误的说法是选项A。
【答案】
A
【知识点】
体温计与液体温度计的区别
【点评】
本题为基础概念题，考查体温计和常用液体温度计的核心差异，需准确掌握两者的结构、使用及读数特点，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.某兴趣小组用温度计测量刚倒入烧杯内的开水的温度。
（1）现有最高测量温度为$110\ °\mathrm{C}$、$200\ °\mathrm{C}$、$42\ °\mathrm{C}$的三种温度计，测量时应该选用最大测量值为的温度计。
（2）选好温度计后，同学们测量温度时进行了以下四种操作，其中正确的是。

（3）在测量时，将温度计插入水中后应何时读取数据？甲同学认为应立即读数，乙同学认为应该在温度计示数稳定后读数，丙同学认为插入时间越久越准确。以上三种意见中正确的是同学的意见。读数时，视线要与温度计液柱的上表面，不能俯视或者。

5.(1) 110 ℃
(2) B，配图
(3) 乙；相平；仰视

【分析】
先解决第(1)题：开水的温度约为100℃，需选择量程高于100℃的温度计，三种温度计中，110℃的量程合适，200℃量程过大，42℃量程不足，故选110℃的。
第(2)题：温度计的正确使用规则是玻璃泡要全部浸没在被测液体中，且不能接触容器底或容器壁。观察操作：A中温度计玻璃泡接触容器底和壁，错误；B中玻璃泡浸没在液体中间，未接触容器底壁，正确；C中玻璃泡接触容器底，错误；D中玻璃泡未浸没在液体中，错误，故正确操作是B。
第(3)题：温度计插入液体后，需待示数稳定再读数，立即读数不准确，时间过久也无必要，故乙同学的意见正确；读数时视线要与温度计液柱的上表面相平，俯视会导致读数偏大，仰视会偏小，因此不能俯视或仰视。
【解析】
(1) 开水温度约100℃，测量时需选择量程略高于被测温度的温度计，110℃的量程满足要求，200℃量程过大，42℃量程不足，因此选最大测量值为110℃的温度计。
(2) 温度计的正确使用要求：玻璃泡全部浸入被测液体，不接触容器底和壁。A中温度计玻璃泡接触容器底和壁，错误；B中操作符合要求，正确；C中玻璃泡接触容器底，错误；D中玻璃泡未浸没在液体中，错误，故正确操作是B。
(3) 温度计的工作原理是热胀冷缩，只有示数稳定时读数才准确，因此应在示数稳定后读数，乙同学意见正确；读数时，视线需与液柱上表面相平，若俯视读数偏大，仰视读数偏小，故不能俯视或仰视。
【答案】
5.(1) 110 ℃；(2) B；(3) 乙；相平；仰视，配图
【知识点】
温度的测量；温度计的使用
【点评】
本题考查温度计的基本使用方法，涵盖量程选择、操作规范、读数要点，是初中热学的基础实验题，侧重对学生实验操作能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.8