(二)魂驻小红桥(17分)
她叫英子,20岁的她已参加红军4年、入党3年,麻利、果断、机智、勇敢。她在长征前领了担架队队长一职,临危受命,意味着要用生命承担所有职责。困难、问题、危险,接踵而来:担架不够、伤员有增无减、雇来的人逃了……十几个担架被扔在路上,重伤员血污模糊地躺着,较轻一点儿的伤员发出阵阵痛苦的呻吟。
触目的情景让她心如刀绞,血直往头上冲。年轻的队长杏眼瞪圆,咬着嘴唇,狠狠地说:"背也要背着走!"她对担架员的任务重新进行了分配,尽力找回逃走的人,尽量安顿好每个伤员。可安排到最后,再也匀不出担架和人来抬一个生命垂危的小战士了。队员们劝她丢下这个伤员,因为这个伤员伤势太重了。可英子看着四周的荒山野岭,说:"丢下他不就等于让他死吗?决不能!"于是,她用矮小单薄的身子背起他,在崎岖泥泞的路上迈开了沉重的步子……。伤员在她背上气息微弱地说:"放——下——我吧……"英子依旧坚定地向前走着,薄薄的嘴唇坚强地抿着。
是奇迹吗?弱小的她背着比她高、比她重的小战士,翻山越岭,竟走过许多路,而受伤的小战士也顽强地抗争着,在缺医少药的情况下居然开始好转!一路艰险,一路化险为夷。担架队艰难而曲折地前进,英子却越来越瘦,她总将少得可怜的食物分给担架员和伤员;她也越来越弱,她总将金贵的盐和水送进战友的嘴里……
队伍来到山里的一座小桥时,仿佛春天正等在这里,娇嫩的小花与新绿扑面而来。劳累不堪的战士们都欣喜不已,那个重伤的小战士已经可以拄着棍子走了,也许是受了美景的鼓励,他走到英子面前,说:"队长,我要编个花环给你!"英子笑了,那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子。她点头回答:"好。"可她又故意板起脸,说:"但是你现在还需要休息。"这是她说的最后一句话。为了给伤员舀水喝,她从桥上坠到了河里。她坠落的声音那么小,甚至没有挣扎就顺水漂去……
很多年过去了,很多东西改变了,但有些东西永远不会改变。就像此刻——一个老人站在当年的小桥边凝视远方,和平的阳光照耀着大地。他的眼睛湿润了,说:"不一样了,但又一点儿都没有变。"说着,老人缓缓地从草地上采来缤纷的野花,用颤抖的手认真地编好一个花环,轻轻挂在桥头……
1. 根据文章内容,完成下面的练习。(6分)

上图中第(填序号)处描写的英子的反应让我最为感动,文中对应的句子主要通过对英子的描写,体现了。
2. 小战士从重伤到能拄着棍子走,最主要的原因是()。(2分)
A. 小战士受的伤突然痊愈 B. 当地的草药很神奇
C. 英子的照顾和精神鼓励 D. 其他队员的帮助
3. 如果要将文章改编成剧本,以下哪个情节不适合出现在剧本中? ()(2分)
A. 英子重新分配了担架员的任务。 B. 英子背着重伤的小战士翻山越岭。
C. 老人在桥头认真地编着花环。 D. 红军与敌人进行激烈战斗的场景。
4. "很多年过去了,很多东西改变了,但有些东西永远不会改变。"这句话中,你觉得改变的是什么?永远不会改变的又是什么? (4分)


5. 文章的最后,老人采来野花,编好花环挂在桥头。他的内心会怎样想? (3分)

(二)
1. 第一行:重伤的小战士想编花环给
她时 第二行:①难受,坚决,背也要
背着伤员走 ②严词拒绝,背着伤
员上了路 示例:② 语言、动作
英子在恶劣环境下背着伤员的艰
辛,以及她对战友永不放弃的精神
2. C
3. D
4. 示例:改变的是荒山野岭已披新绿,战
争硝烟散作和平的阳光,当年重伤的
小战士已成老人。永远不会改变的是
精神传承——英子舍己为人的赤诚、
对生命的敬畏、红军战士间生死与共
的信念、人们对红军的崇敬。
5. 示例:英子队长,当年没能送给你的
花环,我给你挂在这儿了。你从未
离开,只是化作了山河的脉搏。我
们永远不会忘记你,你的精神我们
会永远铭记。

【分析】
这是一篇红色主题的记叙文阅读题，解题时首先要通读全文，梳理清楚英子在不同场景下的行为脉络，先补全思维导图空缺的情节内容：第一步对应第一个场景“看到伤员躺路上、发出呻吟时”，从原文提取英子的反应；第二步对应第二个场景“队员劝她丢下生命垂危的小战士时”，整理英子的言行；第三步补全第三处空缺的场景，对应后文小战士伤愈后要给英子编花环的情节。之后逐个小题突破：第1题结合自身感受选择最受触动的情节，对应分析描写手法和人物品质；第2题回到原文定位小战士好转的相关内容，排除不符合原文的选项；第3题排查原文没有提及的情节，选出不适合改编的内容；第4题结合时代变化和精神传承的角度，分别梳理“改变”和“不变”的内容；第5题站在当年被救小战士的视角，结合他对英子的感激、怀念补写心理活动，确保贴合人物身份和文章情感基调。
【解析】
1. 首先梳理思维导图空缺部分：
空缺的第三处情形为：重伤的小战士想编花环给她时；
英子的反应①：心如刀绞，杏眼瞪圆，咬着嘴唇坚决表示“背也要背着走”，重新分配担架员任务，安顿好所有伤员；
英子的反应②：严词拒绝队员的提议，不肯放弃小战士，亲自用单薄的身子背起小战士在山路上前行。
后续填空可任选一处最受触动的情节，比如选②，原文对应的句子通过英子的语言、动作描写，体现出英子在艰苦的长征环境下绝不放弃战友的担当，以及她敬畏生命、舍己为人的崇高精神。
2. 第2题：A选项“伤突然痊愈”不符合原文逻辑，B选项文中从未提及神奇草药，D选项其他队员的帮助不是小战士好转的核心原因，原文明确写到英子一直把稀缺的食物、盐水分给伤员，还亲自背着重伤的小战士翻山越岭，是英子的悉心照顾和精神鼓励让小战士好转，因此选C。
3. 第3题：全文没有任何关于红军与敌人进行激烈战斗的相关描写，该情节没有文本依据，不适合加入改编的剧本，其余三个选项的内容都在原文中有明确体现，因此选D。
4. 第4题：结合文章前后的对比，改变的是战争早已结束，曾经的荒山野岭如今洒满和平的阳光，当年重伤的小战士已经变成年迈的老人，时代环境、人物的年龄处境都发生了变化；永远不会改变的是英子舍己为人的赤诚之心、对生命的敬畏、红军战士之间生死与共的深厚情谊，还有后辈们对革命先烈的崇敬与怀念，这些精神品质会永远传承下去。
5. 第5题：老人就是当年被英子救下的小战士，此刻他完成当年许下的编花环送给英子的承诺，内心满是感激与怀念，既表达对英子当年救命之恩的铭记，也抒发对英子牺牲的痛惜，以及要将英子的精神永远传承下去的决心。
【答案】
1. 第一行：重伤的小战士想编花环给她时 第二行：①难受，坚决，背也要背着伤员走 ②严词拒绝，背着伤员上了路 示例：② 语言、动作 英子在恶劣环境下背着伤员的艰辛，以及她对战友永不放弃的精神
2. C
3. D
4. 示例：改变的是荒山野岭已披新绿，战争硝烟散作和平的阳光，当年重伤的小战士已成老人。永远不会改变的是精神传承——英子舍己为人的赤诚、对生命的敬畏、红军战士间生死与共的信念、人们对红军的崇敬。
5. 示例：英子队长，当年没能送给你的花环，我给你挂在这儿了。你从未离开，只是化作了山河的脉搏。我们永远不会忘记你，你的精神我们会永远铭记。
【知识点】
记叙文情节梳理，人物描写赏析，文本主旨把握
【点评】
本题属于典型的现代文记叙文阅读考题，考点设置由浅入深，从基础的信息提取到深层的主旨感悟，既考查学生筛选整合文本信息的能力，也引导学生体会革命先烈的崇高品格，落实了语文的人文教育目标。答题时注意所有感悟都要紧扣文本内容，不要脱离原文凭空发挥。
【难度系数】
0.6