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12.模型建构是一种重要的科学思维。下列模型中,不正确的是 ()
A.物质分类模型
B.地壳中所含元素含量模型
C.氚原子结构模型
D.氯原子结构示意图
A.物质分类模型
B.地壳中所含元素含量模型
C.氚原子结构模型
D.氯原子结构示意图
答案
A
解析
【分析】要判断各模型是否正确，需逐一对应相关科学概念分析：A选项中，物质分为纯净物和混合物，纯净物又分为单质和化合物，因此单质与化合物是并列关系，不存在交集，而图中两椭圆有重叠，模型错误；B选项，地壳中元素含量前四位为氧、硅、铝、铁，图中比例与实际一致，模型正确；C选项，氚原子是氢的同位素，质子数为1，核外电子数为1，原子核含质子和中子，图中结构符合，模型正确；D选项，氯原子质子数为17，核外电子分层排布为2、8、7，结构示意图符合，模型正确。因此不正确的是A选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：物质分类中，单质和化合物都属于纯净物，二者是并列关系，无交叉，图中两椭圆存在交集，模型错误。
2. 选项B：地壳中元素含量由高到低依次为氧（48.60%）、硅（26.30%）、铝（7.73%）、铁（4.75%）等，图中比例符合实际，模型正确。
3. 选项C：氚原子的质子数为1，核外电子数为1，原子核由质子和中子构成，图中结构符合，模型正确。
4. 选项D：氯原子的质子数为17，核外电子排布为2、8、7，结构示意图符合，模型正确。
综上，不正确的模型是A。
【答案】A
【知识点】物质分类、地壳元素含量、原子结构
【点评】本题考查常见科学模型的判断，需准确掌握物质分类关系、地壳元素分布、原子结构等基础知识点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：物质分类中，单质和化合物都属于纯净物，二者是并列关系，无交叉，图中两椭圆存在交集，模型错误。
2. 选项B：地壳中元素含量由高到低依次为氧（48.60%）、硅（26.30%）、铝（7.73%）、铁（4.75%）等，图中比例符合实际，模型正确。
3. 选项C：氚原子的质子数为1，核外电子数为1，原子核由质子和中子构成，图中结构符合，模型正确。
4. 选项D：氯原子的质子数为17，核外电子排布为2、8、7，结构示意图符合，模型正确。
综上，不正确的模型是A。
【答案】A
【知识点】物质分类、地壳元素含量、原子结构
【点评】本题考查常见科学模型的判断，需准确掌握物质分类关系、地壳元素分布、原子结构等基础知识点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
13.下列概念或说法中,不正确的是 ()
A.密度公式:$\rho=\frac{m}{V}$,不属于模型
B.晶体都有一定的熔点,冰是晶体,可以推断出冰也有熔点,这种方法称之为演绎
C.金属制造的成型技术主要有轧制、挤压、拉拔、锻造等
D.液体的表面积越大、温度越高、表面上方空气流动越快,蒸发就越快
A.密度公式:$\rho=\frac{m}{V}$,不属于模型
B.晶体都有一定的熔点,冰是晶体,可以推断出冰也有熔点,这种方法称之为演绎
C.金属制造的成型技术主要有轧制、挤压、拉拔、锻造等
D.液体的表面积越大、温度越高、表面上方空气流动越快,蒸发就越快
答案
A
解析
【分析】
本题要求选出不正确的概念或说法，需逐一辨析各选项对应的知识点：首先明确各选项涉及的核心内容，再判断其表述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
1. 选项A：物理模型包括公式、图像等抽象表达形式，密度公式$\rho=\frac{m}{V}$是描述密度与质量、体积关系的物理模型，因此A中“不属于模型”的说法错误，符合题意。
2. 选项B：演绎推理是从一般性前提推出特殊性结论的方法，“晶体都有熔点（一般性规律），冰是晶体（特殊对象），故冰有熔点”，该推理方法为演绎法，B说法正确，不符合题意。
3. 选项C：金属制造的成型技术主要包含轧制、挤压、拉拔、锻造等，表述正确，不符合题意。
4. 选项D：影响液体蒸发快慢的因素为液体表面积、温度、表面上方空气流动速度，表述正确，不符合题意。
综上，不正确的选项为A。
【答案】
A
【知识点】
物理模型、演绎推理、蒸发的影响因素
【点评】
本题考查多学科基础概念的辨析，涉及物理模型定义、科学推理方法、金属成型技术及蒸发的影响因素，属于基础概念题，需准确记忆各知识点，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题要求选出不正确的概念或说法，需逐一辨析各选项对应的知识点：首先明确各选项涉及的核心内容，再判断其表述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
1. 选项A：物理模型包括公式、图像等抽象表达形式，密度公式$\rho=\frac{m}{V}$是描述密度与质量、体积关系的物理模型，因此A中“不属于模型”的说法错误，符合题意。
2. 选项B：演绎推理是从一般性前提推出特殊性结论的方法，“晶体都有熔点（一般性规律），冰是晶体（特殊对象），故冰有熔点”，该推理方法为演绎法，B说法正确，不符合题意。
3. 选项C：金属制造的成型技术主要包含轧制、挤压、拉拔、锻造等，表述正确，不符合题意。
4. 选项D：影响液体蒸发快慢的因素为液体表面积、温度、表面上方空气流动速度，表述正确，不符合题意。
综上，不正确的选项为A。
【答案】
A
【知识点】
物理模型、演绎推理、蒸发的影响因素
【点评】
本题考查多学科基础概念的辨析，涉及物理模型定义、科学推理方法、金属成型技术及蒸发的影响因素，属于基础概念题，需准确记忆各知识点，难度适中。
【难度系数】
0.7
14.中国编织原料的使用历史如图所示,其中蚕丝的应用更是驱动了我国丝绸之路的发展。1972年,马王堆汉墓出土了一件仅重49g的素纱禅(禪)衣,湖南博物院曾委托某研究所复制,成品质量却超过了80g。据测定,素纱禅衣单根蚕丝直径仅为10~11μm,而现代最细的蚕丝也在15μm左右,且特殊的纺织工艺已经失传。若要复刻素纱禅衣,下列有关现代制造技术与工程的说法,错误的是
()
A.可利用基因工程改良蚕种,使其吐出更细、更轻质的蚕丝
B.蚕丝是一种天然纤维,也是最早被我国使用的编织原料
C.可利用3D打印技术智能制造,将服饰细节精准编织
D.我国在制造业具有全球领先的竞争力,但仍面临诸多挑战
()
A.可利用基因工程改良蚕种,使其吐出更细、更轻质的蚕丝
B.蚕丝是一种天然纤维,也是最早被我国使用的编织原料
C.可利用3D打印技术智能制造,将服饰细节精准编织
D.我国在制造业具有全球领先的竞争力,但仍面临诸多挑战
答案
B
解析
【分析】
要选出错误的说法，需结合图示的编织原料使用历史及现代技术知识逐一分析选项：先明确各选项涉及的内容，再判断是否与事实或图示信息相符，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：基因工程可通过改造蚕的基因，使其吐出更细、轻质的蚕丝，该说法符合现代生物技术的应用，正确；
B选项：根据图示，原始社会已使用植物藤条、树皮作为编织原料，商周时期才开始使用蚕丝，因此蚕丝并非最早被我国使用的编织原料，该说法错误；
C选项：3D打印技术可实现智能制造，能精准控制服饰细节的编织，该说法正确；
D选项：我国制造业在全球具有领先竞争力，但仍面临技术传承等诸多挑战，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
天然纤维、纺织材料发展、现代制造技术
【点评】
本题结合历史图示与现代技术知识，考查对纺织材料发展历程及现代制造技术的理解，需仔细分析图示信息和选项表述，避免因忽略历史细节误判。
【难度系数】
0.5
要选出错误的说法，需结合图示的编织原料使用历史及现代技术知识逐一分析选项：先明确各选项涉及的内容，再判断是否与事实或图示信息相符，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：基因工程可通过改造蚕的基因，使其吐出更细、轻质的蚕丝，该说法符合现代生物技术的应用，正确；
B选项：根据图示，原始社会已使用植物藤条、树皮作为编织原料，商周时期才开始使用蚕丝，因此蚕丝并非最早被我国使用的编织原料，该说法错误；
C选项：3D打印技术可实现智能制造，能精准控制服饰细节的编织，该说法正确；
D选项：我国制造业在全球具有领先竞争力，但仍面临技术传承等诸多挑战，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
天然纤维、纺织材料发展、现代制造技术
【点评】
本题结合历史图示与现代技术知识，考查对纺织材料发展历程及现代制造技术的理解，需仔细分析图示信息和选项表述，避免因忽略历史细节误判。
【难度系数】
0.5
15.分类是根据研究对象的共性和差异,按一定的标准将研究对象区分为若干个不同种类的科学方法。下列分类的标准与其结果对应的是 ()
A.根据是否有新物质生成,将物质的变化分为物理性质和化学性质
B.根据物质是否由同种元素组成,将其分为混合物和纯净物
C.根据有无明显的主侧根之分,植物的根系可分为直根系和须根系
D.根据受精过程是否在体内进行,将动物的生殖分为有性生殖和无性生殖
A.根据是否有新物质生成,将物质的变化分为物理性质和化学性质
B.根据物质是否由同种元素组成,将其分为混合物和纯净物
C.根据有无明显的主侧根之分,植物的根系可分为直根系和须根系
D.根据受精过程是否在体内进行,将动物的生殖分为有性生殖和无性生殖
答案
C
解析
【分析】本题考查科学分类方法中分类标准与结果的对应关系，需逐一明确各选项涉及概念的正确分类依据，排查错误选项，确定正确答案。
【解析】A选项：物质的变化分为物理变化和化学变化，分类标准是有无新物质生成，而选项中分为物理性质和化学性质，混淆了“变化”与“性质”的概念，对应错误；B选项：混合物和纯净物的分类标准是物质组成是否单一，是否由同种元素组成是纯净物分为单质和化合物的标准，对应错误；C选项：植物根系根据有无明显主侧根之分，分为直根系和须根系，分类标准与结果对应，正确；D选项：有性生殖和无性生殖的分类标准是有无两性生殖细胞结合，受精方式（体内/体外）不是该分类的标准，对应错误。
【答案】C
【知识点】生物分类方法、植物根系分类、动物生殖分类
【点评】本题为基础概念辨析题，需准确区分不同概念的分类依据，属于初中生物的基础考点，难度适中，学生只要熟记相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：物质的变化分为物理变化和化学变化，分类标准是有无新物质生成，而选项中分为物理性质和化学性质，混淆了“变化”与“性质”的概念，对应错误；B选项：混合物和纯净物的分类标准是物质组成是否单一，是否由同种元素组成是纯净物分为单质和化合物的标准，对应错误；C选项：植物根系根据有无明显主侧根之分，分为直根系和须根系，分类标准与结果对应，正确；D选项：有性生殖和无性生殖的分类标准是有无两性生殖细胞结合，受精方式（体内/体外）不是该分类的标准，对应错误。
【答案】C
【知识点】生物分类方法、植物根系分类、动物生殖分类
【点评】本题为基础概念辨析题，需准确区分不同概念的分类依据，属于初中生物的基础考点，难度适中，学生只要熟记相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.6
16.我国约有一半人群感染幽门螺杆菌，幽门螺杆菌主要寄生在人体胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。日常生活中，食用含乳酸菌的物质可以降低感染概率。
(1)幽门螺杆菌在胃中的繁殖能力非常强，它通过的生殖方式进行繁殖。
（2）幽门螺杆菌与酵母菌在细胞结构上最显著的区别是。
(1)幽门螺杆菌在胃中的繁殖能力非常强，它通过的生殖方式进行繁殖。
（2）幽门螺杆菌与酵母菌在细胞结构上最显著的区别是。
答案
分裂(或
细胞分裂)
有无成形的细胞核
(或幽门螺杆菌无成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核)
细胞分裂)
有无成形的细胞核
(或幽门螺杆菌无成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核)
解析
【分析】
要解答本题，需结合细菌的生殖特点、原核生物与真核生物的细胞结构差异分析：
1. 第一问：先确定幽门螺杆菌属于细菌，回忆细菌的生殖方式即可得出答案；
2. 第二问：明确幽门螺杆菌是细菌（原核生物）、酵母菌是真菌（真核生物），二者细胞结构的核心差异是有无成形的细胞核，据此作答。
【解析】
(1) 幽门螺杆菌属于细菌，细菌依靠分裂生殖（即一个细菌通过细胞分裂形成两个子代细菌）进行繁殖，因此其生殖方式为分裂（或细胞分裂）；
(2) 幽门螺杆菌是细菌，细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物；酵母菌是真菌，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物，因此二者细胞结构最显著的区别是有无成形的细胞核（或幽门螺杆菌无成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核）。
【答案】
分裂(或细胞分裂)；有无成形的细胞核(或幽门螺杆菌无成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核)
【知识点】
细菌的生殖、原核生物与真核生物的区别
【点评】
本题考查微生物类群的基础特征，属于生物学科的核心基础知识点，主要考察学生对细菌生殖方式、原核与真核细胞结构差异的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合细菌的生殖特点、原核生物与真核生物的细胞结构差异分析：
1. 第一问：先确定幽门螺杆菌属于细菌，回忆细菌的生殖方式即可得出答案；
2. 第二问：明确幽门螺杆菌是细菌（原核生物）、酵母菌是真菌（真核生物），二者细胞结构的核心差异是有无成形的细胞核，据此作答。
【解析】
(1) 幽门螺杆菌属于细菌，细菌依靠分裂生殖（即一个细菌通过细胞分裂形成两个子代细菌）进行繁殖，因此其生殖方式为分裂（或细胞分裂）；
(2) 幽门螺杆菌是细菌，细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物；酵母菌是真菌，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物，因此二者细胞结构最显著的区别是有无成形的细胞核（或幽门螺杆菌无成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核）。
【答案】
分裂(或细胞分裂)；有无成形的细胞核(或幽门螺杆菌无成形的细胞核，酵母菌有成形的细胞核)
【知识点】
细菌的生殖、原核生物与真核生物的区别
【点评】
本题考查微生物类群的基础特征，属于生物学科的核心基础知识点，主要考察学生对细菌生殖方式、原核与真核细胞结构差异的掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.7
