一、给加点字选择正确的读音,用“ $ \surd $ ”标出。
1. 不破楼兰终不(hái huán)
2. 初闻(dì tì)泪满衣(shǎng cháng)

1. huán √
2. tì √ cháng √

【分析】
这道题考查古诗中的汉字正确读音，解题时我们可以先结合诗句含义判断加点字的字义，再匹配对应的正确读音：第一题先理解“不破楼兰终不还”中“还”的含义，区分它作为动词和副词的不同读音；第二题先识别“涕”的正确声母，再结合古汉语中“裳”的含义判断它的读音，避开日常口语的误读即可选出正确答案。
【解析】
1. “不破楼兰终不还”出自古诗《出塞》，诗句含义是不打败进犯的敌人就绝不返回家乡，这里的“还”是动词，意思是返回、归来，对应读音为huán；读hái时多作副词，表示“仍然、尚且”等含义，不符合诗句语境，因此选huán。
2. “初闻涕泪满衣裳”出自古诗《闻官军收河南河北》，“涕”在古文中指眼泪，正确读音为tì，dì是常见的形近字误读；“裳”在古汉语中特指下半身的衣裙，在这句古诗中读音为cháng，shǎng不符合该字的读音规则，因此两个字分别选tì、cháng。
【答案】
1. huán √
2. tì √ cháng √
【知识点】
多音字辨析；古诗字音认读；易错字读音
【点评】
本题选取两首中小学必背经典古诗设题，既考查学生对多音字形义对应关系的掌握，也提醒学生注意古诗中保留的古汉语特殊读音，不能直接用现代汉语口语的习惯读音直接套用，引导学生在背诵古诗的同时落实字音基础。
【难度系数】
0.8

二、用“/”标出下面诗句的朗读停顿,并完成后面的练习。
1. 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
2. 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
我认为第1句表现了_______；
第2句表现了_______。

二、1. 青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。
2. 三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
示例:边塞的苍凉、辽阔，戍边将士的艰苦、孤寂 祖国山河的壮美

【分析】
这道题的解题思路分为两步：第一步是划分古诗朗读停顿，划分时要遵循“不割裂完整意象、按语义单元拆分”的原则，七言诗句常见的停顿节奏有二二三、四三两种，先逐句拆分诗句里的完整意象：第一句的意象分别是青海、长云、暗雪山、孤城、遥望、玉门关，适配二二三的节奏；第二句里“三万里河”“五千仞岳”是被修饰的完整景物主体，适配四三的节奏。第二步是分析诗句表达的内容，结合两首诗的创作背景，第一句出自边塞题材的《从军行》，从画面推导环境特点和人物状态；第二句出自爱国诗作，从夸张写景的内容推导山河的特点即可。
【解析】
1. 第一句停顿划分：将语义独立的意象两两拆分，剩余三字组合成表意单元，得到：青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。
2. 第二句停顿划分：把作为景物主语的“三万里河”“五千仞岳”划为独立单元，剩余部分划为动作状态单元，得到：三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
内容分析：第一句铺陈了边塞阴云笼雪、孤城遥对关隘的画面，既体现边塞地域的苍凉辽阔，也烘托出戍边将士所处环境的艰苦、心境的孤寂；第二句以夸张笔法写黄河奔海、高山触云的画面，直接展现出祖国山河的雄伟壮美。
【答案】
停顿标注：1. 青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。2. 三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。填空：边塞的苍凉、辽阔，戍边将士的艰苦、孤寂 祖国山河的壮美
【知识点】
古诗朗读停顿，古诗词意象赏析
【点评】
本题兼顾基础朗读能力和诗歌鉴赏能力，划分停顿的核心是不能把完整的景物、专有地名拆碎，理解诗句情感时结合诗作的题材背景，就能很顺畅地推导景物背后承载的表达效果，整体难度不高。
【难度系数】
0.7

三、判断对错,对的画“ $ \surd $ ”,错的画“ $ × $ ”。
1. 《从军行》是描写军旅生活的爱国诗歌。( )
2. “黄沙百战穿金甲”的意思是战士们穿着金甲在沙漠里进行了一百次战斗。( )
3. “三万里河”指黄河,“三万里”形容很长。( )
4. “却看妻子愁何在”中的“妻子”是“爱人”的意思。( )

三、1. √
2. ×
3. √
4. ×

【分析】
这道题属于古典诗词基础常识判断题，解题时我们需要逐一对应每道小题，结合对应古诗的创作背景、文言字词的释义规则、诗句的准确内涵来判断：首先回忆每句诗的出处和核心含义，注意区分古诗里的虚指数量词、古今异义词，不要用现代日常语义直接套用文言内容，就能顺利得出判断结果。
【解析】
1. 《从军行》是唐代诗人王昌龄创作的边塞组诗，作品围绕边塞军旅生活展开，抒发了戍边将士誓死保家卫国的壮志，属于典型的爱国主题诗歌，该表述正确。
2. “黄沙百战穿金甲”出自《从军行》，其中“百战”是虚指，形容战斗次数非常多，并不是实指“一百次战斗”，“穿”的含义是磨穿，整句意思是在漫天黄沙的边塞经历无数次战斗，将士身上的铠甲都被磨穿了，题干表述错误。
3. “三万里河东入海”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，“三万里河”专门指代黄河，“三万里”是夸张的修辞手法，用来形容黄河的长度极长，该表述正确。
4. “却看妻子愁何在”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，古诗中的“妻子”是古今异义词，指代妻子和儿女，并不是现代语义里“爱人”的意思，题干表述错误。
【答案】
1. √ 2. × 3. √ 4. ×
【知识点】
古诗文学常识，文言古今异义，诗句释义
【点评】
本题是小学古典诗词板块的基础考察题，易错点集中在学生容易望文生义，把古诗里的虚指数量词、古今异义词直接用现代日常含义解读，提醒大家学习古诗时要结合注释积累特殊文言词义，不要仅凭字面意思判断内容。
【难度系数】
0.8

四、默写《从军行》或《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。




这首诗的作者是_______代诗人_______。后两句的意思是_______ ___,从这两句诗中我体会到了诗人_____。

三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
宋；陆游；中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望南宋朝廷的军队北伐，盼了一年又一年；对沦陷区百姓的深切同情，以及对南宋朝廷苟且偷安、迟迟不收复失地的悲愤与失望。
（也可选择默写《从军行》：
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
唐；王昌龄；守边将士身经百战，铠甲都被磨穿了，不打败进犯的敌人，誓不返回家乡；对戍边将士不畏艰险、誓死报国的壮志豪情的赞美与敬佩。）

本题考查对五年级下册必背古诗的默写、文学常识掌握以及诗句理解与情感体悟，需准确识记古诗内容、作者信息，结合时代背景理解诗句含义与诗人情感。