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一、Janet认真学习了上一届优秀班干部分享的工作经验。听录音，将分享人与他们的工作牌连线。
答案
解析
【分析】
这是一道小学英语听力连线匹配题，解题时首先要提前快速浏览所有给出的人名和岗位工作牌上的词汇，熟悉每个词汇的读音和含义，做到听录音时能快速反应。听录音过程中，每听到一个人名对应的岗位描述，就立刻将二者对应标记，全部听完后再核对一遍匹配关系，避免出现错连、漏连的情况。
【解析】
本题通过听力内容将四位同学和对应的班级服务岗位一一匹配，逐一抓取听力中出现的人物和对应岗位的关联信息，即可完成正确连线。
【答案】
【知识点】
听力信息匹配，校园类英语词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，主要考察学生对常见英文人名和校园岗位相关词汇的听力辨识能力，只要提前熟悉所有备选词汇的发音，听题时做好对应记录，就可以顺利完成匹配。
【难度系数】
0.7
这是一道小学英语听力连线匹配题，解题时首先要提前快速浏览所有给出的人名和岗位工作牌上的词汇，熟悉每个词汇的读音和含义，做到听录音时能快速反应。听录音过程中，每听到一个人名对应的岗位描述，就立刻将二者对应标记，全部听完后再核对一遍匹配关系，避免出现错连、漏连的情况。
【解析】
本题通过听力内容将四位同学和对应的班级服务岗位一一匹配，逐一抓取听力中出现的人物和对应岗位的关联信息，即可完成正确连线。
【答案】
【知识点】
听力信息匹配，校园类英语词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，主要考察学生对常见英文人名和校园岗位相关词汇的听力辨识能力，只要提前熟悉所有备选词汇的发音，听题时做好对应记录，就可以顺利完成匹配。
【难度系数】
0.7
二、班主任询问了同学们关于竞选的想法。听录音，写出正确的词汇补全材料。
Step 2 怎样成为班干部
Step 2 怎样成为班干部
答案
1. lunch 2. hand out
3. duty 4. put away
5. job
3. duty 4. put away
5. job
解析
【分析】
这是校园场景的听力补全题，解题时首先要先通读全文，结合上下文语义先预判每个空的词性和大致语义范围：首先第一空修饰helper，后文提到了food，可以预判是和餐饮服务相关的身份；第二空后面接food，前面是want to，需要填能搭配食物的动作类表达；第三空前面有介词on，结合后面“尽全力帮忙”的描述，优先联想和值日相关的固定搭配；第四空后面接books，Jim的身份是图书帮手，预判是和整理图书相关的动作短语；第五空前面有an easy，指代前面做的事务，预判是表示“工作、任务”的名词。预读预判后再听录音抓取对应词汇，最后结合固定搭配验证语义通顺即可得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：后文提到相关工作和食物有关，lunch helper意为午餐小帮手，完全贴合语境，填lunch。
2. 第二空：want to后接动词原形，hand out是固定短语，意为分发，hand out food即分发食物，符合午餐小帮手的工作内容，填hand out。
3. 第三空：固定搭配on duty意为值日、值班，代入句中“当我值日时，我会尽全力伸出援手”语义通顺，填duty。
4. 第四空：Jim的身份是图书小帮手，like to后接动词原形短语，put away是固定短语，意为整理、收好，put away books即整理图书，符合图书帮手的工作内容，填put away。
5. 第五空：不定冠词an后接可数名词单数，指代前面整理图书的事务，句意为“这是一件很简单的工作，还特别有趣”，填job符合语义。
【答案】
1. lunch 2. hand out 3. duty 4. put away 5. job
【知识点】
固定短语搭配，听力信息抓取，语境词义推断
【点评】
本题贴合中小学校园小帮手竞选的真实生活场景，难度设置合理，既考察学生听力获取关键信息的能力，也考察日常常用英语固定搭配的积累，引导学生掌握听力题预读预判的实用解题技巧，降低听力作答的盲目性。
【难度系数】
0.6
这是校园场景的听力补全题，解题时首先要先通读全文，结合上下文语义先预判每个空的词性和大致语义范围：首先第一空修饰helper，后文提到了food，可以预判是和餐饮服务相关的身份；第二空后面接food，前面是want to，需要填能搭配食物的动作类表达；第三空前面有介词on，结合后面“尽全力帮忙”的描述，优先联想和值日相关的固定搭配；第四空后面接books，Jim的身份是图书帮手，预判是和整理图书相关的动作短语；第五空前面有an easy，指代前面做的事务，预判是表示“工作、任务”的名词。预读预判后再听录音抓取对应词汇，最后结合固定搭配验证语义通顺即可得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：后文提到相关工作和食物有关，lunch helper意为午餐小帮手，完全贴合语境，填lunch。
2. 第二空：want to后接动词原形，hand out是固定短语，意为分发，hand out food即分发食物，符合午餐小帮手的工作内容，填hand out。
3. 第三空：固定搭配on duty意为值日、值班，代入句中“当我值日时，我会尽全力伸出援手”语义通顺，填duty。
4. 第四空：Jim的身份是图书小帮手，like to后接动词原形短语，put away是固定短语，意为整理、收好，put away books即整理图书，符合图书帮手的工作内容，填put away。
5. 第五空：不定冠词an后接可数名词单数，指代前面整理图书的事务，句意为“这是一件很简单的工作，还特别有趣”，填job符合语义。
【答案】
1. lunch 2. hand out 3. duty 4. put away 5. job
【知识点】
固定短语搭配，听力信息抓取，语境词义推断
【点评】
本题贴合中小学校园小帮手竞选的真实生活场景，难度设置合理，既考察学生听力获取关键信息的能力，也考察日常常用英语固定搭配的积累，引导学生掌握听力题预读预判的实用解题技巧，降低听力作答的盲目性。
【难度系数】
0.6
三、Janet想了解不同岗位的职责。根据职业选择对应的工作内容，把字母编号写在相应横线上。
Job: Lunch Helper
Duties: 1.
Job: Teacher Helper
Duties: 2.
Job: Classroom Helper
Duties: 3.
A. put away books
B. clean the blackboard
C. hand out food
D. hold the door
E. hand out papers
F. carry food boxes
Job: Lunch Helper
Duties: 1.
CF
Job: Teacher Helper
Duties: 2.
AE
Job: Classroom Helper
Duties: 3.
BD
A. put away books
B. clean the blackboard
C. hand out food
D. hold the door
E. hand out papers
F. carry food boxes
答案
1. CF 2. AE 3. BD
解析
【分析】
这是一道英语职业场景匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐个翻译所有岗位的名称，明确每个岗位对应的核心工作场景；第二步翻译所有选项的工作内容含义，把和对应岗位场景契合的选项归类，就能得到正确答案。其中午餐助手的工作围绕餐食相关事务展开，教师助手的工作是协助老师完成教学辅助事务，教室助手的工作是维护教室日常运行的相关事务，按照这个逻辑逐一匹配即可。
【解析】
我们先明确所有岗位和选项的语义，再逐一完成匹配：
1. 岗位Lunch Helper意为午餐助手，核心工作围绕餐食相关服务展开：
选项C（hand out food 分发食物）、选项F（carry food boxes 搬运餐盒）都和餐食服务直接相关，属于午餐助手的职责，因此第1空选CF。
2. 岗位Teacher Helper意为教师助手，核心工作是协助老师完成教学相关的辅助工作：
选项A（put away books 整理书籍）、选项E（hand out papers 分发课业纸张/试卷）都是典型的协助老师完成教学相关的工作，属于教师助手的职责，因此第2空选AE。
3. 岗位Classroom Helper意为教室助手，核心工作是维护教室日常运行的公共事务：
选项B（clean the blackboard 擦黑板）、选项D（hold the door 为他人扶门）都属于教室日常的公共辅助事务，属于教室助手的职责，因此第3空选BD。
【答案】
1. CF 2. AE 3. BD
【知识点】
职业词汇辨析，场景语义匹配
【点评】
本题属于基础英语情景匹配题型，难度较低，主要考察学生对常见职业相关的英语词汇的理解能力，只要能准确对应岗位的工作场景和选项的语义，就可以快速完成归类匹配。
【难度系数】
0.7
这是一道英语职业场景匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐个翻译所有岗位的名称，明确每个岗位对应的核心工作场景；第二步翻译所有选项的工作内容含义，把和对应岗位场景契合的选项归类，就能得到正确答案。其中午餐助手的工作围绕餐食相关事务展开，教师助手的工作是协助老师完成教学辅助事务，教室助手的工作是维护教室日常运行的相关事务，按照这个逻辑逐一匹配即可。
【解析】
我们先明确所有岗位和选项的语义，再逐一完成匹配：
1. 岗位Lunch Helper意为午餐助手，核心工作围绕餐食相关服务展开：
选项C（hand out food 分发食物）、选项F（carry food boxes 搬运餐盒）都和餐食服务直接相关，属于午餐助手的职责，因此第1空选CF。
2. 岗位Teacher Helper意为教师助手，核心工作是协助老师完成教学相关的辅助工作：
选项A（put away books 整理书籍）、选项E（hand out papers 分发课业纸张/试卷）都是典型的协助老师完成教学相关的工作，属于教师助手的职责，因此第2空选AE。
3. 岗位Classroom Helper意为教室助手，核心工作是维护教室日常运行的公共事务：
选项B（clean the blackboard 擦黑板）、选项D（hold the door 为他人扶门）都属于教室日常的公共辅助事务，属于教室助手的职责，因此第3空选BD。
【答案】
1. CF 2. AE 3. BD
【知识点】
职业词汇辨析，场景语义匹配
【点评】
本题属于基础英语情景匹配题型，难度较低，主要考察学生对常见职业相关的英语词汇的理解能力，只要能准确对应岗位的工作场景和选项的语义，就可以快速完成归类匹配。
【难度系数】
0.7
