七、按要求完成句子练习。
1. 太阳把黑云染成了紫色或者红色。(改为“被”字句)


2. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。(缩句)

3. 这不是很伟大的奇观吗？(改为陈述句)

4. 《海上日出》的作者是著名作家巴金写的。(修改病句)

七、1. 黑云被太阳染成了紫色或者红色。
2. 太阳上升。
3. 这是很伟大的奇观。
4. 《海上日出》的作者是著名作家巴金。
(或:《海上日出》是著名作家巴金写的。)

【分析】
我们逐题梳理解题思路：1. 改“被”字句：先找准原“把”字句里的动作发出者“太阳”和动作承受者“黑云”，将承受者放到句首，把“把”字替换为“被”字，再把动作发出者放到“被”字之后，其余内容直接顺接即可。2. 缩句：核心是保留句子最主干的成分，删掉所有修饰动作状态的附加描述，只留下最核心的主语和谓语。3. 反问句改陈述句：先去掉反问标志词“吗”，把原句的否定表述“不是”调整为肯定表述“是”，最后把句末的问号换成句号就完成改写。4. 修改病句：先判断语病类型，这个句子把“《海上日出》的作者是巴金”和“《海上日出》是巴金写的”两个句式混在一起了，属于句式杂糅，删掉任意一个冗余的部分就可以得到正确句子。
【解析】
1. 原句为“把”字句，主动者是太阳，被动者是黑云，将二者位置调换，“把”改为“被”，其余内容保留，得到改写结果。
2. 原句中“好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力”都是修饰“上升”的状语成分，全部删去后，仅保留句子主干。
3. 删去反问语气助词“吗”，将否定词“不”删去，把句末问号改为句号，完成反问句到陈述句的转换。
4. 原句存在句式杂糅的语病，同时叠加了两种表达语义的句式，任选一种保留，删去多余的“写的”或者多余的“的作者”即可修正病句。
【答案】
1. 黑云被太阳染成了紫色或者红色。
2. 太阳上升。
3. 这是很伟大的奇观。
4. 《海上日出》的作者是著名作家巴金。(或:《海上日出》是著名作家巴金写的。)
【知识点】
句式变换，语句压缩，修改病句
【点评】
本题是小学语文经典的句子基础专项练习题，覆盖了课内要求掌握的核心基础考点，整体难度偏低，主要考察学生对各类句子改写规则的熟练运用能力，易错点集中在缩句误保留修饰成分、修改病句时没有找准句式杂糅的问题，练习时要注意紧扣改写规则，不要随意增减句子核心语义。
【难度系数】
0.9

八、阅读语段，回答问题。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1. 语段是按照的顺序写的。
2. 语段第1自然段主要描写了天空的变化，从变成红色，又慢慢变亮。
3. 语段第2自然段主要描写了太阳升起的过程，分别从太阳的、、以及升起的速度等方面的变化展开了具体描写。
4. 在第2自然段中，作者运用“一步一步”“”“”“”等词句描写了太阳升起的艰难，表现了作者热爱光明的喜悦心情。

八、1.时间
2.颜色 浅蓝
3.形状 颜色 亮度
4.慢慢地努力上升 终于冲破了云霞 完全跳
出了海面

【分析】
这道题是写景类现代文基础阅读题，解题思路非常清晰：首先逐题对应原文内容定位信息，第一题找文中的时间提示词，比如“转眼间”“过了一会儿”这类表时间推进的表述，就能判断写作顺序；第二题锁定第一自然段，梳理描写对象的变化，就能得出天空的变化维度和初始颜色；第三题聚焦第二自然段对太阳的描写，拆分描写角度，从外形、色彩、光亮几个维度对应内容就能填出；第四题回到第二自然段筛选能体现太阳上升费力、过程艰难的动作类词句即可，所有答案都能从原文中找到依据。
【解析】
1. 通读全文，能找到多处标志时间推移的短语：“转眼间”“过了一会儿”“一刹那间”，作者按照时间先后顺序完整记录了日出的全过程，因此写作顺序为时间顺序。
2. 第一自然段开篇写天空原本是浅蓝的状态，后续天边出现红霞，亮光不断增强，全程围绕天空的颜色变化展开描写，初始状态的天空颜色是浅蓝。
3. 第二自然段描写太阳升起的过程：“小半边脸”“深红的圆东西”是对太阳外形（形状）的刻画，“红是真红”“红得非常可爱”“深红”是对太阳颜色的描写，“却没有亮光”“发出了夺目的亮光”是对太阳亮度的刻画，再搭配升起速度的描写，从多个角度展现了日出的细节。
4. 第二自然段中，除了“一步一步”之外，“慢慢地努力上升”写出太阳上升时的费力状态，“终于冲破了云霞”体现太阳突破云层的不易，“完全跳出了海面”写出太阳彻底脱离海面的动态过程，三处词句都凸显了太阳升起的艰难。
【答案】
1. 时间
2. 颜色 浅蓝
3. 形状 颜色 亮度
4. 慢慢地努力上升 终于冲破了云霞 完全跳出了海面
【知识点】
文本信息提取、写景顺序判断、描写角度梳理
【点评】
本题属于写景记叙文的基础阅读题型，所有答案都可从原文中直接定位获取，主要考查学生对文段内容的梳理能力和关键信息的提取能力，同时引导学生体会作者描写日出时用词的生动性，感受日出的动态美感。
【难度系数】
0.8

☆☆九、读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。试着用这样的写法，写一写“溪水欢快奔流”的情景。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地，到了最后，终于，完全面，颜色红得非常可爱。

☆☆九、示例:溪水欢快地奔流,绕过一块块石头,穿
过一片片草丛,不知疲倦地向前奔跑。在这
条充满生机的小溪里,每一滴水珠都充满了
生命的力量,它们共同谱写着一曲欢快的
乐章。

【分析】
拿到这道题首先要先观察例句加点部分的特点：这些内容都是描写太阳的连贯动作，还把太阳当作人来写，给它赋予了“努力”“冲”“跳”这类人才有的状态和动作，把原本普通的日出过程写得鲜活有画面感。接下来仿写“溪水欢快奔流”的场景，我们要沿用这种拟人+连贯动作描写的思路：先把溪水拟人化，给它赋予活泼的人的特质，再顺着溪水流动的先后顺序，写出它一路上经过不同景物的动作，最后补充细节烘托欢快的氛围，就能写出符合要求的句子。
【解析】
1. 先拆解原句的表达逻辑：原句运用拟人的修辞手法，将太阳赋予人的情态，用“努力上升”“冲破云霞”“跳出海面”一连串有先后逻辑、充满力量感的拟人化动作，把日出的动态过程细致地展现出来，让读者仿佛亲眼看到太阳升起的全过程，感染力极强。
2. 仿写落地方法：紧扣“欢快奔流”的核心，把溪水塑造成活泼好动的形象，按照溪水流动的路径，依次写出它绕过石块、穿过草丛、不停向前奔跑的动作，再补充水珠的状态进一步烘托欢快的氛围，就可以完成符合要求的创作。
【答案】
示例:溪水欢快地奔流,绕过一块块石头,穿过一片片草丛,不知疲倦地向前奔跑。在这条充满生机的小溪里,每一滴水珠都充满了生命的力量,它们共同谱写着一曲欢快的乐章。
【知识点】
拟人修辞，动态描写，语句仿写
【点评】
本题先引导学生体会景物描写中拟人化连贯动作的表达妙处，再让学生迁移写法完成指定场景的创作，既考察了学生对修辞手法的理解，也锻炼了学生的具象化景物描写能力，只要抓住“拟人+连续动作”的核心，很容易写出符合要求的内容。
【难度系数】
0.7