Ⅰ. 单项选择(10 分)
()1.[2025 江西南昌期中] We often visit a farm and some strawberries there at weekends.

A.bear
B.notice
C.sing
D.pick

1. D 句意为:我们周末经常参观一个农场,并且在那里摘一些草莓。bear 意为“忍受”;notice 意为“注意到”;sing 意为“唱”;pick 意为“采;摘”。根据 visit a farm 和 some strawberries there 可知,在农场应该是“摘”草莓,pick 符合语境。

【分析】
拿到这道题先提取题干的关键提示信息：动作发生的场景是农场，动作的作用对象是strawberries（草莓），接下来只需要逐一辨析四个选项的动词含义，匹配农场场景下和草莓搭配的合理动作，就可以排除不符合语境的错误选项，选出正确答案。
【解析】
首先梳理题干含义：句意为我们周末经常去参观一家农场，并且在那里______一些草莓。
逐一辨析选项：
1. 选项A的bear意为“忍受、承受”，和“草莓”搭配逻辑不通，直接排除；
2. 选项B的notice意为“注意到”，不符合去农场游玩的常规活动逻辑，排除；
3. 选项C的sing意为“唱歌”，无法和“草莓”构成合理动宾搭配，排除；
4. 选项D的pick意为“采摘、采集”，pick strawberries是固定常用表达“摘草莓”，完全符合农场场景下的活动逻辑，契合语境。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析，动宾搭配，语境理解
【点评】
本题属于基础的情景词义辨析题，难度较低，解题核心是抓住题干给出的场景提示词farm和动作对象strawberries，结合生活常识就能快速锁定正确选项，平时学习中多积累不同场景下的常用动词搭配，可进一步提升这类题的解题速度。
【难度系数】
0.9

()2.—Where is Jenny?
—I she may be in the school library because she likes reading very much.

A.find
B.guess
C.fly
D.discover

2. B 句意为:——珍妮在哪里? ——我猜她可能在学校图书馆,因为她非常喜欢读书。根据答语中的 may be 可知,这里是在对珍妮的位置进行推测,因此需要用 guess 来表示“猜测”。

【分析】
拿到这道题首先通读对话，先明确对话场景是询问Jenny的位置，接着找到答句里的关键提示词may be，这个词说明说话人并不确定Jenny的具体位置，只是做出不确定的推测。接下来我们逐个辨析四个选项的动词含义，把词义代入句子匹配逻辑，就能选出符合语境的正确答案。
【解析】
先翻译整段对话：——珍妮在哪里？——我______她可能在学校图书馆，因为她非常喜欢阅读。
逐一分析选项：
1. 选项A：find意为“找到、发现”，指代经过搜寻后得到确定的结果，和句中不确定的推测语气不符，排除；
2. 选项B：guess意为“猜测、推测”，刚好对应句中may be体现的不确定推测的语境，逻辑通顺；
3. 选项C：fly意为“飞、飞行”，词义和句子场景完全不匹配，直接排除；
4. 选项D：discover意为“发现（原本存在但此前不为人知的事物）”，指向明确的获知结果，不符合推测的语境，排除。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的词义辨析题型，解题核心突破口是抓住句中情态动词may传递的不确定推测的语气，只要准确掌握四个基础动词的常用含义，结合日常对话的场景就能快速选出正确答案，是侧重考察基础知识掌握情况的常规题目。
【难度系数】
0.8

()3.[2025 湖北武汉期中] Take a phone with GPS with you, or you will be like a man in the big forest.

A.smart
B.scary
C.blind
D.safe

3. C 句意为:随身带上带有 GPS 功能的手机,否则你会像一个在大森林里的盲人一样。smart 意为“聪明的”;scary 意为“吓人的”;blind 意为“盲的”;safe 意为“安全的”。根据语境可知,带上有 GPS 功能的手机是为了在大森林里辨别方向,不然就会像盲人一样找不到路,故选 C 项。

【分析】
首先梳理句子逻辑：句中连词or意为“否则”，提示前后是反向的条件-结果关系，前半句要求携带带GPS的手机，说明不带手机会出现不好的状况。结合场景“身处大森林”，GPS的核心作用是定位导航、辨别方向，没有导航的话人很难找准路线，接下来对应四个选项的词义，匹配符合“辨不清方向、找不到路”状态的形容词，就能选出正确答案。
【解析】
先明确句子整体含义：随身带上带有GPS功能的手机，否则你在大森林里就会像一个______的人。
逐一辨析选项：
A. smart 意为聪明的，和“不带GPS会陷入迷路困境”的逻辑完全不符；
B. scary 意为吓人的，语义不通，没有导航不会让人变成吓人的人；
C. blind 意为盲的，失明的人无法辨识路况和方向，刚好对应没有GPS导航时在森林里找不到路的状态；
D. safe 意为安全的，和不带GPS会面临迷路风险的语境完全相反。
综上只有C项符合语境逻辑。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析；连词or的用法
【点评】
本题是基础的语境类词义辨析题，只要准确掌握四个选项的基础词义，结合GPS导航功能的生活常识，顺着句子的反向逻辑就能快速排除干扰项，选出正确答案，整体考察的是学生结合语境运用词汇的基础能力。
【难度系数】
0.8

()4.—What can you see on the farm?
—I can see some and .

A.sheep; plant
B.sheeps; plant
C.sheep; plants
D.sheeps; plants

4. C 句意为:——你在农场可以看到什么? ——我可以看到一些绵羊和植物。some 后接不可数名词或可数名词复数,sheep 的单复数同形;plant 的复数形式为 plants。故选 C 项。

【分析】
拿到这道题首先抓住题干里的关键词some，明确some的使用规则：some后接可数名词时，可数名词需要用复数形式。先看第一个空的名词sheep，它是单复数同形的特殊可数名词，复数形式不需要加s，直接排除写了错误形式sheeps的B、D选项。再看第二个空的名词plant，它是普通可数名词，在some后要使用复数形式plants，由此排除第二个空用单数plant的A选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确限定词用法：some后接可数名词时，可数名词必须使用复数形式。
2. 分析第一个空：sheep是可数名词，属于单复数同形的特殊变化，复数形式依然是sheep，不存在sheeps的错误写法，因此排除B、D选项。
3. 分析第二个空：plant是普通可数名词，复数为规则变化，直接在词尾加s变为plants，some后要接plants，因此排除A选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
可数名词复数变化，some的用法
【点评】
本题侧重考察基础的名词复数规则，核心易错点是sheep单复数同形的特殊变化，不少初学者会误给sheep加s变复数，日常学习要注意积累deer、sheep这类单复数同形的特殊名词，避免同类错误。
【难度系数】
0.7

()5.[2025 吉林长春调研] —Lucy, can you hear the birds singing outside?
—No, I can't. Because my is not good.

A.nose
B.head
C.hearing
D.hair

5. C 句意为:——露西,你能听到鸟儿在外面唱歌吗? ——不,我听不到。因为我的听力不好。根据 can you hear the birds singing outside 以及“No, I can't.”可知,这里讨论的是听声音的能力。故选 C 项。

【分析】
首先通读对话，抓住核心讨论内容：问句询问露西能不能听到外面的鸟鸣，露西给出了否定回答，说明空缺处要填的名词必须和“听的能力”相关。接下来逐一匹配四个选项的词义，排除和“听”无关的选项，就能直接选出正确答案。
【解析】
先翻译题干对话：
——露西，你能听到外面的鸟儿在唱歌吗？
——不，我听不到。因为我的______不好。
逐个分析选项：
A. nose 鼻子，是和嗅觉相关的器官，和听声音无关，排除；
B. head 头，不符合“听不到声音”的逻辑原因，排除；
C. hearing 听力，指代听觉能力，听力不好自然无法听到声音，完全契合语境；
D. hair 头发，和听觉没有关联，排除。
因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
1. 名词词义辨析
2. 语境逻辑判断
【点评】
本题是基础情景类词义辨析题，解题突破口就是对话里的提示词hear，抓住对话围绕“听觉”展开的核心逻辑，就能快速排除无关选项选出答案，适合巩固和人体感知相关的英语名词。
【难度系数】
0.9

()6.[2025 江苏无锡期中] — don't you like tigers?
—Because they are really scary.

A.What
B.Where
C.When
D.Why

6. D 句意为:——你为什么不喜欢老虎? ——因为它们真的很吓人。根据答语的 Because 可知,问句询问原因。故选 D 项。

【分析】
拿到这道题首先观察对话的答句特征，答句用Because（因为）来给出回应，我们可以回忆特殊疑问词的对应规则：只有针对原因提问的问句，才会用because引导的内容作答。接下来逐一辨析四个选项的提问指向，就能快速匹配到符合要求的答案。
【解析】
1. 先定位答语核心标识：答句以Because开头，说明问句的提问目的是询问原因。
2. 逐一辨析选项含义和用法：
A. What意为“什么”，用于对事物、具体内容提问，不符合要求；
B. Where意为“哪里”，用于对地点提问，不符合要求；
C. When意为“什么时候”，用于对时间提问，不符合要求；
D. Why意为“为什么”，专门用于对原因提问，代入后问句含义为“你为什么不喜欢老虎？”，和答句逻辑完全匹配。
【答案】
D
【知识点】
特殊疑问词辨析；原因问答匹配
【点评】
本题是特殊疑问句板块的基础常规题型，解题突破口非常明确，只要抓住答句的标志性提示词Because就能直接锁定答案，只要牢记常见特殊疑问词的基础用法就可以轻松得分。
【难度系数】
0.9

()7.[2025 四川广元期中] The forests are the home to wild animals. We shouldn't for wood or money.

A.cut down it
B.cut down them
C.cut it down
D.cut them down

7. D 句意为:森林是野生动物的家园。我们不应该为了木材或钱财砍伐它们。cut down 意为“砍伐”,是“动词+副词”结构,人称代词作其宾语时要放在中间。这里指代 The forests,是复数,要用 them。故选 D 项。

【分析】
拿到这道题首先按两步思路推导：第一步先找到设空处代词指代的前文名词，也就是主语The forests，它是复数形式，所以先确定要用复数宾格代词them，直接排除用单数it的A、C选项。第二步回忆cut down这个短语的结构属性，它是“动词+副词”构成的短语动词，按照语法规则，人称代词作这类短语的宾语时必须放在动词和副词的中间，不能放在副词之后，由此排除错误的B选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 梳理句意：题干句意为“森林是野生动物的家园，我们不应该为了木材或者钱财砍伐它们”。
2. 判断代词形式：设空处的代词要指代前文的复数名词The forests，指代复数事物要使用宾格them，因此直接排除使用单数代词it的A、C选项。
3. 验证短语结构：cut down属于“动词+副词”结构的短语，这类短语接人称代词作宾语时，代词必须放在动词和副词的中间，正确结构为“cut + 代词 + down”，因此排除把代词放在副词后的B选项，最终得到正确结构cut them down。
【答案】
D
【知识点】
动词副词短语用法，人称代词指代
【点评】
本题是初中英语的基础常考题，核心考察“动词+副词”型短语的宾语放置规则，两个易错点分别是代词位置混淆、指代对象单复数判断失误，解题时先判断指代的单复数、再对照短语结构规则就能快速排除错误选项，夯实基础规则就能轻松得分。
【难度系数】
0.7

()8.[2025 云南昆明期中] —Most of the wild animals are because of their bad living environment (生存环境).
—So we must do something to protect them.

A.in need
B.in time
C.in order
D.in danger

8. D 句意为:——由于恶劣的生存环境,大多数野生动物都处于危险之中。——因此,我们必须做点什么来保护它们。in need 意为“有需要的”;in time 意为“及时”;in order 意为“按顺序”;in danger 意为“处于危险中”。根据 because of their bad living environment 可知,因为恶劣的生存环境,大多数野生动物都处于危险之中。故选 D 项。

【分析】
解题时首先要抓住题干的关键提示信息：第一句给出的原因是野生动物生存环境恶劣，第二句回应提到我们必须保护它们，由此可以推断空格处要表达野生动物的处境十分危急。接下来只需要逐一辨析四个选项的介词短语含义，匹配对应语境就能选出正确答案。
【解析】
第一步：梳理题干逻辑：对话第一句说明恶劣生存环境给野生动物带来的负面影响，第二句提出要保护野生动物，说明野生动物当前的处境是危险的。
第二步：逐一辨析选项含义：
A选项in need意为“有需要的”，侧重表达有物资/帮助的需求，不符合语境；
B选项in time意为“及时”，语义和野生动物的处境完全不匹配；
C选项in order意为“按顺序、井然有序”，和题干描述的场景无关；
D选项in danger意为“处于危险之中”，完全契合“生存环境差所以需要被保护”的逻辑。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
1. 介词固定短语
2. 语境词义辨析
【点评】
本题是初中英语高频的短语辨析题型，核心考查学生对常见in开头的固定搭配的识记能力，属于基础考点，只要熟记大纲要求的这类短语含义，结合上下文的逻辑提示就能快速选出正确答案，日常学习中可以归类整理同前缀的介词短语提升记忆效率。
【难度系数】
0.8

()9.[2025 安徽芜湖期中] late for school again. The teacher will be angry.

A.Don't be
B.Not be
C.Don't to be
D.Are not

9. A 否定祈使句的基本结构为“Don't+动词原形(+其他)”,用于表达禁止、劝告某人不要做某事。题干中的 late 是形容词,应搭配 be 动词构成 be late(迟到)这一常用短语,故选 A 项。

【分析】
拿到题目先观察句子结构，空缺处后直接接形容词late，句子没有明确写出主语，首先可以判断这是用于给出劝告、指令的祈使句。接下来要表达“不要做某事”的否定含义，先回忆否定祈使句的固定规则，同时牢记“迟到”的固定表达是be late for，late是形容词，前面必须搭配be动词原形，之后逐一比对四个选项的结构是否符合语法要求，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 先判断句子属性：本句是劝告对方不要再次上学迟到的祈使句，英语中否定祈使句的固定结构为“Don't + 动词原形 + 其他”，用来表达禁止、劝阻的含义。
2. 再分析固定搭配：“上学迟到”的标准表达是be late for school，late是形容词，不能直接跟在助动词后面，必须搭配be动词原形才能构成完整的谓语结构。
3. 逐一排除错误选项：
选项B：Not be不符合否定祈使句的结构要求，缺少助动词Don't，语法不成立，排除；
选项C：Don't to be结构错误，助动词Don't后必须直接加动词原形，不能加不定式符号to，排除；
选项D：Are not不能直接放在祈使句句首构成否定祈使句，不符合祈使句的语法规则，排除；
只有选项A的Don't be完全符合上述所有结构要求。
【答案】A
【知识点】
否定祈使句；be late for固定搭配
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考查否定祈使句的基础结构和常用短语搭配，易错点在于部分同学容易忽略late是形容词需要搭配be动词，或是记错否定祈使句的构成规则误选其他选项，熟练掌握祈使句基础规则就能轻松得分。
【难度系数】
0.8

()10.[2025 天津和平区期中] —?
—She's kind and helpful.

A.What is your teacher like?
B.When will your teacher come?
C.How old is your teacher?
D.Where is your teacher from?

10. A 句意为:——你的老师是什么样的? ——她友善且乐于助人。根据“She's kind and helpful.”可知,此处询问老师有什么样的品质特征。故选 A 项。

【分析】
这是一道情景交际类选择题，解题思路非常清晰：第一步先提取答句的核心信息，答句描述的是人物的性格品质“她友善且乐于助人”；第二步逐一核对四个选项的提问指向，把和答语内容完全不匹配的提问选项逐一排除，就能得到正确答案。其中B问时间、C问年龄、D问籍贯地点，都不可能用性格描述来作答，只有A选项的提问是针对人物特质的，和答句完全对应。
【解析】
我们逐个分析选项的适配性：
1. 选项A："What is your teacher like?"是固定常用句型，专门用于询问他人的性格、品质或者整体气质特征，题干答句恰好是对人物性格品质的描述，二者逻辑完全匹配。
2. 选项B："When will your teacher come?"是对时间提问，答语需要给出具体的时间信息，和题干答句内容不符，直接排除。
3. 选项C："How old is your teacher?"是对年龄提问，答语需要给出对应的年龄数字，和题干答句内容不符，直接排除。
4. 选项D："Where is your teacher from?"是对地点提问，答语需要给出对应的地点名称，和题干答句内容不符，直接排除。
综上只有A选项符合对话逻辑。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，特殊疑问句辨析，what be sb like句型
【点评】
本题属于初中英语基础题型，核心考察不同特殊疑问句的提问指向差异，要求学生牢记"What is sb like"这个高频句型的使用场景，区分它和询问具体时间、地点、年龄的问句的答语区别，避免混淆不同疑问词的语义功能。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 完形填空(15 分)
[2024 浙江台州期末] Rick and his classmates are visiting the City Zoo near their school. Mr Wells, a zookeeper, them around and says, "Let's go and see our new —Daisy, an otter!"
The kids happily run to a . There, they see the otter lying near the water, looking sad.
"Is Daisy sick?" Rick asks.
"No. She needs friends," Mr Wells says. "But we have no money to buy otter."
"A life without a friend is terrible!" the kids feel for Daisy.
The trip is fun, the kids keep quiet on the bus ride back to the . Suddenly, Rick asks, "Is there anything we can do for Daisy?"
"Yes!" Lisa an idea. "What about having a bake sale? Then we can make some money for the zoo!"
"Great!" the kids all say. "People will love the idea and !"
The next morning, the class all their home-made cakes to school. The cakes are very and soon sell out. "Wow! We've collected 300!" Rick calls. "Let's send the money to the zoo!"
Two weeks later, a thank-you note comes to the class. It :
Dear kids,
Thanks for your help! Daisy has a friend. Come and see them at any time!
The City Zoo
"Daisy must love her life now!" Rick says and the class all smile.
()11. A. orders
B. talks
C. turns
D. shows
()12. A. centre
B. symbol
C. animal
D. rule
()13. A. village
B. hall
C. pool
D. station
()14. A. just
B. never
C. still
D. also
()15. A. other
B. another
C. others
D. the other
()16. A. angry
B. scared
C. bored
D. sorry
()17. A. but
B. for
C. and
D. or
()18. A. zoo
B. school
C. hotel
D. hospital
()19. A. studies for
B. gives up
C. thinks of
D. listens to
()20. A. save
B. help
C. remember
D. leave
()21. A. taste
B. make
C. keep
D. bring
()22. A. delicious
B. clean
C. important
D. big
()23. A. in
B. over
C. between
D. by
()24. A. reads
B. sounds
C. speaks
D. sings
()25. A. busy
B. young
C. new
D. free

完形填空·语篇导读 本文主要讲述了里克和他的同学们帮助水獭黛西找朋友的故事。
快速
对答案
11—15 D C C A B
16—20 D A B C B
21—25 D A B A C
11. D show sb around 是固定用法,意为“带领某人参观”,符合语境。故选 D 项。
12. C 根据 an otter 和语境可知,此处指一只动物。
13. C village 意为“村庄”;hall 意为“大厅”;pool 意为“水池”;station 意为“车站”。根据 lying near the water 可知,孩子们跑到的是一个有水的地方,所以 pool 最为合适。
14. A just 意为“只是”;never 意为“从不”;still 意为“仍然”;also 意为“也”。根据“But we have no money to buy... otter.”可知,此处指她只是需要朋友。
15. B 此处表示“另一只水獭”,不特指,应用 another。
16. D 根据上文“A life without a friend is terrible!”可知,孩子们对黛西的情况感到抱歉。
17. A 设空前后内容之间为转折关系,应用连词 but 连接。
18. B 根据 on the bus ride back to 可知,此处表示孩子们乘公共汽车回学校。
19. C 根据下文“What about having a bake sale? Then we can make some money for the zoo!”可知,此处指莉萨想到了一个主意。
20. B save 意为“拯救”;help 意为“帮助”;remember 意为“记得”;leave 意为“离开”。根据 People will love the idea 可知,人们应该会喜欢这个主意并帮忙。
21. D 此处指孩子们把在家制作的蛋糕带到学校。“bring ... to ...”是固定搭配,意为“把……带到……”。
22. A delicious 意为“美味的”;clean 意为“干净的”;important 意为“重要的”;big 意为“大的”。根据 and soon sell out 可知,蛋糕应该是美味的。
23. B 根据上下文可知,此处表示筹集的金额超过 300 美元,应用 over。
24. A read 意为“(指示牌、信上等)写着”;sound 意为“听起来”;speak 意为“说话”;sing 意为“唱歌”。根据 a thank-you note 及下文可知选 A 项。
25. C 根据“Daisy has a friend.”可知,黛西现在有了朋友,所以她应该会喜欢现在的新生活。

【分析】
这是一篇校园主题的记叙文完形填空，解题时首先要通读全文理清故事主线：学生们参观动物园发现水獭黛西没有同伴，通过烘焙义卖筹钱帮黛西买到了新朋友。接下来逐个解题时，优先结合上下文的提示信息，再通过词义辨析、固定搭配验证选项，遇到连词类选项先判断前后句的逻辑关系，遇到代词类选项先判断指代范围，最后把所有选项代入通读验证逻辑通顺即可。
【解析】
11. 考查固定搭配，show sb around是固定短语，意为“带领某人参观”，符合动物园饲养员带来访的孩子们逛动物园的语境，选D。
12. 根据后文提示“Daisy, an otter（一只水獭）”，水獭属于动物，此处指动物园的新动物，选C。
13. 根据后文“lying near the water（躺在水边）”的提示，四个选项里只有pool（水池）是动物园里水獭的活动区域，符合有水的场景，选C。
14. 前文孩子们问黛西是不是生病了，饲养员给出否定回答，说明黛西没有生病，只是单纯需要朋友，just意为“只是”符合语境，选A。
15. 此处泛指“另一只水獭”，没有限定范围，another表示泛指三者及以上的另一个，符合用法；other后接复数名词，others是代词不能修饰名词，the other特指两者中的另一个，都不符合，选B。
16. 前文提到“A life without a friend is terrible（没有朋友的生活太糟糕了）”，孩子们对黛西的处境感到同情，feel sorry for sb是固定搭配，意为“为某人感到难过/同情”，选D。
17. 前半句说“这次游玩很愉快”，后半句说“孩子们返程的巴士上都很安静”，前后是转折关系，用连词but连接，选A。
18. 开篇提到这群学生是从学校出发来动物园参观的，所以返程是坐巴士回学校，选B。
19. 后文Lisa提出了烘焙义卖的方案，说明她是想出了一个主意，think of意为“想出”符合语境，选C。
20. 孩子们提出义卖筹钱的想法，认为大家会认可这个主意并且伸出援手帮忙，help符合语境，选B。
21. 此处指孩子们把在家做好的蛋糕带到学校，bring sth to sp是固定搭配，意为“把某物带到某地”，选D。
22. 根据后文“soon sell out（很快卖光）”的提示，说明蛋糕非常美味，delicious符合逻辑，选A。
23. 此处表示筹集到的钱款超过300，over意为“超过”，符合语境，选B。
24. 表达信件、便条上写有具体内容时，习惯用动词read，选A。
25. 之前黛西没有朋友，现在拥有了同伴，所以她会喜欢现在全新的生活，new符合语境，选C。
【答案】
11-15 DCCAB 16-20 DABCB 21-25 DABAC
【知识点】
固定搭配辨析，记叙文逻辑推理，词义辨析
【点评】
本篇完形填空选取贴近学生生活的暖心故事，考点大多集中在初中基础词汇和常用固定搭配上，解题时只要抓住故事主线，结合上下文给出的明确提示就能选出正确答案，整体没有偏难怪题，适合用来巩固完形填空的基础解题思路。
【难度系数】
0.8