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1.(2025·日照莒县期中)某实验小组用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。
(1)安装如图甲所示装置时,应该先确定铁圈A的位置,确定其高度时,
(2)实验中发现,水在沸腾前,
(3)当水沸腾时,观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升,气泡在上升过程中将
(4)小明根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的a所示,如果同组的小红减少烧杯中水的质量,水沸腾前后温度随时间变化的图像可能是图乙中的
(1)安装如图甲所示装置时,应该先确定铁圈A的位置,确定其高度时,
需要
（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。(2)实验中发现,水在沸腾前,
吸收
（选填“吸收”或“放出”）热量,温度计示数升高。(3)当水沸腾时,观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升,气泡在上升过程中将
逐渐变大
（选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”）,温度计示数不变
（选填“升高”“降低”或“不变”）;同时,烧杯上方出现大量“白气”是液化
（选填“汽化”或“液化”）现象。(4)小明根据实验数据绘制的水沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的a所示,如果同组的小红减少烧杯中水的质量,水沸腾前后温度随时间变化的图像可能是图乙中的
c
（选填“b”“c”或“d”）。答案
1.(1)需要 (2)吸收 (3)逐渐变大 不变 液化 (4)c
解析
【分析】
本题围绕水沸腾实验的相关知识展开，需结合实验装置安装要求、水沸腾的特点、物态变化规律等知识点逐一分析各小问：
1. 安装实验装置时，铁圈A的高度需根据酒精灯外焰高度确定，因此需要点燃酒精灯判断外焰位置；
2. 水沸腾前持续吸热，温度逐渐升高；
3. 水沸腾时，气泡上升过程中，周围水不断汽化补充气泡，且水压随深度减小，气泡逐渐变大；水沸腾的特点是持续吸热但温度不变；烧杯上方“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象；
4. 水的沸点与气压有关，气压不变则沸点不变；减少水的质量，相同加热条件下升温更快，达到沸点时间更短，据此判断图像。
【解析】
(1) 安装实验装置时，需根据酒精灯外焰的高度确定铁圈A的位置，保证用外焰加热，因此需要点燃酒精灯，故填“需要”；
(2) 水在沸腾前，需要持续吸收热量，温度不断升高，故填“吸收”；
(3) 水沸腾时，气泡上升过程中，周围水不断汽化，水蒸气进入气泡，且水的压强随深度减小而降低，所以气泡逐渐变大；水沸腾时持续吸热，温度保持不变；烧杯上方的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠，属于液化现象，故依次填“逐渐变大”“不变”“液化”；
(4) 减少烧杯中水的质量，气压不变，水的沸点仍为98℃；相同加热条件下，水的质量越小，升温越快，达到沸点的时间越短。图乙中，a为原图像，b沸点高于98℃，d沸点低于98℃，c的沸点为98℃且升温更快，符合要求，故填“c”。
【答案】
(1)需要 (2)吸收 (3)逐渐变大；不变；液化 (4)c
【知识点】
水的沸腾特点、实验装置安装、液化现象
【点评】
本题是水沸腾实验的基础考查题，涵盖实验操作要点、水沸腾的特点、物态变化判断等核心知识点，注重对实验细节和规律的理解，是初中热学的重点内容。
【难度系数】
0.7
本题围绕水沸腾实验的相关知识展开，需结合实验装置安装要求、水沸腾的特点、物态变化规律等知识点逐一分析各小问：
1. 安装实验装置时，铁圈A的高度需根据酒精灯外焰高度确定，因此需要点燃酒精灯判断外焰位置；
2. 水沸腾前持续吸热，温度逐渐升高；
3. 水沸腾时，气泡上升过程中，周围水不断汽化补充气泡，且水压随深度减小，气泡逐渐变大；水沸腾的特点是持续吸热但温度不变；烧杯上方“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象；
4. 水的沸点与气压有关，气压不变则沸点不变；减少水的质量，相同加热条件下升温更快，达到沸点时间更短，据此判断图像。
【解析】
(1) 安装实验装置时，需根据酒精灯外焰的高度确定铁圈A的位置，保证用外焰加热，因此需要点燃酒精灯，故填“需要”；
(2) 水在沸腾前，需要持续吸收热量，温度不断升高，故填“吸收”；
(3) 水沸腾时，气泡上升过程中，周围水不断汽化，水蒸气进入气泡，且水的压强随深度减小而降低，所以气泡逐渐变大；水沸腾时持续吸热，温度保持不变；烧杯上方的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠，属于液化现象，故依次填“逐渐变大”“不变”“液化”；
(4) 减少烧杯中水的质量，气压不变，水的沸点仍为98℃；相同加热条件下，水的质量越小，升温越快，达到沸点的时间越短。图乙中，a为原图像，b沸点高于98℃，d沸点低于98℃，c的沸点为98℃且升温更快，符合要求，故填“c”。
【答案】
(1)需要 (2)吸收 (3)逐渐变大；不变；液化 (4)c
【知识点】
水的沸腾特点、实验装置安装、液化现象
【点评】
本题是水沸腾实验的基础考查题，涵盖实验操作要点、水沸腾的特点、物态变化判断等核心知识点，注重对实验细节和规律的理解，是初中热学的重点内容。
【难度系数】
0.7
2.（2025·东营模拟）小明和小华用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）水沸腾时，水持续吸热，温度
（2）实验操作正确，两名同学根据实验数据分别绘制了水的温度随时间变化的图像，如图乙所示。两名同学所绘图像不同的原因可能是水的
（3）由图乙可知，温度计中的测温液体可能是
（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。两名同学接着用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图丙所示，发现烧瓶内的水又重新沸腾了，这是因为浇冷水后瓶内水蒸气
（1）水沸腾时，水持续吸热，温度
保持不变
。（2）实验操作正确，两名同学根据实验数据分别绘制了水的温度随时间变化的图像，如图乙所示。两名同学所绘图像不同的原因可能是水的
质量
不同。（3）由图乙可知，温度计中的测温液体可能是
汞
（选填“汞”或“酒精”）。（汞的沸点为$357°\mathrm{C}$，酒精的沸点为$78°\mathrm{C}$）（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。两名同学接着用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图丙所示，发现烧瓶内的水又重新沸腾了，这是因为浇冷水后瓶内水蒸气
液化
（填物态变化名称），导致瓶内气压减小，水的沸点降低
（选填“升高”“降低”或“不变”）。答案
2.(1)保持不变 (2)质量 (3)汞 (4)液化 降低
解析
【分析】
本题围绕水沸腾的实验展开，需结合水沸腾的特点、沸点与气压的关系、温度计的选择等知识点逐一分析：
1. 回忆水沸腾的基本规律，判断温度变化；
2. 分析加热图像差异的原因，从影响热量吸收的因素（质量）入手；
3. 根据水的沸点和测温液体的沸点匹配温度计；
4. 分析浇冷水后瓶内的物态变化及气压变化，进而判断沸点变化。
【解析】
（1）液体沸腾的特点是：持续吸热，温度保持不变，因此水沸腾时温度保持不变；
（2）实验中用相同的加热装置，相同时间内水吸收的热量相同。根据$Q=cm\Delta t$，当水的质量不同时，升高相同温度（到沸点）所需的时间不同，因此两名同学图像不同的原因是水的质量不同；
（3）标准大气压下水的沸点为$100°\mathrm{C}$，酒精的沸点为$78°\mathrm{C}$，低于水的沸点，无法测量沸水温度；汞的沸点为$357°\mathrm{C}$，高于$100°\mathrm{C}$，可用于测量沸水温度，因此测温液体是汞；
（4）向烧瓶底部浇冷水，瓶内高温水蒸气遇冷液化成小水滴，瓶内气压减小；液体的沸点随气压减小而降低，因此水的沸点降低，此时水的温度高于降低后的沸点，所以重新沸腾。
【答案】
(1)保持不变 (2)质量 (3)汞 (4)液化 降低
【知识点】
水沸腾的特点、沸点与气压的关系、温度计的使用
【点评】
本题是水沸腾实验的基础考查题，涵盖了沸腾的核心规律、沸点与气压的关联、温度计的选择等基础知识点，结合实验现象和图像分析，难度适中，需要学生熟练掌握相关概念。
【难度系数】
0.7
本题围绕水沸腾的实验展开，需结合水沸腾的特点、沸点与气压的关系、温度计的选择等知识点逐一分析：
1. 回忆水沸腾的基本规律，判断温度变化；
2. 分析加热图像差异的原因，从影响热量吸收的因素（质量）入手；
3. 根据水的沸点和测温液体的沸点匹配温度计；
4. 分析浇冷水后瓶内的物态变化及气压变化，进而判断沸点变化。
【解析】
（1）液体沸腾的特点是：持续吸热，温度保持不变，因此水沸腾时温度保持不变；
（2）实验中用相同的加热装置，相同时间内水吸收的热量相同。根据$Q=cm\Delta t$，当水的质量不同时，升高相同温度（到沸点）所需的时间不同，因此两名同学图像不同的原因是水的质量不同；
（3）标准大气压下水的沸点为$100°\mathrm{C}$，酒精的沸点为$78°\mathrm{C}$，低于水的沸点，无法测量沸水温度；汞的沸点为$357°\mathrm{C}$，高于$100°\mathrm{C}$，可用于测量沸水温度，因此测温液体是汞；
（4）向烧瓶底部浇冷水，瓶内高温水蒸气遇冷液化成小水滴，瓶内气压减小；液体的沸点随气压减小而降低，因此水的沸点降低，此时水的温度高于降低后的沸点，所以重新沸腾。
【答案】
(1)保持不变 (2)质量 (3)汞 (4)液化 降低
【知识点】
水沸腾的特点、沸点与气压的关系、温度计的使用
【点评】
本题是水沸腾实验的基础考查题，涵盖了沸腾的核心规律、沸点与气压的关联、温度计的选择等基础知识点，结合实验现象和图像分析，难度适中，需要学生熟练掌握相关概念。
【难度系数】
0.7
3. (2025·吉林昌邑区校级期末)在“探究水在沸腾时温度变化的特点”的实验中,小莹按照图甲安装器材时,温度计的玻璃泡碰到了烧杯底,此时她应适当将
A向上
（选填“A向上”或“B向下”）调整,以便实验。小莹用同一装置进行了两次实验,根据实验数据绘制出了如图乙所示的图像,由图像可知,水沸腾前吸收热量,温度升高
,水的沸点为98
℃。两次实验,先后两次所用水的质量分别为$m_1$、$m_2$,根据图乙分析可知,$m_1$＞
（选填“＞”“＜”或“=”）$m_2$。答案
3.A向上 升高 98 ＞ 【解析】温度计使用时不能碰到容器的底部,可以把B向下调整或把A向上调整,由于B的高度有酒精灯的限制,所以应把A向上调整。由图乙可知,在加热过程中,水吸收热量,温度升高,达到98 ℃不再变化,所以水的沸点是98 ℃。由图乙可知,两次实验,前6 min内水吸收的热量相同,质量为$m_1$的水升高 $\Delta t_1=98\ \mathrm{° C} -92\ \mathrm{° C} =6\ \mathrm{° C}$。质量为$m_2$的水升高 $\Delta t_2=98\ \mathrm{° C} -88\ \mathrm{° C} =10\ \mathrm{° C}$。因为 $\Delta t_1 ＜ \Delta t_2$,说明第2次实验水的质量较小,所以两次用水的质量$m_1＞m_2$。
解析
【分析】
首先，安装实验器材时，温度计玻璃泡不能接触容器底，需调整温度计高度：图中A是固定温度计的铁架台部件，B是固定烧杯（石棉网）的部件，若调整B向下，会使烧杯更靠近酒精灯，不符合实验要求，故应向上调整A以提升温度计位置。其次，水沸腾前的特点是吸收热量、温度升高；水沸腾时温度保持不变，由图像中温度不变的数值可确定沸点。最后，根据热量公式Q=cmΔt，同一装置相同时间提供的热量Q相同，水的比热容c相同，温度变化Δt越小，水的质量m越大，据此比较两次实验的质量。
【解析】
1. 调整器材：温度计玻璃泡碰到烧杯底，需升高温度计位置。铁架台上A用于固定温度计，B用于固定烧杯，调整B向下会使烧杯过低，不合适，因此应将A向上调整。
2. 水沸腾的特点：由图乙可知，水沸腾前吸收热量，温度逐渐升高；水沸腾时温度保持98℃不变，故水的沸点为98℃。
3. 质量比较：同一实验装置，相同时间内水吸收的热量Q相同，水的比热容c为定值，根据Q=cmΔt可得m=Q/(cΔt)。6min内，m1对应的温度变化Δt₁=98℃-92℃=6℃，m₂对应的温度变化Δt₂=98℃-88℃=10℃，因Δt₁＜Δt₂，所以m₁＞m₂。
【答案】
A向上；升高；98；＞
【知识点】
温度计的使用；水的沸腾特点；热量的计算
【点评】
本题考查“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，涵盖器材调整、沸腾规律及热量公式的应用，属于基础实验题，需掌握实验操作规范和相关公式的应用。
【难度系数】
0.7
首先，安装实验器材时，温度计玻璃泡不能接触容器底，需调整温度计高度：图中A是固定温度计的铁架台部件，B是固定烧杯（石棉网）的部件，若调整B向下，会使烧杯更靠近酒精灯，不符合实验要求，故应向上调整A以提升温度计位置。其次，水沸腾前的特点是吸收热量、温度升高；水沸腾时温度保持不变，由图像中温度不变的数值可确定沸点。最后，根据热量公式Q=cmΔt，同一装置相同时间提供的热量Q相同，水的比热容c相同，温度变化Δt越小，水的质量m越大，据此比较两次实验的质量。
【解析】
1. 调整器材：温度计玻璃泡碰到烧杯底，需升高温度计位置。铁架台上A用于固定温度计，B用于固定烧杯，调整B向下会使烧杯过低，不合适，因此应将A向上调整。
2. 水沸腾的特点：由图乙可知，水沸腾前吸收热量，温度逐渐升高；水沸腾时温度保持98℃不变，故水的沸点为98℃。
3. 质量比较：同一实验装置，相同时间内水吸收的热量Q相同，水的比热容c为定值，根据Q=cmΔt可得m=Q/(cΔt)。6min内，m1对应的温度变化Δt₁=98℃-92℃=6℃，m₂对应的温度变化Δt₂=98℃-88℃=10℃，因Δt₁＜Δt₂，所以m₁＞m₂。
【答案】
A向上；升高；98；＞
【知识点】
温度计的使用；水的沸腾特点；热量的计算
【点评】
本题考查“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，涵盖器材调整、沸腾规律及热量公式的应用，属于基础实验题，需掌握实验操作规范和相关公式的应用。
【难度系数】
0.7
