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3. 为验证某无色气体是二氧化碳,某兴趣小组的同学进行了探究并记录下来,但由于时间紧张,记录顺序出现混乱,现编号如下:①需解决的内容:该无色气体是二氧化碳吗? ②该气体是二氧化碳。③将澄清石灰水倒入瓶中振荡,观察到澄清石灰水变浑浊。④能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳,所以用燃着的木条不如用澄清石灰水验证二氧化碳的理由充分。
你认为以上探究活动环节中,属于提出问题的是
你认为以上探究活动环节中,属于提出问题的是
①
,属于获取证据的是③
,属于形成结论的是②
,属于反思评价的是④
。(填序号)答案
①；③；②；④
解析
【分析】首先明确科学探究的四个核心环节：提出问题是探究中提出的待解答的疑问；获取证据是通过实验、观察等方式得到的事实或现象；形成结论是根据证据得出的最终判断；反思评价是对探究过程、方法等的评价。再对应各序号内容：①是提出的疑问，③是实验操作及现象，②是得出的判断，④是对验证方法的评价，据此区分各环节。
【解析】逐一分析各序号对应的探究环节：①“该无色气体是二氧化碳吗？”是探究中提出的疑问，属于提出问题；②“该气体是二氧化碳”是根据探究得出的最终判断，属于形成结论；③“将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊”是通过实验操作获得的现象，属于获取证据；④“能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳，所以用燃着的木条不如用澄清石灰水验证二氧化碳的理由充分”是对验证方法的评价，属于反思评价。
【答案】①；③；②；④
【知识点】科学探究的基本环节
【点评】本题考查科学探究的基本环节，需准确区分提出问题、获取证据、形成结论、反思评价的不同内涵，属于化学探究的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各序号对应的探究环节：①“该无色气体是二氧化碳吗？”是探究中提出的疑问，属于提出问题；②“该气体是二氧化碳”是根据探究得出的最终判断，属于形成结论；③“将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊”是通过实验操作获得的现象，属于获取证据；④“能使燃着的木条熄灭的气体不是只有二氧化碳，所以用燃着的木条不如用澄清石灰水验证二氧化碳的理由充分”是对验证方法的评价，属于反思评价。
【答案】①；③；②；④
【知识点】科学探究的基本环节
【点评】本题考查科学探究的基本环节，需准确区分提出问题、获取证据、形成结论、反思评价的不同内涵，属于化学探究的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
4.(2025·凉山州)下列物质的用途主要利用其物理性质的是
【 】
A.酒精用作燃料
B.铜丝用作导线
C.氧气供给呼吸
D.氮气用于食品防腐
【 】
A.酒精用作燃料
B.铜丝用作导线
C.氧气供给呼吸
D.氮气用于食品防腐
答案
B
解析
【分析】首先明确物理性质与化学性质的核心区别：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质（如导电性、导热性等），化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质（如可燃性、氧化性等）。接下来逐一分析各选项用途对应的性质，判断是否为物理性质。
【解析】A选项：酒精用作燃料，利用的是酒精的可燃性，可燃性需通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质；B选项：铜丝用作导线，利用的是铜的导电性，导电性无需化学变化即可表现，属于物理性质；C选项：氧气供给呼吸，利用的是氧气的氧化性，需通过氧化反应（化学变化）体现，属于化学性质；D选项：氮气用于食品防腐，利用的是氮气化学性质稳定，需通过化学变化体现，属于化学性质。综上，只有B选项利用的是物理性质。
【答案】B
【知识点】物理性质与化学性质的区分
【点评】本题为初中化学物质性质的基础考查题，核心是掌握物理性质和化学性质的概念差异，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：酒精用作燃料，利用的是酒精的可燃性，可燃性需通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质；B选项：铜丝用作导线，利用的是铜的导电性，导电性无需化学变化即可表现，属于物理性质；C选项：氧气供给呼吸，利用的是氧气的氧化性，需通过氧化反应（化学变化）体现，属于化学性质；D选项：氮气用于食品防腐，利用的是氮气化学性质稳定，需通过化学变化体现，属于化学性质。综上，只有B选项利用的是物理性质。
【答案】B
【知识点】物理性质与化学性质的区分
【点评】本题为初中化学物质性质的基础考查题，核心是掌握物理性质和化学性质的概念差异，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
5.(2025·江西)我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述属于化学性质的是【 】
A.受热易分解
B.无色晶体
C.熔点为 $156\ \mathrm{℃}$
D.难溶于水
A.受热易分解
B.无色晶体
C.熔点为 $156\ \mathrm{℃}$
D.难溶于水
答案
A
解析
【分析】要解决这道题，需先明确化学性质与物理性质的核心区别：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质（如颜色、状态、熔点、溶解性等）。再逐一分析选项，判断描述是否需通过化学变化体现，进而选出属于化学性质的选项。
【解析】首先明确概念：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现的性质。选项A“受热易分解”，分解过程有新物质生成，属于化学变化，该性质需通过化学变化体现，属于化学性质；选项B“无色晶体”描述颜色和状态，属于物理性质；选项C“熔点为156℃”描述熔点，属于物理性质；选项D“难溶于水”描述溶解性，属于物理性质。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质的区分
【点评】本题考查化学性质与物理性质的基础概念，难度较低，只要准确掌握两者的本质区别（是否需通过化学变化体现）即可正确作答，属于化学学科的基础识记类题目。
【难度系数】0.8
【解析】首先明确概念：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现的性质。选项A“受热易分解”，分解过程有新物质生成，属于化学变化，该性质需通过化学变化体现，属于化学性质；选项B“无色晶体”描述颜色和状态，属于物理性质；选项C“熔点为156℃”描述熔点，属于物理性质；选项D“难溶于水”描述溶解性，属于物理性质。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质的区分
【点评】本题考查化学性质与物理性质的基础概念，难度较低，只要准确掌握两者的本质区别（是否需通过化学变化体现）即可正确作答，属于化学学科的基础识记类题目。
【难度系数】0.8
6. 下列对于科学探究认识错误的是【 】
A.科学探究始于发现并提出问题
B.实验方案的设计是实验探究的重要环节
C.科学探究是独立完成的过程,不需要合作
D.化学实验是进行化学科学探究的重要途径
A.科学探究始于发现并提出问题
B.实验方案的设计是实验探究的重要环节
C.科学探究是独立完成的过程,不需要合作
D.化学实验是进行化学科学探究的重要途径
答案
C
解析
【分析】
解题时需回忆科学探究的核心知识，包括科学探究的起始环节、关键环节、探究特点以及化学探究的主要途径，再逐一分析每个选项的正误，最终找出认识错误的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：科学探究的起点是发现并提出问题，这是探究的首要步骤，该认识正确；
2. 选项B：实验方案的设计能保障探究的科学性、可行性，是实验探究的核心重要环节，该认识正确；
3. 选项C：科学探究并非独立完成的过程，交流合作是科学探究的重要组成部分，该认识错误；
4. 选项D：化学以实验为基础，化学实验是开展化学科学探究的关键途径，该认识正确。
因此，认识错误的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的基本环节、科学探究的特点
【点评】
本题考查对科学探究的基础认知，属于识记类基础题目，需准确掌握科学探究的相关概念，难度较低。
【难度系数】
0.8
解题时需回忆科学探究的核心知识，包括科学探究的起始环节、关键环节、探究特点以及化学探究的主要途径，再逐一分析每个选项的正误，最终找出认识错误的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：科学探究的起点是发现并提出问题，这是探究的首要步骤，该认识正确；
2. 选项B：实验方案的设计能保障探究的科学性、可行性，是实验探究的核心重要环节，该认识正确；
3. 选项C：科学探究并非独立完成的过程，交流合作是科学探究的重要组成部分，该认识错误；
4. 选项D：化学以实验为基础，化学实验是开展化学科学探究的关键途径，该认识正确。
因此，认识错误的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的基本环节、科学探究的特点
【点评】
本题考查对科学探究的基础认知，属于识记类基础题目，需准确掌握科学探究的相关概念，难度较低。
【难度系数】
0.8
