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1 如图甲所示分别是小明和小芳探究“冰熔化特点”的实验装置。
（1）为使试管中的冰受热均匀，他们需要去找一些颗粒较（填“大”或“小”）的纯冰。
（2）小明正确组装好实验器材后，刚点燃酒精灯加热时，他观察到温度计的示数是℃。
（3）实验完成后，小明根据实验数据绘制了冰熔化过程中温度随时间变化关系的图像如图乙(a)所示，分析图像可知：
① 当对冰加热到第4 min时，试管内的物质处于（填“固”“液”或“固液共存”）态。当对冰加热到第6 min时，试管内的物质处于态，将第5 min时的物质放入0 ℃的房间足够长的时间后，物质中所含的冰的质量将（填“增加”“减少”或“不变”）。
② 冰在熔化过程中虽然持续（填“吸收”或“放出”）热量，但温度保持不变。
（4）小芳用相同的酒精灯对相同质量的冰加热，实验结束后她根据数据绘制了如图乙(b)所示的温度随时间变化关系的大致图像，根据图像可知，冰熔化时温度不断上升，于是小芳认为：冰没有固定熔点，属于非晶体。小芳由
这一实验过程得出的观点是否正确？
，依据是
。
（1）为使试管中的冰受热均匀，他们需要去找一些颗粒较（填“大”或“小”）的纯冰。
（2）小明正确组装好实验器材后，刚点燃酒精灯加热时，他观察到温度计的示数是℃。
（3）实验完成后，小明根据实验数据绘制了冰熔化过程中温度随时间变化关系的图像如图乙(a)所示，分析图像可知：
① 当对冰加热到第4 min时，试管内的物质处于（填“固”“液”或“固液共存”）态。当对冰加热到第6 min时，试管内的物质处于态，将第5 min时的物质放入0 ℃的房间足够长的时间后，物质中所含的冰的质量将（填“增加”“减少”或“不变”）。
② 冰在熔化过程中虽然持续（填“吸收”或“放出”）热量，但温度保持不变。
（4）小芳用相同的酒精灯对相同质量的冰加热，实验结束后她根据数据绘制了如图乙(b)所示的温度随时间变化关系的大致图像，根据图像可知，冰熔化时温度不断上升，于是小芳认为：冰没有固定熔点，属于非晶体。小芳由
这一实验过程得出的观点是否正确？
，依据是
。
答案
1.（1）小 （2）-4 （3）① 固液共存 液 不变 ② 吸收 （4）不正确 小芳在加热过程中未采用水浴法，加热过程中冰块熔化过快，因此温度计的示数持续升高
解析
【分析】
本题围绕“冰熔化特点”的实验展开，需结合实验操作要求、温度计读数、晶体熔化规律及实验装置的影响分析：
1. 使物质受热均匀的操作：小颗粒冰与热源接触更充分，受热比大颗粒更均匀，因此选小颗粒；
2. 温度计读数：先确定分度值，再看液柱位置，图中温度计液柱在0℃以下，分度值1℃，据此读数；
3. 晶体熔化规律：冰是晶体，熔化时温度不变，熔化过程为固液共存态，完全熔化后为液态；温度达到熔点时，若与环境温度相同，无热传递，状态不变；
4. 实验装置的影响：水浴法能让物质受热均匀且缓慢，小芳未用水浴法，导致冰熔化过快，温度计示数未体现温度不变的阶段，因此她的结论错误。
【解析】
（1）为使试管中的冰受热均匀，应选用颗粒较小的纯冰，小颗粒冰受热更充分均匀；
（2）温度计的分度值为1℃，液柱位于0℃以下第4格，故示数为-4℃；
（3）①冰是晶体，熔化时温度不变：第4min时冰处于熔化过程，为固液共存态；第6min时冰已完全熔化，为液态；第5min时冰温度为0℃，放入0℃房间后，冰与环境温度相同，无热传递，冰既不熔化也不凝固，因此冰的质量不变；②熔化过程需要持续吸收热量；
（4）小芳的结论不正确。因为她的实验未采用水浴法，冰块直接受热，熔化速度过快，温度计示数未及时体现冰熔化时温度不变的特点，无法据此说明冰没有固定熔点。
【答案】
（1）小；（2）-4；（3）①固液共存；液；不变；②吸收；（4）不正确；小芳未采用水浴法，冰块熔化过快，温度计示数持续升高，无法体现冰熔化时温度不变的特点，不能说明冰没有固定熔点
【知识点】
晶体熔化特点、温度计读数、水浴法实验
【点评】
本题考查冰熔化实验的核心知识，涵盖实验操作要点、温度计读数、晶体熔化规律及实验结论的分析，需掌握晶体与非晶体的区别，理解水浴法的作用，是一道综合性较强的基础实验题。
【难度系数】
0.5
本题围绕“冰熔化特点”的实验展开，需结合实验操作要求、温度计读数、晶体熔化规律及实验装置的影响分析：
1. 使物质受热均匀的操作：小颗粒冰与热源接触更充分，受热比大颗粒更均匀，因此选小颗粒；
2. 温度计读数：先确定分度值，再看液柱位置，图中温度计液柱在0℃以下，分度值1℃，据此读数；
3. 晶体熔化规律：冰是晶体，熔化时温度不变，熔化过程为固液共存态，完全熔化后为液态；温度达到熔点时，若与环境温度相同，无热传递，状态不变；
4. 实验装置的影响：水浴法能让物质受热均匀且缓慢，小芳未用水浴法，导致冰熔化过快，温度计示数未体现温度不变的阶段，因此她的结论错误。
【解析】
（1）为使试管中的冰受热均匀，应选用颗粒较小的纯冰，小颗粒冰受热更充分均匀；
（2）温度计的分度值为1℃，液柱位于0℃以下第4格，故示数为-4℃；
（3）①冰是晶体，熔化时温度不变：第4min时冰处于熔化过程，为固液共存态；第6min时冰已完全熔化，为液态；第5min时冰温度为0℃，放入0℃房间后，冰与环境温度相同，无热传递，冰既不熔化也不凝固，因此冰的质量不变；②熔化过程需要持续吸收热量；
（4）小芳的结论不正确。因为她的实验未采用水浴法，冰块直接受热，熔化速度过快，温度计示数未及时体现冰熔化时温度不变的特点，无法据此说明冰没有固定熔点。
【答案】
（1）小；（2）-4；（3）①固液共存；液；不变；②吸收；（4）不正确；小芳未采用水浴法，冰块熔化过快，温度计示数持续升高，无法体现冰熔化时温度不变的特点，不能说明冰没有固定熔点
【知识点】
晶体熔化特点、温度计读数、水浴法实验
【点评】
本题考查冰熔化实验的核心知识，涵盖实验操作要点、温度计读数、晶体熔化规律及实验结论的分析，需掌握晶体与非晶体的区别，理解水浴法的作用，是一道综合性较强的基础实验题。
【难度系数】
0.5
2 [2025 黄冈一模]小明利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”实验。
（1）如图甲，组装器材先固定
（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为
（3）在水温升高到90 ℃后，小明每隔1 min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8 min后停止读数：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 |
① 分析表中数据可知当时的大气压
② 用质量为$ m_1 $的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图像如图丙中的a；若用质量为$ m_2(m_2＞m_1) $的水做实验，得到的图线可能是图丙中的
（3）根据实验数据，得出水沸腾时的温度特点：
（4）另一位同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，试管A管口朝上，试管B管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水
（1）如图甲，组装器材先固定
B
（填“A”或“B”）。（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为
68
℃。（3）在水温升高到90 ℃后，小明每隔1 min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8 min后停止读数：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 |
① 分析表中数据可知当时的大气压
低于
（填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压。② 用质量为$ m_1 $的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图像如图丙中的a；若用质量为$ m_2(m_2＞m_1) $的水做实验，得到的图线可能是图丙中的
c
（填“b”“c”或“d”）。（3）根据实验数据，得出水沸腾时的温度特点：
温度保持不变
。（4）另一位同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，试管A管口朝上，试管B管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管中的水
都不能沸腾
（填“都能沸腾”“都不能沸腾”“只有A沸腾”或“只有B沸腾”）。答案
2.（1）B （2）68 （3）① 低于 ② c （3）温度保持不变 （4）都不能沸腾
解析
【分析】
1. 组装实验器材需遵循“自下而上”原则，先根据酒精灯外焰高度固定下方铁圈，再调整上方器材，据此判断第一问；
2. 温度计读数需先明确分度值，再读取液柱对应刻度；
3. ①标准大气压下水的沸点为100℃，沸点随气压降低而降低，对比实验沸点可判断气压；②水的质量越大升温越慢，沸点不变，据此判断图线；
4. 水沸腾的核心特点是吸热但温度不变；
5. 沸腾需满足“达到沸点+继续吸热”，结合大烧杯与试管的温度差判断是否能吸热。
【解析】
（1）组装实验器材时，需先根据酒精灯外焰高度固定铁圈B，再调整温度计A的位置，确保温度计玻璃泡浸没在水中，故填B；
（2）图乙温度计分度值为1℃，液柱对应刻度为68℃，故示数为68℃；
（3）①标准大气压下水的沸点为100℃，气压越低沸点越低，实验中沸点为99℃，低于100℃，说明当时大气压低于标准大气压；②水的质量越大升温越慢，沸点不变，因m₂＞m₁，故质量为m₂的水升温比a慢，沸点与a相同，对应图线c；
（3）由实验数据可知，水沸腾时温度保持不变；
（4）大烧杯内水沸腾后温度保持沸点不变，试管A中的水虽达到沸点，但与烧杯内水温度相同，无法继续吸热，不能沸腾；试管B中的水达到沸点后，同样无法从烧杯吸热，故都不能沸腾。
【答案】
（1）B；（2）68；（3）①低于；②c；（3）温度保持不变；（4）都不能沸腾
【知识点】
水的沸腾实验、沸点与气压的关系、沸腾的条件
【点评】
本题为探究水沸腾的经典实验题，涵盖实验器材组装、温度计读数、沸点与气压关系、沸腾特点及条件等核心知识点，考查学生对实验操作和原理的掌握，综合性较强但难度适中。
【难度系数】
0.6
1. 组装实验器材需遵循“自下而上”原则，先根据酒精灯外焰高度固定下方铁圈，再调整上方器材，据此判断第一问；
2. 温度计读数需先明确分度值，再读取液柱对应刻度；
3. ①标准大气压下水的沸点为100℃，沸点随气压降低而降低，对比实验沸点可判断气压；②水的质量越大升温越慢，沸点不变，据此判断图线；
4. 水沸腾的核心特点是吸热但温度不变；
5. 沸腾需满足“达到沸点+继续吸热”，结合大烧杯与试管的温度差判断是否能吸热。
【解析】
（1）组装实验器材时，需先根据酒精灯外焰高度固定铁圈B，再调整温度计A的位置，确保温度计玻璃泡浸没在水中，故填B；
（2）图乙温度计分度值为1℃，液柱对应刻度为68℃，故示数为68℃；
（3）①标准大气压下水的沸点为100℃，气压越低沸点越低，实验中沸点为99℃，低于100℃，说明当时大气压低于标准大气压；②水的质量越大升温越慢，沸点不变，因m₂＞m₁，故质量为m₂的水升温比a慢，沸点与a相同，对应图线c；
（3）由实验数据可知，水沸腾时温度保持不变；
（4）大烧杯内水沸腾后温度保持沸点不变，试管A中的水虽达到沸点，但与烧杯内水温度相同，无法继续吸热，不能沸腾；试管B中的水达到沸点后，同样无法从烧杯吸热，故都不能沸腾。
【答案】
（1）B；（2）68；（3）①低于；②c；（3）温度保持不变；（4）都不能沸腾
【知识点】
水的沸腾实验、沸点与气压的关系、沸腾的条件
【点评】
本题为探究水沸腾的经典实验题，涵盖实验器材组装、温度计读数、沸点与气压关系、沸腾特点及条件等核心知识点，考查学生对实验操作和原理的掌握，综合性较强但难度适中。
【难度系数】
0.6
