23 在“探究冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放入一支温度计组成如图甲所示的实验装置，其中A、B两支温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示。

（1）实验中，需要观察试管内物质的，并记录温度和加热时间。
（2）图乙中实线部分是（填“A”或“B”）温度计示数随时间变化的图像。
（3）试管中碎冰熔化的时间约为min。

23.（1）状态 （2）A （3）4

【分析】
本题是探究冰熔化规律的实验题，解题思路如下：
1. 第（1）问：探究物质熔化规律时，除记录温度和时间外，还需观察物质的状态变化，因为熔化过程是固态向液态转变，状态变化是判断熔化阶段的核心依据，因此要观察试管内物质的状态。
2. 第（2）问：A温度计置于烧杯中，测量烧杯内物质温度；烧杯中的冰被加热，熔化时温度保持0℃，待烧杯内冰完全熔化后，温度才会上升。观察图乙，实线部分在0~10min温度达到0℃后保持，10min后才上升，符合烧杯内A温度计的温度变化，因此实线对应A温度计。
3. 第（3）问：试管内的碎冰熔化需要满足温度达到熔点（0℃）且持续吸热，只有当烧杯内冰完全熔化、温度高于0℃时，试管内的冰才能吸热熔化。从图乙可知，试管内冰从10min开始熔化，到14min时完全熔化，因此熔化时间为14min -10min=4min。
【解析】
（1）探究冰熔化时，需观察试管内物质的状态变化，同时记录温度和加热时间，以此分析熔化规律，故填状态。
（2）A温度计测烧杯内温度，烧杯中冰熔化时温度保持0℃，完全熔化后温度才上升；图乙中实线在10min后温度才上升，符合烧杯内温度变化，因此实线是A温度计的图像，故填A。
（3）试管内碎冰熔化需烧杯温度高于0℃，由图乙可知，试管内冰从10min开始熔化，到14min时熔化结束，熔化时间为14min -10min=4min，故填4。
【答案】
（1）状态；（2）A；（3）4
【知识点】
晶体熔化特点；熔化实验
【点评】
本题考查探究冰熔化的实验，重点是区分烧杯和试管中物质的温度变化，理解晶体熔化的条件，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.6

24 [2025 内蒙古]小丽看到妈妈熬制奶茶时，反复地将沸腾的奶茶从锅中舀出再从高处倒回。妈妈解释：“这样做可以降低奶茶的温度，防止奶茶溢出，多熬一会儿，味道更香浓。”小丽好奇这样做能否降低温度，于是在实验室用水代替奶茶进行探究，实验装置如图所示。用酒精灯将水加热至沸腾，再将适量的水舀出后倒回，用温度传感器采集数据，得到水的温度随时间变化的图像如图所示。

第 24 题图
分析图像可知：
（1）水沸腾过程中吸热，温度。水的沸点为℃，说明当地的大气压标准大气压。
（2）将舀出的水倒回烧杯至水再次沸腾的过程中，烧杯中水的温度变化特点是。她据此推断，奶茶也有类似情形。

24.（1）保持不变 98 低于 （2）先降低后升高到沸点

【分析】
要解决这道题，需结合温度随时间变化的图像分析水的沸腾规律：首先明确水沸腾时的特点，沸腾过程中吸热但温度保持不变，沸点是水沸腾时恒定的温度；标准大气压下，水的沸点为100℃，沸点与气压相关，气压越低，沸点越低。对于倒回水后的温度变化，需观察图像对应时间段的温度变化趋势，判断温度的升降情况。
【解析】
（1）水沸腾的核心特点是吸热但温度保持不变；从图像中可看到，水沸腾时温度稳定在98℃，因此水的沸点为98℃；标准大气压下，水的沸点是100℃，由于气压越低沸点越低，所以当地的大气压低于标准大气压。
（2）观察图像，将舀出的水倒回烧杯后，60s到80s内水的温度从98℃下降，80s后温度又逐渐上升，最终回到沸点98℃，因此烧杯中水的温度变化特点是先降低后升高到沸点。
【答案】
（1）保持不变；98；低于 （2）先降低后升高到沸点
【知识点】
水的沸腾特点；沸点与气压的关系
【点评】
本题通过温度-时间图像考查水沸腾的基础知识点，解题关键是准确分析图像中温度的变化趋势，理解沸腾的特点及沸点与气压的关系，属于实验类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6

25 [2025昆明期中]农民在晒稻谷时，总是将稻谷摊开在阳光下通风的地方，这是通过增大液体的表面积和加快液体表面的来加快水分蒸发的。火箭发射时，燃料室中的氢和氧是通过既降低温度又的方法液化的，在这一过程中氢和氧要（填“吸收”或“放出”）热量。

25. 空气流动速度 压缩体积 放出

【分析】
本题考查影响蒸发快慢的因素、气体液化的方法及液化的吸放热特点。解题思路：1. 回忆影响蒸发快慢的三个因素（液体温度、表面积、表面空气流速），晒稻谷通风对应加快空气流动速度；2. 明确气体液化的两种方法（降低温度、压缩体积）；3. 掌握液化是气态变液态的过程，该过程放热。
【解析】
1. 影响蒸发快慢的因素包括液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。晒稻谷时，将稻谷摊开增大了液体表面积，通风的作用是加快液体表面的空气流动速度，从而加快水分蒸发，故第一空填空气流动速度。
2. 使气体液化的方法有两种：降低温度和压缩体积。火箭发射时，燃料室中的氢和氧是通过既降低温度又压缩体积的方法液化的，故第二空填压缩体积。
3. 物质由气态变为液态的过程叫液化，液化过程需要放出热量，因此氢和氧液化时要放出热量，故第三空填放出。
【答案】
空气流动速度；压缩体积；放出
【知识点】
影响蒸发快慢的因素；气体液化的方法；液化的吸放热特点
【点评】
本题为基础概念题，考查物态变化中蒸发和液化的核心知识点，难度较低，侧重考查学生对基础知识的识记与应用能力。
【难度系数】
0.8

26 [2025平顶山模拟]水的三种状态分别是冰、水和水蒸气。如图所示为水的循环示意图。请参照图中示例补充完成图中标号处对应的物态变化名称及吸、放热情况。
(1) ;(2) ;(3) 。

26.（1）凝固放热 （2）汽化吸热 （3）升华吸热

【分析】
要解答本题，需先明确冰（固态）、水（液态）、水蒸气（气态）三种状态，再根据箭头指向判断物态变化的类型，结合各物态变化的吸放热规律确定答案：
1. 分析（1）：箭头方向是水（液态）→冰（固态），判断对应的物态变化；
2. 分析（2）：箭头方向是水（液态）→水蒸气（气态），判断对应的物态变化；
3. 分析（3）：箭头方向是冰（固态）→水蒸气（气态），判断对应的物态变化；
最后结合各物态变化的吸放热特点，得出结果。
【解析】
1. （1）：物质由液态变为固态，该物态变化为凝固，凝固过程放出热量，因此填凝固放热；
2. （2）：物质由液态变为气态，该物态变化为汽化，汽化过程吸收热量，因此填汽化吸热；
3. （3）：物质由固态直接变为气态，该物态变化为升华，升华过程吸收热量，因此填升华吸热。
【答案】
（1）凝固放热；（2）汽化吸热；（3）升华吸热
【知识点】
物态变化、吸放热判断
【点评】
本题考查水的三态变化及对应吸放热规律，属于基础知识点，只要牢记各物态变化的定义和吸放热特点即可轻松解答。
【难度系数】
0.6

27 新趋势 教材P80练习T1改编 如图所示，某实验小组用酒精灯对放有少量固态碘的碘锤加热，发现玻璃管内出现紫色的碘蒸气，同学们查阅资料发现：酒精灯火焰的温度可达$500°\mathrm{C}$，而标准大气压下，碘的熔点为$114°\mathrm{C}$，沸点为$184°\mathrm{C}$。由此产生了两种观点：
① 固态碘直接发生了升华。
② 固态碘先熔化，再汽化。
为了证明碘能直接从固态变为气态，小组同学补充了一个大烧杯和适量的热水，接下来的操作是，
若观察到，
，则说明观点①正确。

27. 将碘锤浸没在正在加热的热水中 碘锤内出现紫色碘蒸气，且没有液态碘出现

【分析】要证明碘直接从固态变为气态（升华），需排除碘先熔化再汽化的可能。已知碘的熔点为114℃，标准大气压下沸水温度为100℃，低于碘的熔点，因此将碘锤放在热水中时，碘无法达到熔点，不会发生熔化。若此时观察到碘蒸气，即可说明碘是直接由固态变为气态，即发生升华，从而验证观点①。
【解析】要验证观点①，需控制碘的温度低于其熔点，避免熔化。操作是将碘锤浸没在正在加热的热水中，此时热水温度最高为100℃，低于碘的熔点，碘不会熔化。若观察到碘锤内出现紫色碘蒸气，且没有液态碘出现，说明碘没有经过熔化过程，直接由固态变为气态，即发生升华，证明观点①正确。
【答案】将碘锤浸没在正在加热的热水中；碘锤内出现紫色碘蒸气，且没有液态碘出现
【知识点】升华；物态变化的条件
【点评】本题通过控制温度的方法探究碘的升华现象，利用碘的熔点与沸水温度的差异，排除熔化的干扰，是探究物态变化的典型实验，注重实验设计的逻辑性。
【难度系数】0.6