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15 炎热的夏天，开空调是不可避免的事情，但是国家提倡的夏季空调温度不低于 （
A.$21°\mathrm{C}$
B.$24°\mathrm{C}$
C.$26°\mathrm{C}$
D.$27°\mathrm{C}$
C
）A.$21°\mathrm{C}$
B.$24°\mathrm{C}$
C.$26°\mathrm{C}$
D.$27°\mathrm{C}$
答案
15. C
解析
【分析】本题考查生活中的节能减排常识，解题思路是回忆国家为倡导节能、减少能源消耗所规定的夏季空调设置的最低温度，再结合选项选出正确答案。
【解析】为落实节能减排要求，国家提倡夏季空调温度设置不低于26℃，对应选项可知C选项符合要求。
【答案】C
【知识点】生活常识、节能减排
【点评】本题属于贴近生活的基础常识题，考查学生对日常节能知识的积累，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】为落实节能减排要求，国家提倡夏季空调温度设置不低于26℃，对应选项可知C选项符合要求。
【答案】C
【知识点】生活常识、节能减排
【点评】本题属于贴近生活的基础常识题，考查学生对日常节能知识的积累，难度较低。
【难度系数】0.8
16 [2025长沙期中]我国“祝融号”火星车的顶部，有一个集热器的装置，如图所示，里面装有一种叫“正十一烷”的物质。该物质在白天温度高时为液态，夜间温度低时会变为固态，从而维持车内温度稳定。当白天温度高时该物质会（
A.熔化吸热
B.升华吸热
C.凝固放热
D.液化放热
A
）A.熔化吸热
B.升华吸热
C.凝固放热
D.液化放热
答案
16. A
解析
【分析】要解决本题，需先从题干中提取关键信息：正十一烷夜间为固态，白天温度高时变为液态，因此白天该物质的状态变化是固态→液态。结合物态变化的知识，固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸热，再对应选项分析即可得出答案。
【解析】由题意可知，正十一烷白天温度高时由固态变为液态，该物态变化为熔化，熔化过程需要吸收热量。逐一分析选项：A选项熔化吸热，符合白天的变化；B选项升华是固态直接变为气态，不符合；C选项凝固是液态变为固态，是夜间的变化，不符合；D选项液化是气态变为液态，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】熔化、物态变化
【点评】本题结合“祝融号”火星车的集热器情境，考查物态变化的判断，属于基础知识点应用，难度较低，关键是准确提取题干中的状态变化信息即可解答。
【难度系数】0.4
【解析】由题意可知，正十一烷白天温度高时由固态变为液态，该物态变化为熔化，熔化过程需要吸收热量。逐一分析选项：A选项熔化吸热，符合白天的变化；B选项升华是固态直接变为气态，不符合；C选项凝固是液态变为固态，是夜间的变化，不符合；D选项液化是气态变为液态，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】熔化、物态变化
【点评】本题结合“祝融号”火星车的集热器情境，考查物态变化的判断，属于基础知识点应用，难度较低，关键是准确提取题干中的状态变化信息即可解答。
【难度系数】0.4
17 [2025长沙段考]小明对甲、乙两种物质做凝固实验，得到温度—时间图像如图所示，下列分析中错误的是（
A.甲在第2 min时是液态
B.甲在ab段吸热
C.甲的凝固点是$48°\mathrm{C}$
D.乙是非晶体
B
）A.甲在第2 min时是液态
B.甲在ab段吸热
C.甲的凝固点是$48°\mathrm{C}$
D.乙是非晶体
答案
17. B
解析
【分析】
本题考查晶体与非晶体的凝固图像特点，解题思路：首先明确晶体凝固时温度保持不变（有固定凝固点），凝固过程放热；非晶体凝固时温度持续降低（无固定凝固点）。再结合图像分析甲、乙的状态：甲图像有一段温度不变的阶段，属于晶体；乙图像温度持续下降，属于非晶体。最后逐一判断选项，找出错误项。
【解析】
1. 晶体凝固特点：凝固过程温度不变，放出热量，凝固前为液态，凝固时固液共存，凝固后为固态，凝固点等于凝固时的温度；非晶体凝固特点：温度持续降低，无固定凝固点。
2. 对甲的图像分析：甲在ab段温度保持48℃不变，说明甲是晶体，凝固点为48℃，ab段是凝固过程，凝固过程放热，因此B选项“甲在ab段吸热”错误；甲在第2min时，未进入凝固阶段，处于液态，A选项正确；甲的凝固点为48℃，C选项正确。
3. 对乙的图像分析：乙的温度随时间持续下降，无固定凝固点，属于非晶体，D选项正确。
综上，错误选项为B。
【答案】B
【知识点】晶体凝固、非晶体凝固、凝固图像
【点评】本题是基础题，核心是区分晶体与非晶体的凝固图像，需牢记晶体凝固的温度变化规律（不变、放热）和非晶体的温度变化规律（持续下降），仔细分析图像各阶段的状态即可解题。
【难度系数】0.3
本题考查晶体与非晶体的凝固图像特点，解题思路：首先明确晶体凝固时温度保持不变（有固定凝固点），凝固过程放热；非晶体凝固时温度持续降低（无固定凝固点）。再结合图像分析甲、乙的状态：甲图像有一段温度不变的阶段，属于晶体；乙图像温度持续下降，属于非晶体。最后逐一判断选项，找出错误项。
【解析】
1. 晶体凝固特点：凝固过程温度不变，放出热量，凝固前为液态，凝固时固液共存，凝固后为固态，凝固点等于凝固时的温度；非晶体凝固特点：温度持续降低，无固定凝固点。
2. 对甲的图像分析：甲在ab段温度保持48℃不变，说明甲是晶体，凝固点为48℃，ab段是凝固过程，凝固过程放热，因此B选项“甲在ab段吸热”错误；甲在第2min时，未进入凝固阶段，处于液态，A选项正确；甲的凝固点为48℃，C选项正确。
3. 对乙的图像分析：乙的温度随时间持续下降，无固定凝固点，属于非晶体，D选项正确。
综上，错误选项为B。
【答案】B
【知识点】晶体凝固、非晶体凝固、凝固图像
【点评】本题是基础题，核心是区分晶体与非晶体的凝固图像，需牢记晶体凝固的温度变化规律（不变、放热）和非晶体的温度变化规律（持续下降），仔细分析图像各阶段的状态即可解题。
【难度系数】0.3
18 新素养 科学思维 当室温为$20° \mathrm{C}$时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的蒸发，下列图像中正确反映了温度计的示数随时间变化的是（
C
）答案
18. C
解析
【分析】本题考查蒸发吸热的物态变化知识，解题思路：室温为20℃，初始温度计示数为20℃；浸有酒精的棉花裹在玻璃泡上，酒精蒸发吸热，使温度计示数降低；酒精蒸发完后，温度计会从周围环境吸热，示数回升至室温20℃并保持不变，据此分析图像。
【解析】室温为20℃，初始温度计示数为20℃。酒精蒸发时吸收热量，温度计示数会低于20℃，即先下降；当酒精全部蒸发后，温度计的玻璃泡与周围空气发生热传递，温度逐渐回升到20℃，之后保持20℃不变。逐一分析选项：A选项温度始终不变，不符合变化过程；B选项温度持续下降至0℃，不会回升，错误；C选项先下降后回升至20℃并保持，符合规律；D选项温度持续上升，与实际不符。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】蒸发吸热、温度变化图像、热传递
【点评】本题结合生活实例考查物态变化中的蒸发吸热现象，要求学生能结合物理过程分析温度变化的图像，属于基础题型，需掌握蒸发吸热及热传递的规律。
【难度系数】0.6
【解析】室温为20℃，初始温度计示数为20℃。酒精蒸发时吸收热量，温度计示数会低于20℃，即先下降；当酒精全部蒸发后，温度计的玻璃泡与周围空气发生热传递，温度逐渐回升到20℃，之后保持20℃不变。逐一分析选项：A选项温度始终不变，不符合变化过程；B选项温度持续下降至0℃，不会回升，错误；C选项先下降后回升至20℃并保持，符合规律；D选项温度持续上升，与实际不符。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】蒸发吸热、温度变化图像、热传递
【点评】本题结合生活实例考查物态变化中的蒸发吸热现象，要求学生能结合物理过程分析温度变化的图像，属于基础题型，需掌握蒸发吸热及热传递的规律。
【难度系数】0.6
19 星期天小明和妈妈在厨房里准备给全家做一顿美味的午餐，小明发现厨房里的很多现象蕴藏着物理知识，下列说法正确的是
（
A.从冰箱里取出的冻虾上有一层白色的粉末，这是凝固形成的
B.水烧开后壶嘴处喷出的“白气”，是从壶嘴喷出的水蒸气
C.烧水时，$100°\mathrm{C}$的水蒸气引起的烫伤往往比$100°\mathrm{C}$的水烫伤更严重
D.放在笼屉里的馒头被蒸熟是因为水蒸气液化要吸热
（
C
）A.从冰箱里取出的冻虾上有一层白色的粉末，这是凝固形成的
B.水烧开后壶嘴处喷出的“白气”，是从壶嘴喷出的水蒸气
C.烧水时，$100°\mathrm{C}$的水蒸气引起的烫伤往往比$100°\mathrm{C}$的水烫伤更严重
D.放在笼屉里的馒头被蒸熟是因为水蒸气液化要吸热
答案
19. C
解析
【分析】
本题考查物态变化的相关知识，需逐一分析每个选项对应的物态变化类型及吸放热特点，判断说法是否正确。解题时要明确各物态变化的定义（凝固、凝华、液化等），以及不同物态变化的吸放热规律，结合生活现象逐一验证选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：从冰箱取出的冻虾上的白色粉末，是冰箱内的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶，属于凝华现象，而非凝固（凝固是液态变为固态，该过程无液态物质参与），故A错误。
B选项：壶嘴喷出的“白气”，是壶内喷出的高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，水蒸气本身无色透明、肉眼不可见，“白气”是液化后的小水滴，故B错误。
C选项：100℃的水蒸气烫伤时，会先液化成100℃的水，液化过程会放出大量的热，因此比100℃的水烫伤更严重，故C正确。
D选项：馒头被蒸熟是因为水蒸气液化时放热，液化是放热过程，并非吸热，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、凝华、液化
【点评】
本题结合厨房中的生活现象考查物态变化的判断及吸放热规律，需准确掌握各物态变化的定义和吸放热特点，是基础的物态变化应用题目，注重知识与生活实际的结合。
【难度系数】
0.6
本题考查物态变化的相关知识，需逐一分析每个选项对应的物态变化类型及吸放热特点，判断说法是否正确。解题时要明确各物态变化的定义（凝固、凝华、液化等），以及不同物态变化的吸放热规律，结合生活现象逐一验证选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：从冰箱取出的冻虾上的白色粉末，是冰箱内的水蒸气遇冷直接由气态变为固态小冰晶，属于凝华现象，而非凝固（凝固是液态变为固态，该过程无液态物质参与），故A错误。
B选项：壶嘴喷出的“白气”，是壶内喷出的高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，水蒸气本身无色透明、肉眼不可见，“白气”是液化后的小水滴，故B错误。
C选项：100℃的水蒸气烫伤时，会先液化成100℃的水，液化过程会放出大量的热，因此比100℃的水烫伤更严重，故C正确。
D选项：馒头被蒸熟是因为水蒸气液化时放热，液化是放热过程，并非吸热，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、凝华、液化
【点评】
本题结合厨房中的生活现象考查物态变化的判断及吸放热规律，需准确掌握各物态变化的定义和吸放热特点，是基础的物态变化应用题目，注重知识与生活实际的结合。
【难度系数】
0.6
20 [2025鄂州模拟]水是人类环境的重要组成部分,通过水的三态变化,地球上的水在不停地循环。下列有关说法正确的是 (
A.海洋中的水变成水蒸气,是液化现象
B.水蒸气在空中遇冷凝结形成小水滴,是汽化现象
C.小水滴遇到更冷的气流凝结成小冰晶,是凝固现象
D.因为水在自然界中总在循环,所以不需要保护水资源
C
)A.海洋中的水变成水蒸气,是液化现象
B.水蒸气在空中遇冷凝结形成小水滴,是汽化现象
C.小水滴遇到更冷的气流凝结成小冰晶,是凝固现象
D.因为水在自然界中总在循环,所以不需要保护水资源
答案
20. C
解析
【分析】
本题考查物态变化的判断与水资源保护常识，解题思路为：先回忆六种物态变化的定义（物质从一种状态转变为另一种状态的过程），再逐一分析每个选项中物质的初始状态和最终状态，判断对应的物态变化类型；同时结合水资源保护的基本常识，判断D选项的正误，最终排除错误选项确定答案。
【解析】
A选项：海洋中的水为液态，变成水蒸气（气态），物质由液态变为气态，属于汽化现象，并非液化，故A错误；
B选项：水蒸气为气态，遇冷凝结成小水滴（液态），物质由气态变为液态，属于液化现象，并非汽化，故B错误；
C选项：小水滴为液态，遇到冷气流凝结成小冰晶（固态），物质由液态变为固态，属于凝固现象，故C正确；
D选项：虽然水在自然界循环，但可被人类直接利用的淡水资源极为有限，因此需要保护水资源，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、水资源保护
【点评】
本题结合自然界水循环场景，考查物态变化的判断，同时渗透水资源保护的意识，需准确掌握物态变化的定义，区分不同状态间的变化类型，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查物态变化的判断与水资源保护常识，解题思路为：先回忆六种物态变化的定义（物质从一种状态转变为另一种状态的过程），再逐一分析每个选项中物质的初始状态和最终状态，判断对应的物态变化类型；同时结合水资源保护的基本常识，判断D选项的正误，最终排除错误选项确定答案。
【解析】
A选项：海洋中的水为液态，变成水蒸气（气态），物质由液态变为气态，属于汽化现象，并非液化，故A错误；
B选项：水蒸气为气态，遇冷凝结成小水滴（液态），物质由气态变为液态，属于液化现象，并非汽化，故B错误；
C选项：小水滴为液态，遇到冷气流凝结成小冰晶（固态），物质由液态变为固态，属于凝固现象，故C正确；
D选项：虽然水在自然界循环，但可被人类直接利用的淡水资源极为有限，因此需要保护水资源，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、水资源保护
【点评】
本题结合自然界水循环场景，考查物态变化的判断，同时渗透水资源保护的意识，需准确掌握物态变化的定义，区分不同状态间的变化类型，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
21 [2025株洲模拟]下列热现象发生的过程中，需要吸收热量的一组是（
① 冰雪融化汇集成溪流
② 天上飘下来鹅毛大雪
③ 河面上出现一层薄冰
④ 衣橱里的樟脑丸变小
⑤ 早晨草叶上形成露珠
⑥ 洗头后湿头发吹干了
A.①④⑥
B.①②⑥
C.④⑤⑥
D.①②③
A
）① 冰雪融化汇集成溪流
② 天上飘下来鹅毛大雪
③ 河面上出现一层薄冰
④ 衣橱里的樟脑丸变小
⑤ 早晨草叶上形成露珠
⑥ 洗头后湿头发吹干了
A.①④⑥
B.①②⑥
C.④⑤⑥
D.①②③
答案
21. A
解析
【分析】首先需明确六种物态变化的吸放热规律：熔化、汽化、升华过程吸热；凝固、液化、凝华过程放热。再逐一分析每个热现象对应的物态变化类型，判断其吸放热情况，最终选出吸热的一组。
【解析】逐个分析各现象：①冰雪融化是固态变为液态，属于熔化，吸热；②大雪是气态直接变为固态，属于凝华，放热；③河面上薄冰是液态变为固态，属于凝固，放热；④樟脑丸变小是固态直接变为气态，属于升华，吸热；⑤草叶上露珠是气态变为液态，属于液化，放热；⑥湿头发吹干是液态变为气态，属于汽化，吸热。因此吸热的是①④⑥，对应选项A。
【答案】A
【知识点】物态变化与吸放热
【点评】本题考查常见热现象的物态变化及吸放热判断，属于基础题型，只需牢记六种物态变化的吸放热规律，逐一分析即可得出答案。
【难度系数】0.3
【解析】逐个分析各现象：①冰雪融化是固态变为液态，属于熔化，吸热；②大雪是气态直接变为固态，属于凝华，放热；③河面上薄冰是液态变为固态，属于凝固，放热；④樟脑丸变小是固态直接变为气态，属于升华，吸热；⑤草叶上露珠是气态变为液态，属于液化，放热；⑥湿头发吹干是液态变为气态，属于汽化，吸热。因此吸热的是①④⑥，对应选项A。
【答案】A
【知识点】物态变化与吸放热
【点评】本题考查常见热现象的物态变化及吸放热判断，属于基础题型，只需牢记六种物态变化的吸放热规律，逐一分析即可得出答案。
【难度系数】0.3
22 如图所示为常见的体温计，此时示数为
38.3
℃。若该体温计没有甩过就用来给一个体温正常($37°\mathrm{C}$)的同学量体温，则体温计的示数将不变
(填“变大”“变小”或“不变”)。答案
22. 38.3 不变
解析
【分析】
要解答本题，需掌握两个知识点：一是体温计的读数方法，二是体温计的特殊结构（缩口）对测量结果的影响。首先观察体温计的分度值，确定液柱对应的刻度得到示数；再根据缩口的作用，判断未甩的体温计测量低于当前示数体温时的示数变化。
【解析】
1. 读取体温计示数：体温计的刻度上，每1℃之间有10个小格，因此分度值为0.1℃。观察题图，液柱末端位于38℃后第3个小格，所以示数为38℃ + 3×0.1℃ = 38.3℃。
2. 分析未甩体温计的测量结果：体温计的玻璃泡上方有缩口，水银受热可通过缩口上升，遇冷时水银会在缩口处断开，无法自行退回玻璃泡。若用未甩、示数为38.3℃的体温计测量体温为37℃的同学，由于同学的体温低于体温计当前示数，水银柱无法下降，因此示数不变。
【答案】
38.3；不变
【知识点】
体温计的读数、体温计的使用
【点评】
本题考查体温计的基础读数和使用特点，属于物理热学部分的基础题，只要牢记体温计的分度值和缩口的作用即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需掌握两个知识点：一是体温计的读数方法，二是体温计的特殊结构（缩口）对测量结果的影响。首先观察体温计的分度值，确定液柱对应的刻度得到示数；再根据缩口的作用，判断未甩的体温计测量低于当前示数体温时的示数变化。
【解析】
1. 读取体温计示数：体温计的刻度上，每1℃之间有10个小格，因此分度值为0.1℃。观察题图，液柱末端位于38℃后第3个小格，所以示数为38℃ + 3×0.1℃ = 38.3℃。
2. 分析未甩体温计的测量结果：体温计的玻璃泡上方有缩口，水银受热可通过缩口上升，遇冷时水银会在缩口处断开，无法自行退回玻璃泡。若用未甩、示数为38.3℃的体温计测量体温为37℃的同学，由于同学的体温低于体温计当前示数，水银柱无法下降，因此示数不变。
【答案】
38.3；不变
【知识点】
体温计的读数、体温计的使用
【点评】
本题考查体温计的基础读数和使用特点，属于物理热学部分的基础题，只要牢记体温计的分度值和缩口的作用即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.3
