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1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
木＜dot＞架(jià jiǎ) 老＜dot＞鼠(sǔ shǔ) ＜dot＞乘坐(chéng shèng)
＜dot＞折纸(zé zhé) 咱＜dot＞俩(liǎ liǎng) 古＜dot＞筝(zhēn zhēng)
木＜dot＞架(jià jiǎ) 老＜dot＞鼠(sǔ shǔ) ＜dot＞乘坐(chéng shèng)
＜dot＞折纸(zé zhé) 咱＜dot＞俩(liǎ liǎng) 古＜dot＞筝(zhēn zhēng)
答案
jià shǔ chéng zhé liǎ zhēng
【解析】本题考查学生拼读字音的能力。在熟记本课会认字的基础上完成本题。注意“乘”是多音字，在“乘坐”中读chéng。
【解析】本题考查学生拼读字音的能力。在熟记本课会认字的基础上完成本题。注意“乘”是多音字，在“乘坐”中读chéng。
2. 看拼音，写生字。
风筝的xiàn
风筝的xiàn
线
突然断了，摇摇晃晃地从空中跌落下来。丁丁手里zhuā 抓
着损坏的风筝，难shòu 受
得kū 哭
了起来。答案
线 抓 受 哭
【解析】本题考查学生根据拼音书写生字的能力。结合拼音，在熟练掌握本课会写字的基础上书写生字。注意“难受”的“受”不要写成“爱”，“哭”不要少写一点。
【解析】本题考查学生根据拼音书写生字的能力。结合拼音，在熟练掌握本课会写字的基础上书写生字。注意“难受”的“受”不要写成“爱”，“哭”不要少写一点。
二、观察图片并选字填空。
飘 漂
1. 一艘小船正在海面上(
2. 空中的白云无忧无虑地(
飘 漂
1. 一艘小船正在海面上(
漂
)流。2. 空中的白云无忧无虑地(
飘
)着。答案
1. 漂 2. 飘
【解析】本题考查学生对形近字的辨析能力。“飘”和“漂”的偏旁不同，“漂”与水相关，“飘”与风相关，因此在选字填空时可结合现实情景具体语境进行区分。
【解析】本题考查学生对形近字的辨析能力。“飘”和“漂”的偏旁不同，“漂”与水相关，“飘”与风相关，因此在选字填空时可结合现实情景具体语境进行区分。
三、（浙江宁波鄞州区）照样子，填一填。
1. 例：(捡)树枝 （
2. 例：(高高)的树枝 （
1. 例：(捡)树枝 （
放
）风筝 （折
）纸船2. 例：(高高)的树枝 （
红红
）的花儿 （闪闪
）的星星答案
示例:1. 放 折
2. 红红 闪闪
【解析】本题考查短语仿写。1. “放”是与“风筝”搭配的经典动词，对应放飞的动作；“折”是制作纸船的常用动词答案不唯一，合理即可。2. “红红”能体现花儿鲜艳的色彩，“闪闪”能体现星星闪烁的状态，这类叠词能让表达更生动，答案不唯一，合理即可。
2. 红红 闪闪
【解析】本题考查短语仿写。1. “放”是与“风筝”搭配的经典动词，对应放飞的动作；“折”是制作纸船的常用动词答案不唯一，合理即可。2. “红红”能体现花儿鲜艳的色彩，“闪闪”能体现星星闪烁的状态，这类叠词能让表达更生动，答案不唯一，合理即可。
四、（福建厦门湖里区）照样子，写句子。
例:纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
1. 风筝飘到了松鼠家门口。
例:如果你愿意和好,就放一只风筝吧！
2. 如果
例:纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
1. 风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
例:如果你愿意和好,就放一只风筝吧！
2. 如果
你做完作业
，就看一会儿课外书吧
！答案
示例:1. 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
2. 你做完作业 看一会儿课外书吧
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。抓住例句的特点，按要求仿写句子即可。注意语句通顺，不要写错别字。
2. 你做完作业 看一会儿课外书吧
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。抓住例句的特点，按要求仿写句子即可。注意语句通顺，不要写错别字。
