1. 下列是与踢足球有关的物理问题，其中说法不正确的是()。

A.足球在运动过程中，仍受重力作用
B.守门员接到飞来的足球，说明力可以改变物体的运动状态
C.踢球时脚有点痛，说明物体间力的作用是相互的
D.滚动的足球最终停下来，是因为惯性的缘故

1.D

【分析】本题为力学概念辨析题，需逐一分析各选项对应的物理知识，判断说法的正误。需回忆重力的存在条件、力的作用效果、力的相互性、惯性与力对运动的影响等知识点，据此逐一判断选项。
【解析】
1. 选项A：重力是地球附近物体因地球吸引而受到的力，与物体运动状态无关，因此足球运动过程中仍受重力，该说法正确，不符合题意。
2. 选项B：力的作用效果包括改变物体的运动状态，守门员接球使足球由运动变为静止，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，该说法正确，不符合题意。
3. 选项C：物体间力的作用是相互的，踢球时脚对球施力，球同时对脚施加反作用力，因此脚会感到痛，该说法正确，不符合题意。
4. 选项D：滚动的足球最终停下来，是因为受到地面的阻力（摩擦力），力改变了足球的运动状态；惯性是物体保持原有运动状态的性质，不是使物体停下来的原因，该说法错误，符合题意。
【答案】D
【知识点】重力、力的作用效果、惯性
【点评】本题考查初中力学基础概念，重点区分“惯性”和“力是改变物体运动状态的原因”，属于易混淆知识点，需准确掌握。
【难度系数】0.6

2. 如图所示，小明用绳子拉着装满沙子的小车在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是()。


A.小车受到的重力与地面对小车的支持力是一对相互作用力
B.沙子受到的重力与小车对沙子的支持力是一对平衡力
C.小车受到绳子的拉力与地面给小车的摩擦力是一对平衡力
D.小明对绳子的拉力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力

2.B

【分析】要解答本题，需明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，满足“同物、等大、反向、共线”；相互作用力作用在两个不同物体上，满足“异物、等大、反向、共线”。逐一分析各选项中力的作用物体、方向等，判断是否符合对应关系即可。
【解析】
选项A：小车的重力受力物体是小车，地面对小车的支持力受力物体也是小车，二者作用在同一物体上，属于平衡力，并非相互作用力，故A错误。
选项B：沙子的重力受力物体是沙子，方向竖直向下；小车对沙子的支持力受力物体是沙子，方向竖直向上，沙子随小车做匀速直线运动，处于平衡状态，这两个力满足“同物、等大、反向、共线”，是一对平衡力，故B正确。
选项C：小车受到绳子的拉力沿绳子方向，地面给小车的摩擦力沿水平方向，两个力不在同一直线上，不满足平衡力的条件，故C错误。
选项D：小明对绳子的拉力受力物体是绳子，地面对小明的摩擦力受力物体是小明，两个力作用在不同物体上，不符合相互作用力的定义，故D错误。
【答案】B
【知识点】平衡力、相互作用力
【点评】本题考查平衡力与相互作用力的区分，是初中力学的基础考点，解题关键是牢记两者的核心差异（是否作用在同一物体），结合受力分析逐一判断即可，属于基础题。
【难度系数】0.5

3. 在日常生活中，用120 N的拉力不能提起重180 N的物体的简单机械是()。

A.一个定滑轮
B.杠杆
C.斜面
D.一个动滑轮

3.A

【分析】
要解决这道题，需掌握常见简单机械的省力特点：定滑轮不省力，杠杆可省力（动力臂大于阻力臂时），斜面是省力机械，动滑轮省一半力。逐一分析各选项的拉力要求，判断120N能否提起180N的物体。
【解析】
分别分析各选项：
1. 选项A：定滑轮的实质是等臂杠杆，不省力，只能改变力的方向，因此提起重180N的物体需要的拉力等于物重，即180N，120N＜180N，无法提起。
2. 选项B：根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，当动力臂大于阻力臂时，动力小于阻力，即杠杆可省力，因此可以用120N的力提起180N的物体。
3. 选项C：斜面是省力机械，斜面倾斜程度越小越省力，因此可通过斜面用120N的力提起180N的物体。
4. 选项D：动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，理想情况下省一半力，提起180N物体的拉力为$F=\frac{180N}{2}=90N$，120N＞90N，因此可以提起。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
简单机械的省力特点、杠杆平衡条件
【点评】
本题考查常见简单机械的省力特性，需牢记定滑轮、动滑轮、杠杆、斜面的工作原理，区分省力与不省力的机械，属于初中物理基础题，难度不大。
【难度系数】
0.7

4. 用力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶会沿桌面滑动，而推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶可能会翻倒，这说明力的作用效果()。

A.与力的大小有关
B.与力的方向有关
C.与力的作用点有关
D.与受力面积有关

4.C

【分析】
本题考查力的作用效果的影响因素，需结合题目中的操作差异分析变量，进而判断力的作用效果的决定因素。首先明确力的三要素是大小、方向、作用点，三者均会影响力的作用效果；题目中两次推矿泉水瓶，力的大小、方向相同，仅力的作用点不同，产生的作用效果不同，据此分析选项。
【解析】
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。本题中，推矿泉水瓶的下部和上部时，力的大小、方向均未改变，仅力的作用点发生变化，导致了滑动和翻倒两种不同的作用效果，说明力的作用效果与力的作用点有关，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素、力的作用效果
【点评】
本题结合生活实例考查力的作用效果的影响因素，属于力学基础题，需学生准确识别题目中的变量（力的作用点），结合力的三要素的知识即可快速判断，难度较低。
【难度系数】
0.8

5. 下列设计中，为了减小压强的是()。

A.注射器的针头很尖
B.压路机的碾子很重
C.载重汽车的车轮很宽
D.滑冰鞋的冰刀很薄

5.C

【分析】
要解决这道题，需先明确压强的计算公式为$ p = \frac{F}{S} $，减小压强的方法有两种：①压力一定时，增大受力面积；②受力面积一定时，减小压力。接下来逐一分析各选项对应的压强变化，选出符合要求的选项。
【解析】
根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $分析各选项：
选项A：注射器的针头很尖，是压力一定时，通过减小受力面积增大压强，不符合题意；
选项B：压路机的碾子很重，是受力面积一定时，通过增大压力增大压强，不符合题意；
选项C：载重汽车的车轮很宽，是压力一定时，通过增大受力面积减小压强，符合题意；
选项D：滑冰鞋的冰刀很薄，是压力一定时，通过减小受力面积增大压强，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
压强的减小方法、固体压强应用
【点评】
本题考查压强知识的实际应用，核心是掌握压强公式及增大、减小压强的方法，属于基础题型，需结合实例分析压强变化。
【难度系数】
0.6

6. 分别使用定滑轮、动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，匀速提升同一物体到同一高度，其机械效率分别为$\eta_{\mathrm{定}}$、$\eta_{\mathrm{动}}$、$\eta_{\mathrm{组}}$（不计绳重和摩擦力，设每个滑轮质量相等），则下列选项中正确的是()。

A.$\eta_{\mathrm{组}}＜\eta_{\mathrm{动}}＜\eta_{\mathrm{定}}$
B.$\eta_{\mathrm{动}}＜\eta_{\mathrm{定}}＜\eta_{\mathrm{组}}$
C.$\eta_{\mathrm{定}}＜\eta_{\mathrm{动}}＜\eta_{\mathrm{组}}$
D.$\eta_{\mathrm{定}}＜\eta_{\mathrm{组}}＜\eta_{\mathrm{动}}$

6.A

【分析】
首先明确：匀速提升同一物体到同一高度时，三者的有用功相同，机械效率的大小由总功决定（总功=有用功+额外功）。不计绳重和摩擦力时，额外功主要来自克服动滑轮重力做功，动滑轮数量越多，额外功越大，总功越大，机械效率越低，据此比较三者机械效率。
【解析】
设物体重力为$ G $，提升高度为$ h $，每个动滑轮重力为$ G_{\mathrm{动}} $。
1. 有用功：匀速提升物体，有用功$ W_{\mathrm{有}} = Gh $，三者的有用功相等。
2. 额外功与总功：
定滑轮：无额外动滑轮，不计绳重和摩擦时额外功$ W_{\mathrm{额定}} \approx 0 $，总功$ W_{\mathrm{总定}} = W_{\mathrm{有}} $，机械效率$ \eta_{\mathrm{定}} = \frac{W_{\mathrm{有}}}{W_{\mathrm{总定}}} \approx 1 $。
动滑轮：额外功为克服1个动滑轮重力做功，$ W_{\mathrm{额动}} = G_{\mathrm{动}}h $，总功$ W_{\mathrm{总动}} = Gh + G_{\mathrm{动}}h $，机械效率$ \eta_{\mathrm{动}} = \frac{Gh}{Gh + G_{\mathrm{动}}h} = \frac{G}{G + G_{\mathrm{动}}} $。
滑轮组（2个定滑轮+2个动滑轮）：额外功为克服2个动滑轮重力做功，$ W_{\mathrm{额组}} = 2G_{\mathrm{动}}h $，总功$ W_{\mathrm{总组}} = Gh + 2G_{\mathrm{动}}h $，机械效率$ \eta_{\mathrm{组}} = \frac{Gh}{Gh + 2G_{\mathrm{动}}h} = \frac{G}{G + 2G_{\mathrm{动}}} $。
3. 大小比较：因$ G、G_{\mathrm{动}} $均为正数，故$ \frac{G}{G + 2G_{\mathrm{动}}} ＜ \frac{G}{G + G_{\mathrm{动}}} ＜ 1 $，即$ \eta_{\mathrm{组}}＜\eta_{\mathrm{动}}＜\eta_{\mathrm{定}} $，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
机械效率、滑轮的机械效率
【点评】
本题考查滑轮机械效率的比较，核心是明确不计绳重和摩擦时额外功的来源，通过额外功多少判断机械效率高低，属于基础应用题型，需掌握机械效率的计算公式及影响因素。
【难度系数】
0.5