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1. 某同学做“探究电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压的关系”的实验.
(1)探究电流与电压的关系时，需要控制
(2)请将图甲中的实验电路连接完整.连接电路时，开关应
(3)连接好电路，闭合开关前，滑片应置于
(4)记录的实验数据如下表(电阻$R=10\ \Omega$)：
①某次测量时，电压表的示数为$2.2\ \mathrm{V}$，电流表示数如图乙所示，为
②请在图丙中画出电流与电压的关系图像.
③分析图像得出的结论是
(1)探究电流与电压的关系时，需要控制
电阻
不变，改变导体两端的电压
，这里用到的科学探究方法是控制变量法
.(2)请将图甲中的实验电路连接完整.连接电路时，开关应
断开
.(3)连接好电路，闭合开关前，滑片应置于
b
(填“a”或“b”)端.(4)记录的实验数据如下表(电阻$R=10\ \Omega$)：
①某次测量时，电压表的示数为$2.2\ \mathrm{V}$，电流表示数如图乙所示，为
0.22
A.②请在图丙中画出电流与电压的关系图像.
③分析图像得出的结论是
在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
.答案
(1)电阻 导体两端的电压 控制变量法
(2)
断开(3)b
(4)①0.22 ②
③在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比解析
【分析】
本题为探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压的关系”的电学实验题，需结合控制变量法、电路连接规则、滑动变阻器使用、电表读数及实验规律分析：
1. 探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，改变导体两端电压，采用控制变量法；
2. 连接电路时，滑动变阻器需“一上一下”串联接入，开关必须断开，防止短路；
3. 闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于最大阻值处，保护电路；
4. 电流表读数先确定量程和分度值，再读取数值；绘制I-U图像需描点连线；结论需结合图像得出电阻一定时电流与电压的关系。
【解析】
(1) 探究电流与电压的关系，根据控制变量法，需控制电阻不变，改变导体两端的电压，所用方法为控制变量法；
(2) 电路连接：将滑动变阻器的一个下接线柱（如a端）与电流表的负接线柱串联接入电路，补全后电路完整；连接电路时，开关应断开，避免短路损坏元件；
(3) 闭合开关前，滑动变阻器滑片需置于最大阻值处，图中滑动变阻器接上端和a端，滑片在b端时接入电阻最大，故填b；
(4) ①电流表量程为0~0.6A，分度值0.02A，指针指向0.2A后第1格，示数为0.22A；②根据实验数据在图丙中描点，连接成过原点的直线；③由图像可知，电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
【答案】
(1)电阻 导体两端的电压 控制变量法
(2)（补全滑动变阻器串联的电路，图略） 断开
(3)b
(4)①0.22 ②（描点连线的图像，图略） ③在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
【知识点】
探究电流与电压的关系、控制变量法、滑动变阻器的使用
【点评】
本题考查电学实验的基础操作与规律探究，涵盖控制变量法、电路连接、滑动变阻器使用、电表读数及实验结论，是电学实验的典型题型，需掌握实验核心方法与操作规范。
【难度系数】
0.5
本题为探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压的关系”的电学实验题，需结合控制变量法、电路连接规则、滑动变阻器使用、电表读数及实验规律分析：
1. 探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，改变导体两端电压，采用控制变量法；
2. 连接电路时，滑动变阻器需“一上一下”串联接入，开关必须断开，防止短路；
3. 闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于最大阻值处，保护电路；
4. 电流表读数先确定量程和分度值，再读取数值；绘制I-U图像需描点连线；结论需结合图像得出电阻一定时电流与电压的关系。
【解析】
(1) 探究电流与电压的关系，根据控制变量法，需控制电阻不变，改变导体两端的电压，所用方法为控制变量法；
(2) 电路连接：将滑动变阻器的一个下接线柱（如a端）与电流表的负接线柱串联接入电路，补全后电路完整；连接电路时，开关应断开，避免短路损坏元件；
(3) 闭合开关前，滑动变阻器滑片需置于最大阻值处，图中滑动变阻器接上端和a端，滑片在b端时接入电阻最大，故填b；
(4) ①电流表量程为0~0.6A，分度值0.02A，指针指向0.2A后第1格，示数为0.22A；②根据实验数据在图丙中描点，连接成过原点的直线；③由图像可知，电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
【答案】
(1)电阻 导体两端的电压 控制变量法
(2)（补全滑动变阻器串联的电路，图略） 断开
(3)b
(4)①0.22 ②（描点连线的图像，图略） ③在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
【知识点】
探究电流与电压的关系、控制变量法、滑动变阻器的使用
【点评】
本题考查电学实验的基础操作与规律探究，涵盖控制变量法、电路连接、滑动变阻器使用、电表读数及实验结论，是电学实验的典型题型，需掌握实验核心方法与操作规范。
【难度系数】
0.5
2. 探究电流与电阻的关系
【实验目的】探究电流与电阻的关系
【提出问题】电流与电阻之间有什么样的关系？
【猜想与假设】电流与电阻成反比.
【设计实验】仍使用控制变量法,即保持
【实验过程】
(1)按图甲电路图接好实物电路图乙.注意连接时开关要
(2)分别将5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值电阻连入电路,检查电路后闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表示数保持3 V不变,分别记下电流表的示数,填入表格.
$U=3\ \mathrm{V}$
(3)根据数据在图丙中画出I-R图像.
【实验结论】导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成
2 能力在线 ＞＞＞ 方法能力整合练
【实验目的】探究电流与电阻的关系
【提出问题】电流与电阻之间有什么样的关系？
【猜想与假设】电流与电阻成反比.
【设计实验】仍使用控制变量法,即保持
定值电阻两端的电压
不变,探究电压不变时,电流与电阻
的关系.【实验过程】
(1)按图甲电路图接好实物电路图乙.注意连接时开关要
断开
,开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处
.(2)分别将5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值电阻连入电路,检查电路后闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表示数保持3 V不变,分别记下电流表的示数,填入表格.
$U=3\ \mathrm{V}$
(3)根据数据在图丙中画出I-R图像.
【实验结论】导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成
反比
.2 能力在线 ＞＞＞ 方法能力整合练
答案
【设计实验】定值电阻两端的电压 电阻
【实验过程】
(1)
断开 最大处(3)
【实验结论】反比
解析
【分析】
本题是探究电流与电阻关系的实验，需运用控制变量法：探究电流与电阻的关系时，要保持定值电阻两端的电压不变，只改变电阻，观察电流的变化。连接电路时，为防止短路损坏元件，开关需断开；闭合开关前，滑动变阻器要调到阻值最大处，使初始电流最小，保护电路。实验中电压一定时，电阻越大电流越小，且电流与电阻的乘积为定值，据此得出结论。
【解析】
【设计实验】根据控制变量法，探究电流与电阻的关系时，应保持定值电阻两端的电压不变，改变电阻，故依次填“定值电阻两端的电压”“电阻”。
【实验过程】(1)连接电路时，开关要断开，避免接线过程中出现短路；开关闭合前，滑动变阻器需调到阻值最大处，使电路总电阻最大，电流最小，保护电路元件。
【实验结论】由实验数据可知，当电压U=3V不变时，电阻R增大，电流I减小，且I与R的乘积始终为3V（5Ω×0.6A=3V，10Ω×0.3A=3V，15Ω×0.2A=3V），因此导体两端电压一定时，电流与电阻成反比。
【答案】
【设计实验】定值电阻两端的电压 电阻
【实验过程】(1)断开 最大处
【实验结论】反比
【知识点】
探究电流与电阻的关系、控制变量法
【点评】
本题围绕探究电流与电阻的实验展开，重点考查控制变量法的应用、电路连接的注意事项及实验结论的推导，是电学基础实验题，注重对实验核心方法的考查。
【难度系数】
0.6
本题是探究电流与电阻关系的实验，需运用控制变量法：探究电流与电阻的关系时，要保持定值电阻两端的电压不变，只改变电阻，观察电流的变化。连接电路时，为防止短路损坏元件，开关需断开；闭合开关前，滑动变阻器要调到阻值最大处，使初始电流最小，保护电路。实验中电压一定时，电阻越大电流越小，且电流与电阻的乘积为定值，据此得出结论。
【解析】
【设计实验】根据控制变量法，探究电流与电阻的关系时，应保持定值电阻两端的电压不变，改变电阻，故依次填“定值电阻两端的电压”“电阻”。
【实验过程】(1)连接电路时，开关要断开，避免接线过程中出现短路；开关闭合前，滑动变阻器需调到阻值最大处，使电路总电阻最大，电流最小，保护电路元件。
【实验结论】由实验数据可知，当电压U=3V不变时，电阻R增大，电流I减小，且I与R的乘积始终为3V（5Ω×0.6A=3V，10Ω×0.3A=3V，15Ω×0.2A=3V），因此导体两端电压一定时，电流与电阻成反比。
【答案】
【设计实验】定值电阻两端的电压 电阻
【实验过程】(1)断开 最大处
【实验结论】反比
【知识点】
探究电流与电阻的关系、控制变量法
【点评】
本题围绕探究电流与电阻的实验展开，重点考查控制变量法的应用、电路连接的注意事项及实验结论的推导，是电学基础实验题，注重对实验核心方法的考查。
【难度系数】
0.6
