3. 下列关于电流与电压、电阻的关系的说法中正确的是 （）

A.通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小
B.对于同一导体而言，电压与电流成正比
C.对于不同导体而言，电压越大，通过它的电流就越小
D.当导体两端电压一定时，导体的电阻减小，通过导体的电流就会增大

D

【分析】
本题考查电流、电压、电阻的关系，需明确电阻是导体本身的固有属性，与电压、电流无关，且欧姆定律中电流与电压、电阻的因果关系（电流随电压、电阻变化，而非电压随电流变化）。需逐一分析选项，结合欧姆定律和电阻的性质判断对错。
【解析】
电阻是导体本身的一种性质，只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与两端的电压和通过的电流无关。根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$分析各选项：
选项A：电阻是导体固有属性，与电流大小无关，不能说“电流越大电阻越小”，错误；
选项B：同一导体电阻$R$一定，由$I=\frac{U}{R}$可知，电流与电压成正比，因果关系是电流随电压变化，不能表述为“电压与电流成正比”，错误；
选项C：不同导体，电压越大时，电流大小还取决于导体的电阻，未控制电阻一定，无法确定电流大小，错误；
选项D：当导体两端电压$U$一定时，由$I=\frac{U}{R}$可知，电流与电阻成反比，因此电阻减小，电流增大，正确。
【答案】
D
【知识点】
欧姆定律、电阻的性质
【点评】
本题为基础概念题，核心是理解电阻的固有属性和欧姆定律的因果关系，需避免混淆电流、电压、电阻的变化逻辑，适合初中物理电学基础阶段的练习。
【难度系数】
0.6

4. 用如图所示电路研究电流跟电压的关系.为了改变定值电阻R两端电压,设计了以下三种方案.
甲:多节干电池每次以不同数量串联接入MN;
乙:电池与滑动变阻器串联接入MN;
丙:电池先后与不同定值电阻$R'$串联接入MN.
可行的方案是 ()

A.仅有甲
B.仅有乙
C.仅有甲、乙两种
D.甲、乙、丙都可行

D

【分析】
研究电流跟电压的关系时，需遵循控制变量法，保持定值电阻R的阻值不变，改变R两端的电压，以此探究电流随电压的变化规律。需逐一分析三个方案是否能满足“R阻值不变、两端电压可改变”的要求。
【解析】
甲方案：多节干电池以不同数量串联接入MN，电源总电压改变，电路中R的阻值不变，根据串联电路电压规律，R两端的电压会随电源电压变化，可达到改变R两端电压的目的，可行。
乙方案：电池与滑动变阻器串联接入MN，移动滑动变阻器滑片可改变电路总电阻，从而改变电路电流；由于R的阻值不变，由U=IR可知，R两端的电压会随电流变化，可行。
丙方案：电池先后与不同定值电阻$R'$串联接入MN，电路总电阻为$R+R'$，更换不同$R'$时总电阻改变，电路电流变化；R的阻值不变，由U=IR可知，R两端的电压会随电流变化，可行。因此三个方案均可行。
【答案】
D
【知识点】
电流与电压的关系、控制变量法、电路动态分析
【点评】
本题考查探究电流与电压关系的实验方案设计，核心是紧扣控制变量法的要求，分析各方案是否能在保持定值电阻阻值不变的前提下改变其两端电压，需结合电路基本规律逐一判断，难度适中。
【难度系数】
0.5

5. 某同学用如图所示电路来探究通过导体的电流和导体的电阻的关系，其中$ R $为定值电阻，他第一次实验用电阻$ R_1 $，闭合开关后，记下电流表的示数为$ I_1 $，他第二次实验用电阻$ 2R_1 $，闭合开关后，记下电流表的示数为$ I_2 $，结果发现$ I_1 ＞ I_2 $，且$ I_1 ≠ 2I_2 $。他认为电流和电阻不成反比，他的结论是（填“正确”或“错误”）的，其原因是。

3 拓展在线 学科素养提升练

错误 第二次实验没有调节滑动变阻器来保证电压表的示数与第一次相同

【分析】
探究通过导体的电流和导体的电阻的关系时，需采用控制变量法，必须保持定值电阻两端的电压不变，仅改变导体的电阻来观察电流的变化。该同学第二次实验将电阻从$R_1$换成$2R_1$后，未调节滑动变阻器，导致定值电阻两端的电压发生了改变，不符合实验的控制变量要求，因此他的结论是错误的。
【解析】
在探究电流与电阻的关系时，要控制定值电阻两端的电压不变。当电阻由$R_1$变为$2R_1$时，若不调节滑动变阻器，根据串联电路的分压规律，定值电阻两端的电压会发生变化，此时电流的变化同时受电阻和电压两个因素的影响，无法得出电流与电阻的关系，所以该同学的结论错误，原因是第二次实验没有调节滑动变阻器来保证定值电阻两端的电压与第一次相同。
【答案】错误；第二次实验没有调节滑动变阻器来保证电压表的示数与第一次相同
【知识点】探究电流与电阻的关系、控制变量法
【点评】本题考查探究电流与电阻关系的实验，核心是掌握控制变量法的应用，明确实验中需保持定值电阻两端电压不变，易错点是忽略滑动变阻器在实验中的调节作用，属于基础实验题，需牢记实验的操作要点。
【难度系数】0.3

6.(南海区期中)小晋在实验室做“探究电流与电压、电阻的关系”实验.

乙
(1)小晋连接的部分实物电路如图甲所示,请你用笔画线代替导线,将电路连接完整.(要求滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数变大)

(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移到(填“A”或“B”)端,小晋还发现此时电流表出现如图乙所示的情况,这是因为电流表.
(3)解决了上述问题后,闭合开关,小晋无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,都发现电流表有示数,而电压表无示数,则可能的故障是.
(4)排除故障后进行实验,小晋记录的实验数据如上表所示,通过分析数据可以得出的结论是:.
(5)完成上述探究后,小晋还利用图甲电路做了“探究电流与电阻的关系”实验.
①他应该增加的器材是;
②如果将阻值为10 Ω的定值电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片P使电压表示数为2 V,记录电流表示数后,直接换15 Ω的定值电阻接入电路后,应将滑片向(填“A”或“B”)端移动.

(1)
(2)A 未调零
(3)定值电阻R短路
(4)导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(5)①几个不同规格的定值电阻 ②A

【分析】
本题为“探究电流与电压、电阻的关系”的电学实验综合题，需结合电路连接规则、滑动变阻器使用、电路故障分析、实验结论推导等知识点逐一解决问题：
1. 第(1)题：连接电路时，滑动变阻器需“一上一下”接线，要求滑片右移电流变大，说明接入电阻变小，因此应接滑动变阻器的右下接线柱，使滑片右移时接入电阻丝变短，电流增大，完成电路连接。
2. 第(2)题：闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值处保护电路；电流表使用前需调零，指针未指零说明未调零。
3. 第(3)题：电流表有示数说明电路通路，电压表无示数说明电压表并联部分短路，即定值电阻短路。
4. 第(4)题：实验控制电阻不变，分析数据可得电流随电压的变化规律。
5. 第(5)题：探究电流与电阻的关系需更换不同阻值的定值电阻；换用大电阻后，根据串联分压原理，定值电阻电压变大，需增大滑动变阻器分压，调整滑片位置。
【解析】
(1) 滑动变阻器按“一上一下”接线，要求滑片右移电流变大，故将导线连接滑动变阻器的B接线柱与电流表的0.6接线柱，完成电路连接。
(2) 闭合开关前，滑动变阻器滑片应移到最大阻值端A端；图中电流表指针未指零，原因是电流表未调零。
(3) 电流表有示数说明电路通路，电压表无示数，说明定值电阻R短路。
(4) 实验中定值电阻阻值不变，分析数据可知：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
(5) ①探究电流与电阻的关系，需要改变接入电阻的阻值，故应增加几个不同规格的定值电阻；②换用15Ω定值电阻后，定值电阻分压变大，为保持其两端电压为2V，需增大滑动变阻器接入电阻，因此滑片向A端移动。
【答案】
(1)
(2)A 未调零
(3)定值电阻R短路
(4)导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(5)①几个不同规格的定值电阻 ②A
【知识点】
探究电流与电压、电阻的关系；滑动变阻器的使用；电路故障分析
【点评】
本题是初中电学实验的综合考查题，涵盖电路连接、实验操作、故障分析、实验结论推导等核心考点，是中考常考题型，需熟练掌握实验原理与操作规范。
【难度系数】
0.6