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1.小明将一杯温水放入冰箱的冷冻室里，经过一段时间后，杯中的水发生了物态变化。如图所示的四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是（
C
）答案
1.C
解析
【分析】首先明确，温水放入冰箱冷冻室，水会凝固成冰，属于晶体的凝固过程。晶体凝固的规律是：凝固前温度降低，凝固过程中温度保持不变（水的凝固点为0℃），凝固完成后温度继续降低（低于0℃）。据此逐一分析选项：A是升温的熔化图像，不符合；B凝固后温度到0℃，不符合冷冻室低温环境；C符合凝固的温度变化；D是升温的熔化图像，不符合。
【解析】温水放入冰箱冷冻室，发生的是水的凝固过程，属于晶体凝固。晶体凝固的特点：①液态水温度高于0℃时，放热温度降低；②温度达到0℃（凝固点）时，继续放热，温度保持不变；③水全部凝固成冰后，冰放热温度继续降低，低于0℃。
选项A：温度随时间整体上升，是晶体熔化的图像，不符合凝固过程，错误。
选项B：凝固完成后温度降至0℃，没有继续降低，不符合冷冻室温度低于0℃的实际，错误。
选项C：温度先降低，达到0℃后继续降温，符合晶体凝固的温度变化规律，正确。
选项D：温度随时间整体上升，是晶体熔化的图像，错误。
【答案】C
【知识点】晶体凝固、温度-时间图像
【点评】本题结合温度-时间图像考查晶体凝固的特点，需区分熔化和凝固的图像，掌握晶体物态变化的温度规律，属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】温水放入冰箱冷冻室，发生的是水的凝固过程，属于晶体凝固。晶体凝固的特点：①液态水温度高于0℃时，放热温度降低；②温度达到0℃（凝固点）时，继续放热，温度保持不变；③水全部凝固成冰后，冰放热温度继续降低，低于0℃。
选项A：温度随时间整体上升，是晶体熔化的图像，不符合凝固过程，错误。
选项B：凝固完成后温度降至0℃，没有继续降低，不符合冷冻室温度低于0℃的实际，错误。
选项C：温度先降低，达到0℃后继续降温，符合晶体凝固的温度变化规律，正确。
选项D：温度随时间整体上升，是晶体熔化的图像，错误。
【答案】C
【知识点】晶体凝固、温度-时间图像
【点评】本题结合温度-时间图像考查晶体凝固的特点，需区分熔化和凝固的图像，掌握晶体物态变化的温度规律，属于基础题型。
【难度系数】0.5
2.[西藏中考] 某同学将热水、冰水和室温水(水温与室温相同)分别装入杯中，一段时间后，发现其中两只杯子的杯壁上出现了小水珠，如图所示。下列选项与图中三杯水排序相符的是 (
A.热水、冰水、室温水
B.室温水、冰水、热水
C.冰水、室温水、热水
D.室温水、热水、冰水
D
)A.热水、冰水、室温水
B.室温水、冰水、热水
C.冰水、室温水、热水
D.室温水、热水、冰水
答案
2.D
解析
【分析】
要解答本题，需结合液化的原理分析：水蒸气遇冷会液化成小水珠，液化发生在温度较高的水蒸气遇到温度较低的物体时。室温水温度与室温相同，杯内外无温度差，不会液化；热水温度高，杯内水蒸气遇冷液化；冰水温度低，外界水蒸气遇冷液化，且冰水温度更低，液化的水珠更多。结合题图中杯子的水珠情况即可判断。
【解析】
1. 室温水的温度和室温一致，杯内外没有温度差，不会发生液化，因此杯壁没有小水珠，对应题图中第一个杯子。
2. 热水的温度较高，杯内的水蒸气温度高，遇到温度较低的杯壁会液化，对应题图中第二个杯子（外壁有少量小水珠）。
3. 冰水的温度很低，杯壁温度远低于室温，外界空气中的水蒸气遇到冷的杯外壁会大量液化，形成较多小水珠，对应题图中第三个杯子。
因此三杯水的排序为室温水、热水、冰水，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题考查液化现象的判断，核心是理解液化的条件（遇冷），结合不同水温的温度差分析水珠的形成位置和多少，属于基础的物态变化应用题目。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合液化的原理分析：水蒸气遇冷会液化成小水珠，液化发生在温度较高的水蒸气遇到温度较低的物体时。室温水温度与室温相同，杯内外无温度差，不会液化；热水温度高，杯内水蒸气遇冷液化；冰水温度低，外界水蒸气遇冷液化，且冰水温度更低，液化的水珠更多。结合题图中杯子的水珠情况即可判断。
【解析】
1. 室温水的温度和室温一致，杯内外没有温度差，不会发生液化，因此杯壁没有小水珠，对应题图中第一个杯子。
2. 热水的温度较高，杯内的水蒸气温度高，遇到温度较低的杯壁会液化，对应题图中第二个杯子（外壁有少量小水珠）。
3. 冰水的温度很低，杯壁温度远低于室温，外界空气中的水蒸气遇到冷的杯外壁会大量液化，形成较多小水珠，对应题图中第三个杯子。
因此三杯水的排序为室温水、热水、冰水，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题考查液化现象的判断，核心是理解液化的条件（遇冷），结合不同水温的温度差分析水珠的形成位置和多少，属于基础的物态变化应用题目。
【难度系数】
0.5
3.（结合日常生活）如图所示，小明查阅了某地区某日天气预报，下列说法正确的是 （
逐小时预报 日出06:50 日落17:38
时间 8时 9时 10时 11时 12时 13时 14时 15时 16时 17时 18时
温度 17° 18° 20° 22° 23° 24° 25° 24° 23° 22° 21°
A.可用体温计来测量该日的温度大小
B.该日让人体感最舒适的时刻应该是上午8时
C.图中的温度单位符号°是错误的
D.该日8时至18时期间，液体的蒸发速度不变
C
）逐小时预报 日出06:50 日落17:38
时间 8时 9时 10时 11时 12时 13时 14时 15时 16时 17时 18时
温度 17° 18° 20° 22° 23° 24° 25° 24° 23° 22° 21°
A.可用体温计来测量该日的温度大小
B.该日让人体感最舒适的时刻应该是上午8时
C.图中的温度单位符号°是错误的
D.该日8时至18时期间，液体的蒸发速度不变
答案
3.C
解析
【分析】本题是结合天气预报的温度相关常识题，需逐一分析每个选项：先明确体温计的用途与量程判断A选项，再结合人体舒适温度判断B选项，接着回忆温度的正确单位符号判断C选项，最后根据蒸发速度与温度的关系判断D选项，从而选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A. 体温计的测量范围为35℃～42℃，仅用于测量人体体温，无法测量环境温度，故A错误；
B. 人体感觉舒适的环境温度约为23℃左右，上午8时温度为17℃，偏凉，不是最舒适的时刻，故B错误；
C. 温度的单位符号是“℃”，题目中温度单位标注为“°”，符号错误，故C正确；
D. 液体蒸发速度与温度有关，8时至14时温度逐渐升高，蒸发速度加快，14时后温度降低，蒸发速度减慢，因此8时至18时期间蒸发速度是变化的，故D错误。
【答案】C
【知识点】温度的测量、温度单位、蒸发的影响因素
【点评】本题以生活中的天气预报为背景，考查温度相关的基础知识点，贴近生活，需要学生准确掌握各概念的细节，避免因粗心出错。
【难度系数】0.4
【解析】逐一分析各选项：
A. 体温计的测量范围为35℃～42℃，仅用于测量人体体温，无法测量环境温度，故A错误；
B. 人体感觉舒适的环境温度约为23℃左右，上午8时温度为17℃，偏凉，不是最舒适的时刻，故B错误；
C. 温度的单位符号是“℃”，题目中温度单位标注为“°”，符号错误，故C正确；
D. 液体蒸发速度与温度有关，8时至14时温度逐渐升高，蒸发速度加快，14时后温度降低，蒸发速度减慢，因此8时至18时期间蒸发速度是变化的，故D错误。
【答案】C
【知识点】温度的测量、温度单位、蒸发的影响因素
【点评】本题以生活中的天气预报为背景，考查温度相关的基础知识点，贴近生活，需要学生准确掌握各概念的细节，避免因粗心出错。
【难度系数】0.4
4.广州夏天气温很高，开了空调的车刚离开地库时，可能会在挡风玻璃上起水雾而影响行车安全，车内司机要想方设法防止水雾产生或使水雾消失。下面说法正确的是 （
A.水雾是水蒸气，可通过打开车窗通风去除
B.水雾在外侧玻璃面，可开启车窗外雨刮器去除
C.形成水雾过程吸热，可加大车内空调制冷防止
D.水雾蒸发过程放热，可加热挡风玻璃去除水雾
B
）A.水雾是水蒸气，可通过打开车窗通风去除
B.水雾在外侧玻璃面，可开启车窗外雨刮器去除
C.形成水雾过程吸热，可加大车内空调制冷防止
D.水雾蒸发过程放热，可加热挡风玻璃去除水雾
答案
4.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确挡风玻璃水雾的形成原因：广州夏天，车刚离开低温地库，车内开空调温度较低，导致挡风玻璃温度低；车外空气中的热的水蒸气遇到冷的挡风玻璃，会液化成小水滴附着在玻璃外侧，形成水雾。接下来逐一分析选项：A选项，水雾是液态小水滴，并非水蒸气，且打开车窗通风无法去除附着在外侧的水雾，错误；B选项，水雾由车外水蒸气液化形成，附着在玻璃外侧，开启车窗外雨刮器可有效去除，正确；C选项，液化形成水雾的过程是放热，而非吸热，加大车内空调制冷会使挡风玻璃温度更低，外侧水蒸气更易液化，水雾会更多，错误；D选项，水雾蒸发过程是吸热，且加热挡风玻璃是防止外侧水蒸气液化，并非利用蒸发放热，说法错误。
【解析】
首先分析水雾的形成：车刚离开低温地库，车内空调使挡风玻璃温度低，车外高温水蒸气遇冷玻璃液化，水雾位于玻璃外侧。对各选项判断：A项，水雾为液态小水滴，通风无法去除外侧水雾，错误；B项，水雾在外侧，车窗外雨刮器可去除，正确；C项，液化放热，加大制冷会使玻璃更冷，水雾增多，错误；D项，蒸发吸热，说法错误。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活实际考查物态变化中的液化现象，需明确水雾的形成位置及物态变化的吸放热特点，是基础的物态变化应用题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确挡风玻璃水雾的形成原因：广州夏天，车刚离开低温地库，车内开空调温度较低，导致挡风玻璃温度低；车外空气中的热的水蒸气遇到冷的挡风玻璃，会液化成小水滴附着在玻璃外侧，形成水雾。接下来逐一分析选项：A选项，水雾是液态小水滴，并非水蒸气，且打开车窗通风无法去除附着在外侧的水雾，错误；B选项，水雾由车外水蒸气液化形成，附着在玻璃外侧，开启车窗外雨刮器可有效去除，正确；C选项，液化形成水雾的过程是放热，而非吸热，加大车内空调制冷会使挡风玻璃温度更低，外侧水蒸气更易液化，水雾会更多，错误；D选项，水雾蒸发过程是吸热，且加热挡风玻璃是防止外侧水蒸气液化，并非利用蒸发放热，说法错误。
【解析】
首先分析水雾的形成：车刚离开低温地库，车内空调使挡风玻璃温度低，车外高温水蒸气遇冷玻璃液化，水雾位于玻璃外侧。对各选项判断：A项，水雾为液态小水滴，通风无法去除外侧水雾，错误；B项，水雾在外侧，车窗外雨刮器可去除，正确；C项，液化放热，加大制冷会使玻璃更冷，水雾增多，错误；D项，蒸发吸热，说法错误。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活实际考查物态变化中的液化现象，需明确水雾的形成位置及物态变化的吸放热特点，是基础的物态变化应用题，难度适中。
【难度系数】
0.5
5. 如图所示，3D打印过程一般是将固态材料在高温下变成液态材料，喷头按照3D图纸轨迹运动将
液态材料挤出，材料冷却后形成立体实物的过程。
在打印过程中，以下说法正确的是 （
A.材料从固态变成液态的过程是凝固，该过程需要放出热量
B.若打印材料是晶体，其熔化时温度会持续升高，直至完全变为液态
C.材料由液态冷却成立体实物经历的物态变化和水结成冰一样，需要放出热量
D.喷头停止加热后，材料还能继续挤出塑形，是因为材料熔化时不需要吸收热量
液态材料挤出，材料冷却后形成立体实物的过程。
在打印过程中，以下说法正确的是 （
C
）A.材料从固态变成液态的过程是凝固，该过程需要放出热量
B.若打印材料是晶体，其熔化时温度会持续升高，直至完全变为液态
C.材料由液态冷却成立体实物经历的物态变化和水结成冰一样，需要放出热量
D.喷头停止加热后，材料还能继续挤出塑形，是因为材料熔化时不需要吸收热量
答案
5.C 【点拨】在打印过程中,将固态材料在高温下变成液态材料,属于熔化现象,熔化吸热,故 A 错误;若打印材料是晶体,其熔化时温度不变,直至完全变为液态,故 B 错误;材料冷却后形成立体实物是液态变为固态,水结成冰是液态变为固态,两者都属于凝固现象,凝固放热,故 C 正确;喷头停止加热后,材料还能继续挤出塑形,是因为还有余热,材料熔化时需要吸收热量,故 D 错误。
解析
【分析】
本题结合3D打印的实际场景，考查物态变化的相关知识，需明确熔化、凝固的定义、吸放热特点，以及晶体熔化的温度变化规律，逐一分析各选项判断对错。
【解析】
选项A：材料从固态变成液态的过程是熔化，熔化需要吸收热量，而非凝固（凝固是液态变固态）且放热，故A错误。
选项B：晶体熔化时的特点是温度保持不变，直至完全变为液态，并非温度持续升高，故B错误。
选项C：材料由液态冷却成固态实物，属于凝固现象；水结成冰也是液态变为固态的凝固现象，凝固过程都需要放出热量，故C正确。
选项D：熔化过程需要吸收热量，喷头停止加热后材料还能挤出塑形，是因为材料仍有余热，并非熔化不需要吸热，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（熔化、凝固）
【点评】
本题以3D打印为载体，考查物态变化的基础知识点，需准确掌握熔化、凝固的概念及特点，属于对基础概念的应用考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题结合3D打印的实际场景，考查物态变化的相关知识，需明确熔化、凝固的定义、吸放热特点，以及晶体熔化的温度变化规律，逐一分析各选项判断对错。
【解析】
选项A：材料从固态变成液态的过程是熔化，熔化需要吸收热量，而非凝固（凝固是液态变固态）且放热，故A错误。
选项B：晶体熔化时的特点是温度保持不变，直至完全变为液态，并非温度持续升高，故B错误。
选项C：材料由液态冷却成固态实物，属于凝固现象；水结成冰也是液态变为固态的凝固现象，凝固过程都需要放出热量，故C正确。
选项D：熔化过程需要吸收热量，喷头停止加热后材料还能挤出塑形，是因为材料仍有余热，并非熔化不需要吸热，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（熔化、凝固）
【点评】
本题以3D打印为载体，考查物态变化的基础知识点，需准确掌握熔化、凝固的概念及特点，属于对基础概念的应用考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. 实验室有一支温度计，玻璃管的内径和刻度都均匀，最小标度为$1°\mathrm{C}$。在1个标准大气压下，用此温度计测量冰水混合物的温度时，其示数为$20°\mathrm{C}$；放在沸水中时，其示数为$70°\mathrm{C}$。据此推算，此温度计的实际分度值和温度计示数为$41°\mathrm{C}$时对应的实际温度应该是（
A.$0.5°\mathrm{C},42°\mathrm{C}$
B.$2°\mathrm{C},42°\mathrm{C}$
C.$2°\mathrm{C},41°\mathrm{C}$
D.$1°\mathrm{C},42°\mathrm{C}$
B
）A.$0.5°\mathrm{C},42°\mathrm{C}$
B.$2°\mathrm{C},42°\mathrm{C}$
C.$2°\mathrm{C},41°\mathrm{C}$
D.$1°\mathrm{C},42°\mathrm{C}$
答案
6.B 【点拨】用此温度计测量冰水混合物的温度时,其示数为 20 ℃;放在沸水中时,其示数为 70 ℃,不准确的温度计上的 70−20=50 格,对应温度变化量为 100 ℃,即此温度计的实际分度值为$\frac{100}{50}\ \mathrm{° C}=2\ \mathrm{° C}$;该温度计每一格表示的温度为2 ℃,用此温度计测量冰水混合物时其示数为 20 ℃,当温度计示数为 41 ℃时,两温度之间对应的格数为 21 格,所以此时对应的温度应为$21× 2\ \mathrm{° C}=42\ \mathrm{° C}$,故 ACD 错误,B 正确。
解析
【分析】
要解决这道不准确温度计的问题，需先明确标准大气压下冰水混合物（0℃）和沸水（100℃）对应的温度计示数，通过两者的示数差与实际温度差的关系，计算该温度计的实际分度值；再根据待测示数与冰水混合物对应示数的格数差，换算出对应的实际温度。
【解析】
1. 计算该温度计的实际分度值：
标准大气压下，冰水混合物的实际温度为0℃，对应此温度计示数为20℃；沸水的实际温度为100℃，对应此温度计示数为70℃。
温度计的示数差为：$70℃ - 20℃ = 50$格，这50格对应实际温度变化100℃，因此该温度计的实际分度值为：$\frac{100℃}{50} = 2℃/格$。
2. 计算温度计示数为$41℃$时对应的实际温度：
温度计示数为$41℃$时，与冰水混合物对应示数（20℃）的格数差为：$41℃ - 20℃ = 21$格。
因此对应的实际温度为：$21$格 $× 2℃/格 = 42℃$。
综上，该温度计的实际分度值为$2℃$，示数$41℃$对应实际温度$42℃$，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不准确温度计的计算；温度的测量
【点评】
本题是不准确温度计的典型应用，核心是理清温度计示数差与实际温度差的对应关系，计算时需注意以冰水混合物对应的示数为起点，避免直接用待测示数计算的错误，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.6
要解决这道不准确温度计的问题，需先明确标准大气压下冰水混合物（0℃）和沸水（100℃）对应的温度计示数，通过两者的示数差与实际温度差的关系，计算该温度计的实际分度值；再根据待测示数与冰水混合物对应示数的格数差，换算出对应的实际温度。
【解析】
1. 计算该温度计的实际分度值：
标准大气压下，冰水混合物的实际温度为0℃，对应此温度计示数为20℃；沸水的实际温度为100℃，对应此温度计示数为70℃。
温度计的示数差为：$70℃ - 20℃ = 50$格，这50格对应实际温度变化100℃，因此该温度计的实际分度值为：$\frac{100℃}{50} = 2℃/格$。
2. 计算温度计示数为$41℃$时对应的实际温度：
温度计示数为$41℃$时，与冰水混合物对应示数（20℃）的格数差为：$41℃ - 20℃ = 21$格。
因此对应的实际温度为：$21$格 $× 2℃/格 = 42℃$。
综上，该温度计的实际分度值为$2℃$，示数$41℃$对应实际温度$42℃$，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不准确温度计的计算；温度的测量
【点评】
本题是不准确温度计的典型应用，核心是理清温度计示数差与实际温度差的对应关系，计算时需注意以冰水混合物对应的示数为起点，避免直接用待测示数计算的错误，属于基础应用题型。
【难度系数】
0.6
7.（航天科技[无锡中考改编]玉兔二号巡视器所在的月球背面着陆区，月夜的最低温度达到$-190° C$，我国科研人员为它设计了如图所示的保温装置。
该装置以氨为工作物质，液态氨通过蒸发器时，吸收核热源释放的热量变为高温蒸气，蒸气经汇流器聚集，沿蒸气管路到达巡视器本体结构的铝蜂窝结构板，为结构板加热并变为液态氨，再沿着液体管路经储液器、分流器进入蒸发器，循环往复。氨在蒸发器中发生
该装置以氨为工作物质，液态氨通过蒸发器时，吸收核热源释放的热量变为高温蒸气，蒸气经汇流器聚集，沿蒸气管路到达巡视器本体结构的铝蜂窝结构板，为结构板加热并变为液态氨，再沿着液体管路经储液器、分流器进入蒸发器，循环往复。氨在蒸发器中发生
汽化
（填物态变化名称）吸收热量，在铝蜂窝结构板发生液化，放出
热量。答案
7.汽化；放出
解析
【分析】首先明确物态变化的相关概念：物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化需要吸收热量；物质由气态变为液态的过程叫液化，液化会放出热量。解题时需根据题目描述的氨在蒸发器和铝蜂窝结构板中的状态变化，判断对应的物态变化类型，再结合物态变化的吸放热规律得出答案。
【解析】氨在蒸发器中，由液态转变为气态（高温蒸气），该物态变化为汽化，汽化过程吸收热量；氨在铝蜂窝结构板中由气态变为液态，发生液化，液化过程放出热量。
【答案】汽化；放出
【知识点】物态变化（汽化、液化）
【点评】本题结合航天科技的实际应用场景，考查物态变化的判断及吸放热特点，属于基础题型，需准确掌握汽化、液化的概念和吸放热规律即可解答。
【难度系数】0.6
【解析】氨在蒸发器中，由液态转变为气态（高温蒸气），该物态变化为汽化，汽化过程吸收热量；氨在铝蜂窝结构板中由气态变为液态，发生液化，液化过程放出热量。
【答案】汽化；放出
【知识点】物态变化（汽化、液化）
【点评】本题结合航天科技的实际应用场景，考查物态变化的判断及吸放热特点，属于基础题型，需准确掌握汽化、液化的概念和吸放热规律即可解答。
【难度系数】0.6
