1. 根据语境，看拼音写词语。(10 分)
台风来临，hùn luàn()之中，政府迅速 diào qiǎn()人员前往一线。无数救援人员 jiàn xíng()gǎng wèi()职责，采取多种 cuò shī()，用行动诠释了“风雨中的守护力量”。

1. 混乱 调遣 践行 岗位 措施

【分析】本题为看拼音写词语的基础题型，解题时需先准确拼读每个拼音，再结合台风来临的语境（混乱的场面、调配派遣人员、履行职责、工作岗位、应对办法），匹配对应的常用词语，同时注意汉字的正确书写，避免同音字、形近字出错。
【解析】逐个拼音对应词语并结合语境验证：1. hùn luàn对应“混乱”，符合台风来临场面杂乱的语境；2. diào qiǎn对应“调遣”，指政府调配派遣人员，契合语境；3. jiàn xíng对应“践行”，指救援人员实际履行职责；4. gǎng wèi对应“岗位”，指救援人员的工作位置；5. cuò shī对应“措施”，指应对台风的办法，均符合语境且书写正确。
【答案】混乱 调遣 践行 岗位 措施
【知识点】看拼音写词语，常用汉字书写
【点评】本题为小学语文基础题型，考察拼音拼读、常用词语积累及汉字书写能力，结合语境辅助判断，难度较低，适合巩固语文基础。
【难度系数】0.8

2. 下面加点的多音字,读音完全相同的是哪一项? ()(2分)

A.边 车 要
B.倒 光 车
C.恶 爱 吃懒做
D.人 独 于

2. C

【分析】
本题考查多音字的读音辨析，解题思路是：逐个分析每个选项中三个加点多音字在对应词语里的读音，对比后找出读音完全相同的选项。
【解析】
A选项：“边塞”“要塞”中“塞”读sài，“塞车”中“塞”读sāi，读音不同；
B选项：“晕倒”中“晕”读yūn，“光晕”“晕车”中“晕”读yùn，读音不同；
C选项：“好恶”“爱好”“好吃懒做”中“好”均读hào，读音完全相同；
D选项：“单人”“单独”中“单”读dān，“单于”中“单”读chán，读音不同。
【答案】
C
【知识点】
多音字辨析
【点评】
本题考查常见多音字在不同词语中的读音，属于语文基础考点，需学生积累多音字的不同用法及读音，难度较低。
【难度系数】
0.3

3. 下面加点的“骑”与“欲将轻骑逐”中的“骑”意思相同的是哪一项？()(2分)

A.马
B.铁
C.坐
D.车

3. B

【分析】
先确定题干中“欲将轻骑逐”里“骑”的含义，再逐一分析选项中“骑”的词性和意思，找出与题干中“骑”意思一致的选项。
【解析】
“欲将轻骑逐”出自卢纶的《塞下曲》，句中“骑”是名词，指骑兵（一人一马的合称）。A选项“骑马”中“骑”是动词，意思是跨坐；B选项“铁骑”中“骑”是名词，指骑兵，与题干中“骑”的意思相同；C选项“坐骑”中“骑”是名词，指供人骑的马；D选项“骑车”中“骑”是动词，意思是骑乘。
【答案】
B
【知识点】
文言实词的一词多义
【点评】
本题考查文言实词“骑”的不同含义，需区分“骑”作为动词和名词的用法，属于基础字词辨析题，侧重对课内文言字词的积累运用。
【难度系数】
0.6

4. 将关联词填入句子中的横线上,恰当的是哪一项？()(2分)
挑山工登山走的路程大约比游人多一倍,挑山工花的时间并不比游人多,真让人不可思议。

A.因为 所以
B.有的 有的
C.不但 反而
D.虽然 但是

4. D

【分析】这道题考查关联词的运用，解题思路是先分析句子前后分句的逻辑关系，再结合选项中关联词的类型逐一排除不合适的选项，最终选出符合语境的关联词。句子前半部分陈述挑山工路程多的情况，后半部分说时间不多，二者存在转折反差，需选表转折关系的关联词。
【解析】首先分析句子逻辑：前分句“挑山工登山走的路程大约比游人多一倍”，后分句“挑山工花的时间并不比游人多”，二者是转折关系（路程多却时间少，形成反差）。再分析选项：A项“因为……所以……”是因果关系，不符合；B项“有的……有的……”是并列关系，不符合；C项“不但……反而……”是递进关系，不符合；D项“虽然……但是……”是转折关系，符合句子逻辑，因此选D。
【答案】D
【知识点】关联词的运用
【点评】本题考查学生对常见关联词逻辑关系的辨析能力，属于语文基础题型，需准确把握分句间的逻辑关联来选择合适的关联词。
【难度系数】0.7

5. 选词填空，感受哈尔威船长的英雄气概。(填序号)(4分)
①惊心动魄 ②惊天动地 ③惊慌失措 ④镇定自若
全速前进的“玛丽号”撞上了“诺曼底号”的侧舷，发出了的声响。面对的众人，哈尔威船长，指挥众人进行却井然有序的救援工作。

5. ② ③ ④ ①

【分析】
这道题是选词填空题，解题思路为：先明确每个备选词语的含义，再结合句子的语境逐一匹配合适的词语。首先分析撞船发出的声响对应的词语，接着分析撞船后众人的状态，再分析哈尔威船长的表现，最后分析救援工作的特点，从而确定每个空的答案。
【解析】
首先，理解各词语含义：①惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大；②惊天动地：形容声音特别响亮；③惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好；④镇定自若：指遇到紧急情况不慌不乱。
再结合语境选择：
1. 全速前进的“玛丽号”撞上“诺曼底号”，发出的声响很大，对应“惊天动地”，故选②；
2. 撞船后众人的反应是慌乱的，对应“惊慌失措”，故选③；
3. 面对险情，哈尔威船长不慌不乱，对应“镇定自若”，故选④；
4. 救援工作惊险但井然有序，对应“惊心动魄”，故选①。
【答案】
② ③ ④ ①
【知识点】
词语的理解与运用、课文内容理解
【点评】
本题结合课文《船长》的内容，考查近义词的辨析及语境运用，需要学生准确掌握词语含义并结合语境分析，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.5

6. 根据提示填写四字词语。(2 分)
门头沟地区发生洪灾，战士们坐在驰援灾区的车上 (填描写心情的词语)，觉得路途太长。在救灾过程中，他们 (填描写品质的词语)，尽最大努力保护人民生命财产安全。

6. 示例:心急如焚 舍生忘死

【分析】
首先明确题目要求，需结合语境填写符合特定要求的四字词语。第一个空要描写战士驰援灾区时觉得路途太长的心情，需选体现焦急状态的心情类四字词语；第二个空要描写战士救灾时的品质，需选体现不顾自身安危、奉献自我的品质类四字词语。
【解析】
第一个空，结合“觉得路途太长”的语境，选择描写焦急心情的四字词语“心急如焚”，契合战士急于赶赴灾区救援的迫切心情；第二个空，结合“尽最大努力保护人民生命财产安全”的语境，选择描写高尚品质的四字词语“舍生忘死”，体现战士不顾自身安危、全力救灾的奉献精神。
【答案】
心急如焚 舍生忘死
【知识点】
四字词语运用、词语理解
【点评】
本题结合具体语境考查四字词语的理解与运用，需紧扣上下文语境选择匹配的词语，难度适中。
【难度系数】
0.4