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四、阅读The fisherman and his wife(渔夫和妻子)的主要故事情节，给图片排序。
A. One day, a fisherman catches a big fish. It’s a magic fish, but the man throws it into the sea.
B. The fisherman tells his wife about the magic fish. She’s angry. She wants a nice house.
C. The next day, the magic fish helps the fisherman. Now the fisherman’s house is a big castle.
D. But the next day, the wife wants to be the queen. She is wearing a crown(王冠).
E. And the next day, she wants to be the queen of the sun and the moon.
F. Finally, the fisherman’s wife gets nothing. There is only a small and old house in front of her.
A. One day, a fisherman catches a big fish. It’s a magic fish, but the man throws it into the sea.
B. The fisherman tells his wife about the magic fish. She’s angry. She wants a nice house.
C. The next day, the magic fish helps the fisherman. Now the fisherman’s house is a big castle.
D. But the next day, the wife wants to be the queen. She is wearing a crown(王冠).
E. And the next day, she wants to be the queen of the sun and the moon.
F. Finally, the fisherman’s wife gets nothing. There is only a small and old house in front of her.
答案
四、1. D 2. E 3. B 4. C 5. F 6. A
解析
【分析】
这道题是经典童话《渔夫和他的妻子》的情节排序题，解题思路很清晰：首先先逐个读懂6个选项的英文情节描述，再把每一幅插图的画面内容和选项逐一匹配，最后顺着故事的正常发展逻辑核对先后顺序，就能得到正确的排序结果。首先先找每幅图的核心元素：第一幅图是戴王冠的女王，第二幅有太阳、月亮和王冠，第三幅是渔夫和生气的妻子对话，第四幅是小木屋变成大城堡，第五幅只有旧小木屋，第六幅是渔夫在船上抓鱼，把这些元素和选项对应就能快速匹配。
【解析】
我们逐幅图对应情节验证：
1. 第1幅图：女士头戴王冠、手持权杖，完全符合D选项“妻子想要成为女王，戴着王冠”的情节描述，对应D。
2. 第2幅图：画面同时出现太阳、月亮和王冠，符合E选项“她想要成为太阳和月亮的女王”的情节描述，对应E。
3. 第3幅图：渔夫面向坐在椅子上的妻子，妻子神情愤怒，符合B选项“渔夫告诉妻子魔法鱼的事，妻子很生气，想要漂亮房子”的情节描述，对应B。
4. 第4幅图：原本的小木屋变成了高大的城堡，戴王冠的魔法鱼在一旁，符合C选项“魔法鱼帮助渔夫，小房子变成了大城堡”的情节描述，对应C。
5. 第5幅图：画面只有一间老旧的小木屋，符合F选项“最后渔夫的妻子什么都没得到，面前只有又小又旧的房子”的情节描述，对应F。
6. 第6幅图：渔夫站在渔船上手里拿着鱼，符合A选项“渔夫抓到一条大鱼，是魔法鱼，男人把它放回海里”的情节描述，对应A。
【答案】
1. D 2. E 3. B 4. C 5. F 6. A
【知识点】
童话故事情节梳理，图文信息匹配，英文语篇理解
【点评】
本题结合经典童话内容设计，趣味性很强，既考察学生对短篇英文故事的阅读理解能力，也锻炼了图文信息对应的能力，只要理清故事的先后发展逻辑，把画面元素和情节逐一对应就可以顺利完成排序。
【难度系数】
0.7
这道题是经典童话《渔夫和他的妻子》的情节排序题，解题思路很清晰：首先先逐个读懂6个选项的英文情节描述，再把每一幅插图的画面内容和选项逐一匹配，最后顺着故事的正常发展逻辑核对先后顺序，就能得到正确的排序结果。首先先找每幅图的核心元素：第一幅图是戴王冠的女王，第二幅有太阳、月亮和王冠，第三幅是渔夫和生气的妻子对话，第四幅是小木屋变成大城堡，第五幅只有旧小木屋，第六幅是渔夫在船上抓鱼，把这些元素和选项对应就能快速匹配。
【解析】
我们逐幅图对应情节验证：
1. 第1幅图：女士头戴王冠、手持权杖，完全符合D选项“妻子想要成为女王，戴着王冠”的情节描述，对应D。
2. 第2幅图：画面同时出现太阳、月亮和王冠，符合E选项“她想要成为太阳和月亮的女王”的情节描述，对应E。
3. 第3幅图：渔夫面向坐在椅子上的妻子，妻子神情愤怒，符合B选项“渔夫告诉妻子魔法鱼的事，妻子很生气，想要漂亮房子”的情节描述，对应B。
4. 第4幅图：原本的小木屋变成了高大的城堡，戴王冠的魔法鱼在一旁，符合C选项“魔法鱼帮助渔夫，小房子变成了大城堡”的情节描述，对应C。
5. 第5幅图：画面只有一间老旧的小木屋，符合F选项“最后渔夫的妻子什么都没得到，面前只有又小又旧的房子”的情节描述，对应F。
6. 第6幅图：渔夫站在渔船上手里拿着鱼，符合A选项“渔夫抓到一条大鱼，是魔法鱼，男人把它放回海里”的情节描述，对应A。
【答案】
1. D 2. E 3. B 4. C 5. F 6. A
【知识点】
童话故事情节梳理，图文信息匹配，英文语篇理解
【点评】
本题结合经典童话内容设计，趣味性很强，既考察学生对短篇英文故事的阅读理解能力，也锻炼了图文信息对应的能力，只要理清故事的先后发展逻辑，把画面元素和情节逐一对应就可以顺利完成排序。
【难度系数】
0.7
五、(南通如东期末)阅读短文，判断句子正(T)误(F)。
On a hot summer afternoon, an ant is looking for food. He finds a piece (块) of watermelon beside a puddle(小水坑). It is very juicy and sweet. He wants to take it home. The watermelon is too big for him, so he goes home and asks for help. A lot of ants come. They start to push (推) the watermelon together, but they still cannot move it. Then, they have an idea. They cut (切) the watermelon into small pieces. But there is another problem (问题). They have to cross the puddle. Finally, the ants put the watermelon peel(皮) in the puddle and make it a slide(滑梯). Now they can carry the watermelon home.
(
(
(
(
(
On a hot summer afternoon, an ant is looking for food. He finds a piece (块) of watermelon beside a puddle(小水坑). It is very juicy and sweet. He wants to take it home. The watermelon is too big for him, so he goes home and asks for help. A lot of ants come. They start to push (推) the watermelon together, but they still cannot move it. Then, they have an idea. They cut (切) the watermelon into small pieces. But there is another problem (问题). They have to cross the puddle. Finally, the ants put the watermelon peel(皮) in the puddle and make it a slide(滑梯). Now they can carry the watermelon home.
(
F
) 1. The ant is looking for a watermelon.(
T
) 2. The ants are trying to take the watermelon home.(
F
) 3. The ants are playing in the puddle.(
T
) 4. The ants are clever and united(团结的).(
T
) 5. The title of the story can be “The ants and the watermelon”.答案
五、1. F 2. T 3. F 4. T 5. T
解析
【分析】
做这类阅读判断正误题时，首先先通读全文梳理故事的整体脉络，再逐个对照题干的表述，回到短文中定位对应的原文内容，将题干信息和原文信息逐一比对，完全相符则判为正确，不符则判为错误，涉及主旨类的题目要结合全文内容合理推理，不要主观臆断。具体到这道题：第1题要区分蚂蚁最初的目的是找食物而非专门找西瓜；第2题梳理蚂蚁的所有行为都围绕运西瓜回家展开；第3题定位水坑相关内容，确认蚂蚁没有在水坑玩耍；第4题结合蚂蚁协作想办法的行为判断形象特点；第5题结合全文核心内容判断标题是否合适。
【解析】
1. 原文第一句明确说明"an ant is looking for food"，蚂蚁是在寻找食物，西瓜是它偶然发现的物品，并非一开始就专门寻找西瓜，题干表述和原文不符，故判为F。
2. 文中提到蚂蚁发现西瓜后想要带回家，回家找同伴帮忙一起推西瓜，后续还把西瓜切成小块，所有行为都体现出蚂蚁们正努力尝试把西瓜带回家，题干表述符合原文内容，故判为T。
3. 文中提到水坑是蚂蚁们运西瓜回家途中需要跨越的障碍，完全没有提及蚂蚁在水坑里玩耍，题干表述和原文不符，故判为F。
4. 蚂蚁们遇到搬不动西瓜的难题时团结协作，遇到要穿过水坑的困难时，想到用西瓜皮做滑梯的巧妙办法，充分体现出蚂蚁既聪明又团结，题干表述符合故事内容，故判为T。
5. 整个故事全程围绕蚂蚁发现西瓜、齐心协力想办法把西瓜运回家的经历展开，核心主体就是蚂蚁和西瓜，用"The ants and the watermelon"作为标题完全贴合故事内容，题干表述正确，故判为T。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. T 5. T
【知识点】
英语阅读细节判断，短文信息提取，阅读理解主旨理解
【点评】
本题是小学阶段常见的英语阅读正误判断题，大部分题目可以直接通过定位原文细节得出答案，最后两道题需要结合全文内容做简单的推理总结，既能锻炼学生快速查找文本信息的能力，也能引导学生理解故事传递的道理，难度适中，适合巩固基础阅读能力。
【难度系数】
0.8
做这类阅读判断正误题时，首先先通读全文梳理故事的整体脉络，再逐个对照题干的表述，回到短文中定位对应的原文内容，将题干信息和原文信息逐一比对，完全相符则判为正确，不符则判为错误，涉及主旨类的题目要结合全文内容合理推理，不要主观臆断。具体到这道题：第1题要区分蚂蚁最初的目的是找食物而非专门找西瓜；第2题梳理蚂蚁的所有行为都围绕运西瓜回家展开；第3题定位水坑相关内容，确认蚂蚁没有在水坑玩耍；第4题结合蚂蚁协作想办法的行为判断形象特点；第5题结合全文核心内容判断标题是否合适。
【解析】
1. 原文第一句明确说明"an ant is looking for food"，蚂蚁是在寻找食物，西瓜是它偶然发现的物品，并非一开始就专门寻找西瓜，题干表述和原文不符，故判为F。
2. 文中提到蚂蚁发现西瓜后想要带回家，回家找同伴帮忙一起推西瓜，后续还把西瓜切成小块，所有行为都体现出蚂蚁们正努力尝试把西瓜带回家，题干表述符合原文内容，故判为T。
3. 文中提到水坑是蚂蚁们运西瓜回家途中需要跨越的障碍，完全没有提及蚂蚁在水坑里玩耍，题干表述和原文不符，故判为F。
4. 蚂蚁们遇到搬不动西瓜的难题时团结协作，遇到要穿过水坑的困难时，想到用西瓜皮做滑梯的巧妙办法，充分体现出蚂蚁既聪明又团结，题干表述符合故事内容，故判为T。
5. 整个故事全程围绕蚂蚁发现西瓜、齐心协力想办法把西瓜运回家的经历展开，核心主体就是蚂蚁和西瓜，用"The ants and the watermelon"作为标题完全贴合故事内容，题干表述正确，故判为T。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. T 5. T
【知识点】
英语阅读细节判断，短文信息提取，阅读理解主旨理解
【点评】
本题是小学阶段常见的英语阅读正误判断题，大部分题目可以直接通过定位原文细节得出答案，最后两道题需要结合全文内容做简单的推理总结，既能锻炼学生快速查找文本信息的能力，也能引导学生理解故事传递的道理，难度适中，适合巩固基础阅读能力。
【难度系数】
0.8
六、请根据提示，介绍(introduce)著名的童话作家(writer)安徒生(Andersen)，不少于5句话。
写作指导见《综合素养评价》卷P21
写作指导见《综合素养评价》卷P21
答案
六、【写作指导】
1. 主题：介绍著名童话作家安徒生。
2. 写作类型：人物介绍。
3. 人称：第一、三人称。
4. 框架：
开篇点明主题：Let me introduce my favourite writer to you.
具体介绍人物生平：人物 Andersen；国籍 Denmark；出生年份 born in 1805；职业 fairy tale writer；喜欢的作品 The king's new clothes；The ugly duckling
结尾表达情感：I like reading his fairy tales very much.
5. 注意：用一般现在时，主语人称转换时，注意主谓一致，以及动词第三人称单数形式的变化。
【参考范文】Let me introduce my favourite writer to you. My favourite writer is Andersen. He is from Denmark. He was born in 1805. He writes many famous fairy tales. My favourite stories are The king's new clothes and The ugly duckling. I like reading his fairy tales very much.
解析
【分析】
这是一篇人物介绍类的英语写作题，解题时首先要明确写作核心是介绍童话作家安徒生，先梳理所有给出的提示要素：国籍丹麦、出生于1805年、爱好阅读、创作童话、代表作《皇帝的新装》《丑小鸭》。接下来按照人物介绍的常规逻辑搭建内容：首先开篇引出要介绍的人物，接着依次介绍人物的基本身份、国籍、出生年份，再介绍他的爱好和职业成就，列举他的经典代表作，最后收尾表达自己对他作品的喜爱，串联所有提示信息，注意控制句子数量不少于5句，同时区分时态：描述出生这类过去的事实用一般过去时，描述人物身份、爱好这类常态内容用一般现在时，保证主谓一致，语句通顺即可。
【解析】
写作按照以下步骤完成：
1. 开篇点题：用句子引出本次要介绍的对象，符合人物介绍的开篇逻辑。
2. 基础信息介绍：依次点明安徒生的身份、国籍、出生年份，覆盖Denmark、was born in 1805两个提示点。
3. 职业与爱好介绍：说明他的童话作家身份，补充他喜爱阅读的特点，覆盖fairy tales、like reading的提示点。
4. 代表作列举：写出他的两部知名作品《The king's new clothes》和《The ugly duckling》，覆盖最后一个提示点。
5. 结尾收尾：表达自己对他作品的喜爱，让文章结构完整，整体句子数量满足不少于5句的要求，时态使用准确。
【答案】
Let me introduce my favourite writer to you. My favourite writer is Andersen. He is from Denmark. He was born in 1805. He writes many famous fairy tales. My favourite stories are The king's new clothes and The ugly duckling. I like reading his fairy tales very much.
【知识点】
英语人物写作，一般现在时，英语语句衔接
【点评】
本题属于小学阶段基础的人物介绍类写作，所有核心信息都已经给出提示，学生只需要按照人物介绍的常规逻辑将提示内容合理串联，注意时态的正确使用，很容易达到题目的字数和内容要求，能够锻炼学生基础的英语写作组织能力。
【难度系数】
0.8
这是一篇人物介绍类的英语写作题，解题时首先要明确写作核心是介绍童话作家安徒生，先梳理所有给出的提示要素：国籍丹麦、出生于1805年、爱好阅读、创作童话、代表作《皇帝的新装》《丑小鸭》。接下来按照人物介绍的常规逻辑搭建内容：首先开篇引出要介绍的人物，接着依次介绍人物的基本身份、国籍、出生年份，再介绍他的爱好和职业成就，列举他的经典代表作，最后收尾表达自己对他作品的喜爱，串联所有提示信息，注意控制句子数量不少于5句，同时区分时态：描述出生这类过去的事实用一般过去时，描述人物身份、爱好这类常态内容用一般现在时，保证主谓一致，语句通顺即可。
【解析】
写作按照以下步骤完成：
1. 开篇点题：用句子引出本次要介绍的对象，符合人物介绍的开篇逻辑。
2. 基础信息介绍：依次点明安徒生的身份、国籍、出生年份，覆盖Denmark、was born in 1805两个提示点。
3. 职业与爱好介绍：说明他的童话作家身份，补充他喜爱阅读的特点，覆盖fairy tales、like reading的提示点。
4. 代表作列举：写出他的两部知名作品《The king's new clothes》和《The ugly duckling》，覆盖最后一个提示点。
5. 结尾收尾：表达自己对他作品的喜爱，让文章结构完整，整体句子数量满足不少于5句的要求，时态使用准确。
【答案】
Let me introduce my favourite writer to you. My favourite writer is Andersen. He is from Denmark. He was born in 1805. He writes many famous fairy tales. My favourite stories are The king's new clothes and The ugly duckling. I like reading his fairy tales very much.
【知识点】
英语人物写作，一般现在时，英语语句衔接
【点评】
本题属于小学阶段基础的人物介绍类写作，所有核心信息都已经给出提示，学生只需要按照人物介绍的常规逻辑将提示内容合理串联，注意时态的正确使用，很容易达到题目的字数和内容要求，能够锻炼学生基础的英语写作组织能力。
【难度系数】
0.8
