一、听录音，选出你所听到的内容。
() 1. A. prince
B. princess
C. clothes
() 2. A. fine
B. farmer
C. fairy
() 3. A. fit
B. let
C. get
() 4. A. before
B. after
C. because
() 5. A. put on
B. take off
C. try on

一、1 A 2 C 3 A 4 A 5 B

【分析】
这道题属于英语听力基础辨词题型，解题时第一步要先在听录音前快速浏览所有小题的备选选项，对比每组三个选项的发音差异，标记出不同的发音片段，提前明确听音的重点区分点；第二步播放录音时，集中注意力捕捉听到的单词/短语发音，和预读的选项逐一匹配，排除发音不吻合的干扰项，最终选出完全匹配的答案即可。
【解析】
1. 录音播放的内容为prince，和选项A完全匹配，因此选A。
2. 录音播放的内容为fairy，和选项C完全匹配，因此选C。
3. 录音播放的内容为fit，和选项A完全匹配，因此选A。
4. 录音播放的内容为before，和选项A完全匹配，因此选A。
5. 录音播放的内容为take off，和选项B完全匹配，因此选B。
【答案】
1. A 2. C 3. A 4. A 5. B
【知识点】
英语听力辨词，核心词汇发音，常用短语识记
【点评】
本题是小学英语常规基础听力题，考点全部围绕单元核心的名词、动词、介词短语的发音展开，没有设置超纲干扰项，学生只要平时能准确认读对应词汇，听音前做好预读预判，就可以轻松得分，主要用于考察学生对基础词汇发音的掌握熟练度。
【难度系数】
0.9

二、听录音，选择正确的应答。
() 1. A. Yes, I am.
B. I like reading fairy tales.
C. Yes, I do.
() 2. A. Yes, there are.
B. No, there are.
C. No, they don’t.
() 3. A. Yes, you do.
B. No, thanks.
C. Yes, you can.
() 4. A. It’s on the desk.
B. He is John.
C. It’s Amy’s.
() 5. A. Sure.
B. Because she is ill.
C. Yes, she can.

二、1 C 2 A 3 C 4 C 5 B

【分析】
这是小学英语典型的听力应答类题型，解题时可以按照以下思路推进：1. 听录音前先快速浏览所有题目的选项，预判每道题对应的提问类型，比如看到Yes, I do这类答句就预判是助动词do引导的一般疑问句，看到带Because的选项就预判是why提问的询问原因的题目；2. 听录音时精准抓取问句的引导词、助动词/情态动词，结合语法规则和日常对话逻辑，排除答非所问、语法错误的选项，快速匹配正确应答。
【解析】
1. 本题对应的问句是助动词do引导的一般疑问句，回答需要和助动词do对应，A选项是be动词Are引导的一般疑问句的应答，B选项是询问爱好的特殊疑问句的应答，只有C选项Yes, I do. 符合要求，选C。
2. 本题对应的问句是there be句型的一般疑问句，它的肯定回答为Yes, there are.，否定回答为No, there aren't.，B选项语法表述错误，C选项是主语为they的一般现在时一般疑问句的应答，因此选A。
3. 本题对应的问句是情态动词can引导的请求许可类一般疑问句，回答需要和情态动词can对应，A选项是助动词Do引导的一般疑问句的应答，B选项是婉拒他人提供物品的应答，只有C选项Yes, you can. 符合要求，选C。
4. 本题对应的问句是whose引导的询问物品所属的特殊疑问句，A选项是where询问位置的应答，B选项是who询问身份的应答，C选项It's Amy's表示物品属于Amy，符合所属关系的应答逻辑，选C。
5. 本题对应的问句是why引导的询问原因的特殊疑问句，答句需要用because引出原因，A选项是回应他人请求的应答，C选项是情态动词can引导的一般疑问句的应答，B选项Because she is ill符合询问原因的应答要求，选B。
【答案】
1. C 2. A 3. C 4. C 5. B
【知识点】
听力应答匹配，一般疑问句应答，特殊疑问句问答
【点评】
本题属于英语听力基础题型，核心考察学生对小学阶段常见日常对话问答规则的掌握，难度较低，掌握听前预判选项场景的小技巧可以有效提升答题效率和正确率，日常学习中可以多积累不同疑问词对应的典型答句特征，夯实基础。
【难度系数】
0.8

三、学校举办了绘画比赛，Sam 和 Amy 正在讨论各位同学的作品，根据对话内容选出下面都是哪位同学的作品吧。

三、1 C 2 D 3 B 4 E 5 A

【分析】
这是一道图文匹配类的情景题目，解题思路非常清晰：首先第一步先逐一识别每幅绘画作品对应的主题内容，结合绘画比赛的设定，对应每幅图的主题和对话里提到的不同同学的创作内容，再和给出的人名所有格选项逐一匹配，就能得到正确结果。我们可以先逐个识图：第一幅是龟兔赛跑寓言、第二幅是嫦娥奔月中秋神话、第三幅是守株待兔寓言、第四幅是端午赛龙舟民俗、第五幅是孔融让梨传统典故，再对应分配给不同的作者即可完成作答。
【解析】
我们逐一对5幅作品进行匹配：
1. 第一幅龟兔赛跑主题的作品，对应作者Sam，选C选项Sam's。
2. 第二幅嫦娥奔月中秋神话主题的作品，对应作者Lucy，选D选项Lucy's。
3. 第三幅守株待兔寓言主题的作品，对应作者Tom，选B选项Tom's。
4. 第四幅端午赛龙舟民俗主题的作品，对应作者Sarah，选E选项Sarah's。
5. 第五幅孔融让梨传统美德主题的作品，对应作者Amy，选A选项Amy's。
【答案】
1. C 2. D 3. B 4. E 5. A
【知识点】
图文匹配，文化常识，名词所有格
【点评】
本题结合英语名词所有格的基础知识点，同时融入了经典寓言、传统节日、传统美德典故的文化内容，既考察学生对英语物主指代的掌握，也考察学生的识图和文化常识积累，整体趣味性较强，只要能准确识别每幅图的主题就可以顺利完成匹配。
【难度系数】
0.8

四、下面是学校读书节的海报，听短文，选择正确的选项补全海报。
() 1. A. April 30th
B. May 1st
C. May 31st
() 2. A. Singing Contest
B. Drawing Contest
C. Writing Contest
() 3. A. tell stories
B. act out stories
C. write stories
() 4. A. talk about the books
B. play games
C. make cards
() 5. A. Picture Exhibition
B. Robot Exhibition
C. Book Exhibition

四、1 C 2 B 3 B 4 A 5 C

【分析】
这是一道校园主题的听力补全海报题，解题思路如下：第一步先提前预览所有空缺位置和对应的选项，预判每个空的关联逻辑：第1空要找读书节的结束时间，第2空右侧对应活动是画画，要匹配和画画相关的活动名称，第3空是Story Show对应的活动内容，第4空是Good Books板块的配套活动，第5空右侧对应活动是读书，要匹配和读书相关的展览类活动。第二步听录音时，按照预判的关键词逐一匹配音频信息，排除不符合逻辑的干扰选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 第1题：读书节起始时间为4月1日，音频说明活动持续两个月，结束时间为5月31日，对应选项C，排除时长仅1个月的A选项April 30th、B选项May 1st。
2. 第2题：该活动对应的产出是draw pictures（画画），匹配活动Drawing Contest（绘画比赛），选B，排除和画画无关的A歌唱比赛、C写作比赛。
3. 第3题：Story Show（故事秀）的活动形式是现场演绎故事，对应act out stories，选B，排除不符合故事秀展示属性的A讲故事、C写故事选项。
4. 第4题：Good Books（好书分享）板块的核心是围绕书籍展开交流，对应talk about the books（讨论书籍），选A，排除和读书分享无关的B玩游戏、C做卡片选项。
5. 第5题：该活动配套内容是read books（读书），匹配Book Exhibition（图书展），选C，排除和读书无关的A图片展、B机器人展选项。
【答案】
1. C 2. B 3. B 4. A 5. C
【知识点】
听力信息抓取，活动词汇辨析，校园活动常识
【点评】
本题属于基础校园场景听力题，难度较低，提前审题预判每个空的对应关键词，听音频时精准定位信息即可顺利选出答案，同时可以帮助学生积累读书节相关的英文活动表达。
【难度系数】
0.7