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10. 如图所示为某手机软件显示的杭州市12月13日至17日这段时间内的天气变化趋势的部分信息,据图可知这段时间内 ()
A.最高气温出现在12月17日
B.最低气温出现在12月14日
C.每天的最高气温持续升高
D.每天的最低气温均出现在深夜12时
A.最高气温出现在12月17日
B.最低气温出现在12月14日
C.每天的最高气温持续升高
D.每天的最低气温均出现在深夜12时
答案
B
解析
【分析】首先明确图表的图例：实线代表最高气温，虚线代表最低气温，从左到右依次对应12月13日至17日的天气与气温数据。解题时需先提取各日的最高、最低气温，再逐一分析选项，判断每个选项的说法是否与图表信息一致。
【解析】根据图表提取各日气温信息：
1. 12月13日：最高气温11℃，最低气温1℃；
2. 12月14日：最高气温7℃，最低气温-1℃；
3. 12月15日：最高气温9℃，最低气温0℃；
4. 12月16日：最高气温12℃，最低气温1℃；
5. 12月17日：最高气温11℃，最低气温3℃。
对选项逐一判断：
选项A：最高气温为12℃，对应12月16日，而非17日，说法错误；
选项B：最低气温为-1℃，对应12月14日，说法正确；
选项C：最高气温从13日的11℃降到14日的7℃，并非持续升高，说法错误；
选项D：图表未提供最低气温出现的时间，无法得出该结论，说法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】折线统计图、数据分析
【点评】本题考查从折线统计图中提取有效信息并进行分析判断的能力，解题关键是准确读取图例对应的数据，避免混淆日期或气温类型。
【难度系数】0.5
【解析】根据图表提取各日气温信息：
1. 12月13日：最高气温11℃，最低气温1℃；
2. 12月14日：最高气温7℃，最低气温-1℃；
3. 12月15日：最高气温9℃，最低气温0℃；
4. 12月16日：最高气温12℃，最低气温1℃；
5. 12月17日：最高气温11℃，最低气温3℃。
对选项逐一判断：
选项A：最高气温为12℃，对应12月16日，而非17日，说法错误；
选项B：最低气温为-1℃，对应12月14日，说法正确；
选项C：最高气温从13日的11℃降到14日的7℃，并非持续升高，说法错误；
选项D：图表未提供最低气温出现的时间，无法得出该结论，说法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】折线统计图、数据分析
【点评】本题考查从折线统计图中提取有效信息并进行分析判断的能力，解题关键是准确读取图例对应的数据，避免混淆日期或气温类型。
【难度系数】0.5
11.细胞中的葡萄糖和脂肪可以相互转化,通过转化
完成储存以及特殊情况下的供能,以维持正常的生命活动。下列说法中,错误的是
()
A.葡萄糖和脂肪都能为人体提供能量
B.当人在傍晚慢跑时,脂肪会大量转化成葡萄糖
C.当人在饥饿状态时,肝脏会将肝糖原转化成葡萄糖
D.当糖类摄入过多时,多余的葡萄糖会合成糖原或转变为脂肪
完成储存以及特殊情况下的供能,以维持正常的生命活动。下列说法中,错误的是
()
A.葡萄糖和脂肪都能为人体提供能量
B.当人在傍晚慢跑时,脂肪会大量转化成葡萄糖
C.当人在饥饿状态时,肝脏会将肝糖原转化成葡萄糖
D.当糖类摄入过多时,多余的葡萄糖会合成糖原或转变为脂肪
答案
B
解析
【分析】
本题考查细胞中糖类与脂肪的转化及功能，解题思路是：先明确葡萄糖和脂肪的作用及相互转化的生理过程，再逐一分析每个选项的表述是否符合生物学事实，找出错误选项。
【解析】
A选项：葡萄糖是人体主要的能源物质，脂肪是良好的储能物质，二者都能通过氧化分解为人体提供能量，该选项表述正确；
B选项：人在傍晚慢跑时，主要利用血液中的葡萄糖供能，脂肪转化为葡萄糖的过程缓慢，不会大量转化，该选项表述错误；
C选项：饥饿状态下，血糖浓度降低，肝脏中的肝糖原可分解为葡萄糖，补充血糖以维持正常生命活动，该选项表述正确；
D选项：当糖类摄入过多时，多余的葡萄糖会合成肝糖原、肌糖原储存，也可转变为脂肪储存，该选项表述正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
糖类与脂肪的转化、细胞的能源物质
【点评】
本题围绕糖类和脂肪的转化及功能展开，考查学生对基础代谢过程的理解，需区分不同生理状态下的物质转化特点，难度适中，属于易混淆知识点的考查。
【难度系数】
0.5
本题考查细胞中糖类与脂肪的转化及功能，解题思路是：先明确葡萄糖和脂肪的作用及相互转化的生理过程，再逐一分析每个选项的表述是否符合生物学事实，找出错误选项。
【解析】
A选项：葡萄糖是人体主要的能源物质，脂肪是良好的储能物质，二者都能通过氧化分解为人体提供能量，该选项表述正确；
B选项：人在傍晚慢跑时，主要利用血液中的葡萄糖供能，脂肪转化为葡萄糖的过程缓慢，不会大量转化，该选项表述错误；
C选项：饥饿状态下，血糖浓度降低，肝脏中的肝糖原可分解为葡萄糖，补充血糖以维持正常生命活动，该选项表述正确；
D选项：当糖类摄入过多时，多余的葡萄糖会合成肝糖原、肌糖原储存，也可转变为脂肪储存，该选项表述正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
糖类与脂肪的转化、细胞的能源物质
【点评】
本题围绕糖类和脂肪的转化及功能展开，考查学生对基础代谢过程的理解，需区分不同生理状态下的物质转化特点，难度适中，属于易混淆知识点的考查。
【难度系数】
0.5
12.如图所示为加热氯酸钾制取氧气的部分操作,其中正确的是 ()
A.图甲:检查装置气密性
B.图乙:加热氯酸钾前将导管伸入集气瓶
C.图丙:氧气集满后移出集气瓶并盖上玻璃片
D.图丁:氧气收集完毕后立即熄灭酒精灯
A.图甲:检查装置气密性
B.图乙:加热氯酸钾前将导管伸入集气瓶
C.图丙:氧气集满后移出集气瓶并盖上玻璃片
D.图丁:氧气收集完毕后立即熄灭酒精灯
答案
A
解析
【分析】
要判断各操作是否正确，需回忆加热氯酸钾制取氧气的实验操作要点：检查装置气密性的方法、排水法收集氧气的时机、集满氧气后的操作、实验结束的操作。逐一分析每个选项的操作是否符合实验规范：
1. 检查装置气密性：需将导管浸入水中，手握试管，观察是否有气泡冒出；
2. 排水法收集氧气：不能提前将导管伸入集气瓶，需待气泡连续均匀冒出后再收集；
3. 集满氧气后：应在水面下盖上玻璃片，再移出集气瓶；
4. 实验结束：需先移导管再灭酒精灯，防止水倒吸。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：检查装置气密性时，将导管一端放入水中，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图甲操作符合要求，A正确。
选项B：加热氯酸钾制取氧气时，刚开始排出的气体是装置内的空气，立即收集会导致氧气不纯，应待导管口气泡连续均匀冒出后再收集，故B错误。
选项C：氧气集满后，应在水面下盖上玻璃片，再将集气瓶移出水面，防止氧气逸出，图丙操作错误。
选项D：氧气收集完毕后，若立即熄灭酒精灯，水槽中的水会倒吸入热的试管，导致试管炸裂，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
检查装置气密性、氧气制取操作、排水法收集气体
【点评】
本题考查加热氯酸钾制取氧气的基础实验操作，涵盖气密性检查、气体收集时机、集气后操作及实验结束的注意事项，属于实验基础题，需牢记各操作的规范要求。
【难度系数】
0.6
要判断各操作是否正确，需回忆加热氯酸钾制取氧气的实验操作要点：检查装置气密性的方法、排水法收集氧气的时机、集满氧气后的操作、实验结束的操作。逐一分析每个选项的操作是否符合实验规范：
1. 检查装置气密性：需将导管浸入水中，手握试管，观察是否有气泡冒出；
2. 排水法收集氧气：不能提前将导管伸入集气瓶，需待气泡连续均匀冒出后再收集；
3. 集满氧气后：应在水面下盖上玻璃片，再移出集气瓶；
4. 实验结束：需先移导管再灭酒精灯，防止水倒吸。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：检查装置气密性时，将导管一端放入水中，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图甲操作符合要求，A正确。
选项B：加热氯酸钾制取氧气时，刚开始排出的气体是装置内的空气，立即收集会导致氧气不纯，应待导管口气泡连续均匀冒出后再收集，故B错误。
选项C：氧气集满后，应在水面下盖上玻璃片，再将集气瓶移出水面，防止氧气逸出，图丙操作错误。
选项D：氧气收集完毕后，若立即熄灭酒精灯，水槽中的水会倒吸入热的试管，导致试管炸裂，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
检查装置气密性、氧气制取操作、排水法收集气体
【点评】
本题考查加热氯酸钾制取氧气的基础实验操作，涵盖气密性检查、气体收集时机、集气后操作及实验结束的注意事项，属于实验基础题，需牢记各操作的规范要求。
【难度系数】
0.6
13.在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下,测得反应前后各物质的质量如图所示。下列分析中,正确的是
()
A.甲一定是单质
B.丙一定是该反应的催化剂
C.该反应为化合反应
D.参加反应的甲和乙的质量比为$4:3$
()
A.甲一定是单质
B.丙一定是该反应的催化剂
C.该反应为化合反应
D.参加反应的甲和乙的质量比为$4:3$
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需依据质量守恒定律计算反应前后各物质的质量变化，判断反应物、生成物及可能的催化剂，再结合反应类型、选项描述逐一分析：
1. 先计算反应前后总质量，验证质量守恒；
2. 分别计算甲、乙、丙、丁反应前后的质量差，确定反应物（质量减少）、生成物（质量增加）、质量不变的物质；
3. 根据反应物和生成物的种类判断反应类型，再分析各选项的正误。
【解析】
首先计算反应前后总质量：
反应前总质量 = 40g（甲）+30g（乙）+10g（丙）+20g（丁）=100g；
反应后总质量 =26g（甲）+14g（乙）+10g（丙）+50g（丁）=100g，符合质量守恒定律。
再计算各物质的质量变化：
甲：反应前40g，反应后26g，质量减少14g，属于反应物；
乙：反应前30g，反应后14g，质量减少16g，属于反应物；
丙：反应前后质量均为10g，质量不变，可能是催化剂，也可能未参与反应；
丁：反应前20g，反应后50g，质量增加30g，属于生成物。
由此可知，该反应是甲和乙两种物质生成丁一种物质，属于化合反应。逐一分析选项：
A. 甲是化合反应的反应物，可能是单质也可能是化合物，错误；
B. 丙质量不变，可能是催化剂，也可能未参与反应，错误；
C. 该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，正确；
D. 参加反应的甲和乙的质量比为14g:16g=7:8，不是4:3，错误。
【答案】
C
【知识点】
质量守恒定律，化合反应，催化剂判断
【点评】
本题考查质量守恒定律的应用，核心是通过反应前后质量变化确定反应物、生成物，进而判断反应类型和物质角色，需准确计算质量差，区分催化剂与未反应的物质，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需依据质量守恒定律计算反应前后各物质的质量变化，判断反应物、生成物及可能的催化剂，再结合反应类型、选项描述逐一分析：
1. 先计算反应前后总质量，验证质量守恒；
2. 分别计算甲、乙、丙、丁反应前后的质量差，确定反应物（质量减少）、生成物（质量增加）、质量不变的物质；
3. 根据反应物和生成物的种类判断反应类型，再分析各选项的正误。
【解析】
首先计算反应前后总质量：
反应前总质量 = 40g（甲）+30g（乙）+10g（丙）+20g（丁）=100g；
反应后总质量 =26g（甲）+14g（乙）+10g（丙）+50g（丁）=100g，符合质量守恒定律。
再计算各物质的质量变化：
甲：反应前40g，反应后26g，质量减少14g，属于反应物；
乙：反应前30g，反应后14g，质量减少16g，属于反应物；
丙：反应前后质量均为10g，质量不变，可能是催化剂，也可能未参与反应；
丁：反应前20g，反应后50g，质量增加30g，属于生成物。
由此可知，该反应是甲和乙两种物质生成丁一种物质，属于化合反应。逐一分析选项：
A. 甲是化合反应的反应物，可能是单质也可能是化合物，错误；
B. 丙质量不变，可能是催化剂，也可能未参与反应，错误；
C. 该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，正确；
D. 参加反应的甲和乙的质量比为14g:16g=7:8，不是4:3，错误。
【答案】
C
【知识点】
质量守恒定律，化合反应，催化剂判断
【点评】
本题考查质量守恒定律的应用，核心是通过反应前后质量变化确定反应物、生成物，进而判断反应类型和物质角色，需准确计算质量差，区分催化剂与未反应的物质，难度适中。
【难度系数】
0.6
14.如图甲所示,①和②为测电笔的两种握法。如图乙所示的电路完好,a和b为插座的两插孔。若用测电笔检测插座的两插孔,则测电笔的正确握法和使测电笔氖管发光的插孔分别是 ()
A.①、a
B.①、b
C.②、a
D.②、b
A.①、a
B.①、b
C.②、a
D.②、b
答案
B
解析
【分析】
要解答本题，需明确两个核心知识点：测电笔的正确使用方法，以及家庭电路中相线（火线）、中性线（零线）的连接规律。首先回忆测电笔的使用要求：使用测电笔时，手必须接触测电笔尾部的金属体，才能让测电笔与人体、大地形成通路，接触相线时氖管发光，接触中性线时不发光。观察图甲，握法①中手接触了测电笔尾部，是正确握法；握法②手未接触尾部，无法形成通路，是错误握法。再看家庭电路，保险丝接在相线上，图乙中插座的b孔连接相线，a孔连接中性线，因此测电笔接触b孔时氖管发光，接触a孔不发光。综上可得出正确选项。
【解析】
1. 测电笔的正确使用：使用测电笔时，手要接触测电笔尾部的金属电极，使电流通过测电笔、人体流入大地，形成闭合回路，才能检测出相线。图甲中，握法①的手接触了测电笔尾部，为正确握法；握法②的手未接触尾部，无法形成回路，为错误握法。
2. 家庭电路的相线与中性线：保险丝应接在相线上，图乙中，插座的b孔与相线相连，a孔与中性线相连。用测电笔检测时，接触相线（b孔）时氖管发光，接触中性线（a孔）时氖管不发光。
因此，测电笔的正确握法是①，使氖管发光的插孔是b，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
测电笔的使用；家庭电路连接
【点评】
本题考查测电笔的正确使用和家庭电路的基本连接，属于初中物理基础题，需牢记测电笔的使用要点和火线、零线的连接规律，难度较低。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需明确两个核心知识点：测电笔的正确使用方法，以及家庭电路中相线（火线）、中性线（零线）的连接规律。首先回忆测电笔的使用要求：使用测电笔时，手必须接触测电笔尾部的金属体，才能让测电笔与人体、大地形成通路，接触相线时氖管发光，接触中性线时不发光。观察图甲，握法①中手接触了测电笔尾部，是正确握法；握法②手未接触尾部，无法形成通路，是错误握法。再看家庭电路，保险丝接在相线上，图乙中插座的b孔连接相线，a孔连接中性线，因此测电笔接触b孔时氖管发光，接触a孔不发光。综上可得出正确选项。
【解析】
1. 测电笔的正确使用：使用测电笔时，手要接触测电笔尾部的金属电极，使电流通过测电笔、人体流入大地，形成闭合回路，才能检测出相线。图甲中，握法①的手接触了测电笔尾部，为正确握法；握法②的手未接触尾部，无法形成回路，为错误握法。
2. 家庭电路的相线与中性线：保险丝应接在相线上，图乙中，插座的b孔与相线相连，a孔与中性线相连。用测电笔检测时，接触相线（b孔）时氖管发光，接触中性线（a孔）时氖管不发光。
因此，测电笔的正确握法是①，使氖管发光的插孔是b，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
测电笔的使用；家庭电路连接
【点评】
本题考查测电笔的正确使用和家庭电路的基本连接，属于初中物理基础题，需牢记测电笔的使用要点和火线、零线的连接规律，难度较低。
【难度系数】
0.5
15. 下列各项实验或事实中，不能作为相应结论的证据的是 ()
A.图甲：装满水的杯子盖一张纸片后倒置，松开手后纸片不掉落——说明大气压强的存在
B.图乙：用冷水浇烧瓶的底部，烧瓶内的热水又重新沸腾起来——说明水的沸点与气压有关
C.图丙：在漏斗尖嘴处吸气时，松开手指，堵在漏斗颈口的乒乓球不掉落——说明气压与气体流速有关
D.图丁：将自制气压计从山下移到山上时，玻璃管内液面上升——说明大气压的大小与海拔有关
A.图甲：装满水的杯子盖一张纸片后倒置，松开手后纸片不掉落——说明大气压强的存在
B.图乙：用冷水浇烧瓶的底部，烧瓶内的热水又重新沸腾起来——说明水的沸点与气压有关
C.图丙：在漏斗尖嘴处吸气时，松开手指，堵在漏斗颈口的乒乓球不掉落——说明气压与气体流速有关
D.图丁：将自制气压计从山下移到山上时，玻璃管内液面上升——说明大气压的大小与海拔有关
答案
C
解析
【分析】
本题需逐一分析各选项对应的实验原理，判断实验事实能否支持给出的结论：A选项覆杯实验可证明大气压存在；B选项冷水浇烧瓶使水重新沸腾，可说明沸点与气压有关；C选项漏斗吸气时乒乓球不掉，原理是气压差而非气体流速与气压的关系；D选项自制气压计液面变化可说明大气压与海拔有关，据此找出不符合的选项。
【解析】
A选项：覆杯实验中，纸片下方受大气压作用，上方水的压力远小于大气压，因此纸片不掉落，能证明大气压强的存在，结论正确，不符合题意；
B选项：冷水浇烧瓶使瓶内气压降低，水的沸点随气压减小而降低，原本停止沸腾的热水重新沸腾，说明水的沸点与气压有关，结论正确，不符合题意；
C选项：漏斗尖嘴吸气时，漏斗内气压减小，外界大气压将乒乓球压在漏斗颈口，使乒乓球不掉落，该现象原理是气压差，并非“气压与气体流速有关”（若为流速影响，应是吹气时流速大压强小才会产生对应现象），结论与实验事实不符，符合题意；
D选项：自制气压计从山下移到山上，海拔升高，外界大气压减小，瓶内气压大于外界气压，将液体压入玻璃管使液面上升，说明大气压与海拔有关，结论正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
大气压强、沸点与气压的关系、流体压强与流速的关系
【点评】
本题通过四个基础实验考查大气压强相关知识点，需准确区分各实验的原理，是对物理基础概念的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题需逐一分析各选项对应的实验原理，判断实验事实能否支持给出的结论：A选项覆杯实验可证明大气压存在；B选项冷水浇烧瓶使水重新沸腾，可说明沸点与气压有关；C选项漏斗吸气时乒乓球不掉，原理是气压差而非气体流速与气压的关系；D选项自制气压计液面变化可说明大气压与海拔有关，据此找出不符合的选项。
【解析】
A选项：覆杯实验中，纸片下方受大气压作用，上方水的压力远小于大气压，因此纸片不掉落，能证明大气压强的存在，结论正确，不符合题意；
B选项：冷水浇烧瓶使瓶内气压降低，水的沸点随气压减小而降低，原本停止沸腾的热水重新沸腾，说明水的沸点与气压有关，结论正确，不符合题意；
C选项：漏斗尖嘴吸气时，漏斗内气压减小，外界大气压将乒乓球压在漏斗颈口，使乒乓球不掉落，该现象原理是气压差，并非“气压与气体流速有关”（若为流速影响，应是吹气时流速大压强小才会产生对应现象），结论与实验事实不符，符合题意；
D选项：自制气压计从山下移到山上，海拔升高，外界大气压减小，瓶内气压大于外界气压，将液体压入玻璃管使液面上升，说明大气压与海拔有关，结论正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
大气压强、沸点与气压的关系、流体压强与流速的关系
【点评】
本题通过四个基础实验考查大气压强相关知识点，需准确区分各实验的原理，是对物理基础概念的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
