五、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
族兄中涵①知②旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂③曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立。虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾④，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
老翁自言炼臂十年，炼目十年。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”信夫。尝见史舍人嗣彪，暗中捉笔书条幅，与秉烛无异。又闻静海励文恪公，剪方寸纸一百片，书一字其上，片片向日叠映，无一笔丝毫出入。均习而已矣，非别有谬巧也。
（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①中涵：即纪中涵，当地的县令。②知：主持。③哂：微笑。④尾闾：尾巴根部。
1. 解释下列加点的字词。
（1）乃遣吏持币往
（2）须发皓然
（3）老翁顾童子曰
（4）乃厚赠遣之
2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）
闻 此 虎 距 城 不 五 里 先 往 捕 之 赐 食 未 晚 也
3. 用现代汉语翻译文中画横线句子。

4. 本文的唐打猎和《卖油翁》中的卖油翁给人以共同的启迪，结合两文内容具体说一说。

1.(1)拿着 (2)……的样子 (3)看，回头看 (4)打发，送回
2. 闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也
3. 在黑暗中提笔书写条幅，跟在灯光下写的没有什么两样。
4. 示例:唐打猎“炼臂十年，炼目十年”，最终写就打虎传奇；卖油翁几十年如一日练习酌油，练得倒油绝技。他们的经历启迪我们:要想练就高超的本领、深厚的功夫，需要借助于专心致志的态度和持之以恒的训练，并无其他捷径。(言之有理即可)

【分析】
本题为文言文综合考查题，包含文言实词解释、文言文断句、文言文翻译、文言文对比感悟四类题型。解题思路如下：1. 实词解释需结合语境，同时可迁移课内文言知识（如“顾”的含义）；2. 断句需先理解句子大意，再依据语意和语法停顿划分；3. 翻译需落实关键词，遵循直译为主、意译为辅的原则；4. 对比感悟需先梳理两文人物的核心做法，再提炼共同道理。
【解析】
1. 实词解释：（1）“持”结合“持币往”的语境，意为“拿着”；（2）“皓然”形容须发洁白的样子，“然”为“……的样子”；（3）“顾”结合老翁对童子说话的动作，意为“回头看”；（4）“遣”结合“厚赠”后的动作，意为“打发，送回”。
2. 断句：先理解句子大意：“听说这老虎距离城不到五里，先去捕捉它，赏赐食物也不晚”，依据语意停顿，断为：闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也。
3. 翻译：关键词“暗中”指在黑暗中，“秉烛”指拿着蜡烛（灯光下），“无异”指没有不同，故翻译为：在黑暗中提笔书写条幅，跟在灯光下写的没有什么两样。
4. 对比感悟：唐打猎“炼臂十年，炼目十年”，靠长期练习练就打虎本领；卖油翁多年练习酌油，练得倒油绝技。两者共同启迪：要练就高超本领，需持之以恒的训练和专心致志的态度，无捷径可走。
【答案】
1.(1)拿着 (2)……的样子 (3)看，回头看 (4)打发，送回
2. 闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也
3. 在黑暗中提笔书写条幅，跟在灯光下写的没有什么两样。
4. 示例:唐打猎“炼臂十年，炼目十年”，最终写就打虎传奇；卖油翁几十年如一日练习酌油，练得倒油绝技。他们的经历启迪我们:要想练就高超的本领、深厚的功夫，需要借助于专心致志的态度和持之以恒的训练，并无其他捷径。(言之有理即可)
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文内容理解与感悟
【点评】
本题全面考查文言文核心能力，涵盖基础知识点与文本感悟，既要求掌握文言基础，又需具备文本分析与道理提炼能力，是常见的文言文综合考查题型。
【难度系数】
0.5

六、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
甘凤池
甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇②，腾跃若风雨之骤至。凤池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆，血满鞾③，解视，拇尽嵌铁中。即墨④马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘墙升木，捷于猱⑤。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平与角技终日无胜负。凤池曰：“此劲敌，非张大义比！”明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人，所以能胜人者，善借其力以制之耳。”

1. 运用下列方法，参考示例，解释加点字词。
文言语句 方法及示例 释 义
凤池辞，固强之 课内迁移法 蒙辞以军中多务 辞①
凤池尝语人曰 尝射于家圃 尝②
以骈指却之 字典查找法 ①推辞；②使退却；③表示转折。 却③ （填序号）
腾跃若风雨之骤至 成语推断法 疾风骤雨 骤④
2. 根据文义，用“/”为下列句子断句。（限断两处）
玉 麟 不 平 与 角 技 终 日 无 胜 负
3. 本文画横线句中的“耳”与“我亦无他，惟手熟尔”（《卖油翁》）中“尔”表达的情感相同吗？结合文章内容加以分析。


4. 阅读全文，完成下面的思维图。

1.(1)推托 (2)曾经 (3)② (4)突然而猛烈
2. 玉麟不平/与角技/终日无胜负
3. 相同。两者都译为“罢了”，都体现了人物谦虚、不骄不躁的性格特点。卖油翁有着高超和熟练的技术，却仍然毫不夸饰地说：“我亦无他，惟手熟尔。”表现了卖油翁沉着冷静、从容不迫的态度，朴实、谦逊的品德。甘凤池武艺高强，几乎无人能敌，可他却对别人说，自己只是“善借其力以制之耳”，写出了甘凤池武艺高强却毫不骄矜，从容、冷静的特点。
4.(1)腾跃若风雨之骤至 (2)腿部力量强大 (3)不多余。两场对决虽然结局相同，但与之对决的人物特点并不相同，甘凤池取胜的方法也不相同。两场对决从不同的方面塑造了甘凤池的人物形象和特点。

【分析】
本题围绕文言文阅读展开，需结合题目指定的方法（课内迁移法、字典查找法、成语推断法）解答字词解释题，通过理解句意断句，结合文本分析虚词情感，再依据原文内容完成思维图。解题时要紧扣文言基础知识点，结合文本语境分析，确保每一步都有依据。
【解析】
1. 字词解释：
辞：用课内迁移法，《孙权劝学》中“蒙辞以军中多务”的“辞”意为推托，此处“凤池辞”的“辞”对应推托。
尝：用课内迁移法，《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”意为曾经，此处“凤池尝语人曰”的“尝”对应曾经。
却：用字典查找法，结合语境“以骈指却之”是用并列手指使对方退却，选序号②。
骤：用成语推断法，“疾风骤雨”的“骤”意为突然而猛烈，此处“腾跃若风雨之骤至”的“骤”对应突然而猛烈。
2. 断句：先理解句意：马玉麟心里不平，和（甘凤池）比试技艺，整天没有胜负。根据句意停顿，断为：玉麟不平/与角技/终日无胜负。
3. 虚词情感分析：“耳”与“尔”都译为“罢了”，情感相同。卖油翁以“惟手熟尔”体现谦虚不骄的态度；甘凤池以“善借其力以制之耳”体现武艺高强却不骄矜的性格，二者都表现了谦虚的特点。
4. 思维图：(1)对应张大义的动作描写“腾跃若风雨之骤至”；(2)对应张大义的特点“胫力强大”；(3)两场对决从不同对手、不同取胜方法塑造甘凤池的形象，故不多余。
【答案】
1.(1)推托 (2)曾经 (3)② (4)突然而猛烈
2. 玉麟不平/与角技/终日无胜负
3. 相同。两者都译为“罢了”，都体现了人物谦虚、不骄不躁的性格特点。卖油翁有着高超和熟练的技术，却仍然毫不夸饰地说：“我亦无他，惟手熟尔。”表现了卖油翁沉着冷静、从容不迫的态度，朴实、谦逊的品德。甘凤池武艺高强，几乎无人能敌，可他却对别人说，自己只是“善借其力以制之耳”，写出了甘凤池武艺高强却毫不骄矜，从容、冷静的特点。
4.(1)腾跃若风雨之骤至 (2)腿部力量强大 (3)不多余。两场对决虽然结局相同，但与之对决的人物特点并不相同，甘凤池取胜的方法也不相同。两场对决从不同的方面塑造了甘凤池的人物形象和特点。
【知识点】
文言字词解释、文言断句、人物形象分析
【点评】
本题为经典文言文阅读题型，涵盖文言基础、断句、虚词赏析及文本理解，既考查学生文言知识的积累，又注重对文本内容和人物形象的解读，能有效检验学生的文言阅读能力。
【难度系数】
0.6